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2025-2026学年陕西省汉中市城固县九年级（上）期末化学试卷
一、选择题
1.多姿多彩的物质是由元素组成的。下列物质中只含氮元素的是( )
A. 二氧化氮 B. 空气 C. 生石灰 D. 液氮
2.下列春节民俗活动中一定不涉及化学变化的是( )
A. 烟熏腊肉 B. 燃放烟花 C. 剪纸纳福 D. 火龙表演
3.下列实验操作正确的是( )
A. 倾倒液体 B. 检查气密性
C. 熄灭酒精灯 D. 量取液体
4.下列物质的性质与用途不相符的是( )
A. 稀有气体通电发出不同颜色的光，可作霓虹灯
B. 活性炭具有吸附性，可用作净水剂
C. 氧气具有助燃性，可用作燃料
D. 镁粉燃烧能发出耀眼白光，可用作照明弹
5.下列关于数字“”的含义正确的是( )
A. ：表示两个碳元素
B. ：表示氧化镁中镁元素的化合价为价
C. ：表示两个氢原子
D. ：表示个钾离子带个单位的正电荷
6.如图是硫和铁燃烧的实验。已知纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是( )
A. 实验甲、乙的生成物相同
B. 对比实验丙、丁，可得出反应的剧烈程度与氧气浓度有关
C. 实验丙中可观察到铁丝燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 四个实验中的水均可用细沙代替
7.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是( )
A. 推理：离子是带电荷的粒子，因此带电荷的粒子一定是离子
B. 比较：钠原子和钠离子质子数相同，属于同种元素
C. 分类：、、均属于空气污染物
D. 归纳：物质都是由分子构成的
8.元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，如图是碳元素的部分“价类二维图”，下列说法不正确的是( )
A. 点对应的物质可能是
B. 点对应的物质可以是金刚石或石墨
C. 点对应的物质在氧气中充分燃烧可得到点对应的物质
D. 点和点对应的物质化学性质相同
9.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
B. 电解一定质量的水
C. 向一定量灼热的木炭粉中不断通入二氧化碳
D. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
二、非选择题
10.央视栏目遇鉴文明展现了中华文明的魅力。
国画中国国画，逸而不俗。用墨绘制的画能长久保存不褪色，是因为常温下碳单质的化学性质 。
瓷器景德瓷器，精而不俗。烧制瓷器所用的黏土富含，中元素的化合价为 。
茗茶馨香四溢。煮茶时能闻到香味说明了分子在 。
11.能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料属于 填“可再生”或“不可再生”能源。
煤燃烧时产生的会污染空气，可使用石灰石吸收。该过程中会发生化学反应：，则的化学式为 。
氢能源汽车备受人们的关注。相比于化石燃料，氢气作为燃料的优点是 。
12.化学是一门以实验为基础的学科，请根据如图实验回答问题。
小固用图装置完成电解水的实验并收集产生的气体。为电源的______ 填“正极”或“负极”；通电一段时间后，______ 填“”或“”试管内先收集满气体。
图实验试管中发生反应的化学方程式为______ 。
用图实验测定空气中氧气的含量。实验前、、均已关闭。光照引燃红磷，待红磷熄灭、冷却至室温，打开，至液面不再变化，右管中液体的高度为。则测得空气中氧气的体积分数为______ 用含和的代数式表示。
13.建立宏观与微观之间的联系，是化学学科特有的思维方式。
根据下列粒子结构示意图，回答问题。
若表示某元素的原子，则的数值为 。
、、、中，具有相对稳定结构的粒子是 填字母。
如图为利用废气中的二氧化碳制取甲烷的微观示意图。
上述反应中属于氧化物的是 填字母。
参加反应的和的分子个数比为 。
14.质量守恒定律的定性和定量研究对于化学科学发展有重大作用。
小明设计了如图、、三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是______ 填字母，原因是______ 。
某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有的元素是______ 填元素符号。
在一个密闭容器内有、、、四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，则容器内发生反应的基本类型为______ 反应。
物质
反应前质量
反应后质量 待测
15.化学的视角看燃烧。
Ⅰ汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。
甲骨文“焚”如图的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的______ 。
甲骨文“灾”如图的字形像是房屋着火，灾难降临。发现火灾，可采取的措施是______ 写一条。
Ⅱ燃烧条件的探究。
某小组同学依据图进行实验夹持仪器略去，实验过程如下：
步骤：通入，点燃酒精灯，一段时间后，、中均无明显现象；
步骤：熄灭酒精灯，立即改通入，中无明显现象，中红磷燃烧。
步骤中通入的目的是______ 。
步骤中，对比、中的实验现象，可知燃烧的条件之一是______ 。
实验过程中，能说明燃烧需要氧气的实验现象是______ 。
16.根据如图装置回答下列问题。
仪器的名称为______ 。
实验室选择用装置制取，发生反应的化学方程式为______ 。
若用装置收集一瓶，验满的方法为______ 。
图是某同学利用报废试管设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，还有的优点是______ 。
17.我国力争在年实现碳中和。某学习小组围绕展开以下项目式探究活动。
活动一：探究二氧化碳的性质
【查阅资料】浓硫酸可以干燥二氧化碳气体。
【进行实验】学习小组利用下图探究二氧化碳的性质。
【交流讨论】
图是将一小块干冰放进一个塑料袋，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起。从微观角度分析，塑料袋鼓起的主要原因是二氧化碳分子的______ 增大。
图中，打开，关闭，向中加入试剂，一段时间后，观察到处纸花先变红，处纸花后变红，处纸花不变色。对比______ 填序号处的现象，可证明二氧化碳能与水反应。该实验还能证明二氧化碳具有的物理性质是______ 。
图中，打开，关闭，在处导管口放一根燃着的木条，一段时间后，观察到______ ，说明中已收集满二氧化碳。
活动二：研究“碳捕捉”
如图，两个相同烧瓶中均装满，分别向其中注入等体积的水和饱和氢氧化钙溶液。利用数字化传感器分别测定烧瓶内的压强变化，得到如图所示的曲线图。
已知饱和氢氧化钙溶液对二氧化碳的吸收效果更好，则图中曲线______ 填“”或“”表示氢氧化钙溶液吸收的过程。
写出氢氧化钙溶液“捕捉”的化学方程式：______ 。
活动三：跨学科实践活动
城城自制了一个生态瓶如图，绿色植物水草通过______ 作用产生氧气供鱼呼吸。
18.实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾固体，兴趣小组取该固体放入试管中加热已知杂质不参加反应，也不发生物理变化，在不同时刻测定试管内固体的质量，实验数据记录如表。
加热时间
固体质量
请分析并计算：
生成氧气的总质量为______ 。
计算该固体中高锰酸钾的质量分数。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.稳定
不断运动

11.不可再生
燃烧产物只有水，无污染，且热值高答案不唯一

12.正极
13.
：

14.反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，导致反应后左盘的总质量减少，无法直接验证质量守恒定律 、 分解
15.可燃物 用水灭火答案不唯一 排尽装置内的空气或防止红磷与氧气接触 温度达到可燃物的着火点 步骤中通入时，中红磷不燃烧，步骤中通入后，中红磷燃烧
16.铁架台 将带火星的木条放在导管口处，若木条复燃，说明氧气已收集满 可以控制反应的发生和停止
17.间隔 和密度比空气大 木条熄灭 光合
18.
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