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(共14张PPT)
粤教版小学《科学》三年级下册第二单元
10.人的呼吸
场景一：游泳呛水
大家有没有过游泳呛水的经历？
思考：为什么会发生呛水呢？
场景二：尝试深呼吸
请大家和老师一起做一次深呼吸。
感受：吸气呼气时身体有什么变化？
感受呼吸
认识我们的呼吸器官
鼻
呼吸的起点，负责过滤、湿润和温暖吸入的空气。
气管
气体的通道，像管道一样将空气输送到肺部。
肺
呼吸的核心器官，负责氧气 和二氧化碳的交换。
对照人体呼吸器官示意图，做一做呼吸的动作，感受自己身体的变化。
我们的珍稀动物朋友
吸气过程
1. 鼻子入口：空气进入身体的第一站，温暖湿润
2. 气管通道：长长的管道，将空气输送到肺部
3. 肺部终点：进行气体交换，获取氧气排出二氧化碳
呼气过程
1. 肺部出发：收集身体产生的废气 (二氧化碳)
2. 气管返程：废气沿着来时的路径向上移动
3. 鼻子排出：废气最终排出体外，完成循环
模拟呼吸运动实验
广口瓶 → 胸廓
模拟胸廓的骨性支架结构，保持胸腔形态
小气球 → 肺
模拟肺部的弹性组织，随着气体进出而收缩舒张
橡皮膜 → 膈
模拟膈肌的运动，控制胸腔上下径的变化
呼吸运动模型
借助呼吸运动模型，尝试下拉、松开橡皮膜，观察瓶内小气球的变化。
呼吸运动模型
皮膜
观察并记录：将观察到的实验现象记录在下表中
小气球膨胀
膈肌收缩下降，胸腔容积扩大。
小气球收缩
膈肌舒张上升，胸廓上下径减小。
实验发现
吸气过程
胸廓变化：扩大
肺部变化：扩张
呼气过程
胸廓变化：缩小
肺部变化：收缩
我们应该怎样保护呼吸器官？
小组讨论：日常生活中的护肺小妙招
呼吸器官对生命活动至关重要，想一想我们可以通过哪些好习惯来保护它们？
我们应该怎样保护呼吸器官？
经常开窗通风
定期打开窗户，保持室内空气流通，减少细菌滋生，让新鲜空气进入房间。
多到户外呼吸新鲜空气
天气晴朗时，多参加户外活动，亲近大自然，呼吸富含氧气的清新空气。
雾霾防护：佩戴口罩
在空气质量不好的雾霾天，出门时应该戴上口罩，保护我们的鼻子和喉咙免受污染物的侵害。
日常习惯：勤洗手
平时要养成勤洗手的好习惯，特别是饭前便后，防止病菌通过口鼻进入我们的身体，预防疾病。
1. 比较人体运动时和平静时的呼吸有什么不同。
2. 打喷嚏时不遮挡口鼻、随地吐痰等不良行为会对他人的呼吸
器官产生什么影响？
思考与练习：
一、选择题
1.呼吸时，空气进入人体的正确顺序是（ ）
A. 鼻→气管→肺 B. 气管→鼻→肺 C. 肺→气管→鼻
2.下列器官中，不属于人体呼吸器官的是（ ）
A. 鼻 B. 心脏 C. 肺
3.吸气时，我们的胸廓会（ ）
A. 扩大 B. 缩小 C. 不变
4.在呼吸运动模型中，小气球模拟的是人体的（ ）
A. 气管 B. 肺 C. 胸廓
5.（ ）做法不利于保护呼吸器官。
A. 雾霾天戴口罩 B. 经常开窗通风 C. 在封闭空间吸烟
A
B
C
B
A
二、判断题
1.呼气时，空气从肺经气管、鼻排出体外。（ ）
2.我们的呼吸只和肺有关，和其他器官没有关系。（ ）
3.下拉呼吸运动模型的橡皮膜时，小气球会膨胀。（ ）
4.坚持体育锻炼可以增强我们的呼吸功能。（ ）
5.游泳时呛水，是因为水进入了消化器官，和呼吸器官无关。（ ）
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