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第一单元珍惜青春时光
单元检测卷
一、选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1.关于青春痘，小西与小慧展开了讨论。小慧的话与下列观点不谋而合的是
( )
A.青春期的生理变化是正常现象，无须处理，自然消失
B.每个人都能坦然接受自己青春期的生理变化
C.我们要学会悦纳生理变化，并做到正确审美
D.青春期的生理变化不会给我们带来烦恼
2.全国首个统一心理援助热线12356正式开通后，中学生小斌拨打了热线电话。
小斌：老师，我最近学习压力大，有些焦虑，晚上睡不好，该怎么办呢 老师：面对压力感到焦虑是很正常的，我们可以聊聊，找到一些缓解的方法。
上述对话给我们的启示有( )
①要正确对待青春期生理变化
②要积极面对青春期心理矛盾和困惑
③青春期是心理发展的加速期
④求助他人有利于化解烦恼，解决问题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.班级大扫除时，女生负责扫地、擦桌椅，男生负责拖地、摆桌椅。这样分工是因为
( )
A.男生思维独特 B.男生女生各有优势
C.男生兴趣广泛 D.男生女生相互欣赏
4.对正处于青春期的男女同学，学校倡导“交往有度”，下面关于“度”的理解，你认为做法正确的有( )
①小芳经常与班级男生讨论数学题
②小明和小丽一同参加社区志愿服务
③小刚与小雅经常相约去偏远处游玩
④小李总喜欢拿玩具蛇“捉弄女生”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.刘老师在教学中，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是( )
A.法治教育 B.革命传统教育
C.国情教育 D.生命安全与健康教育
6.为帮助大家提高自我保护意识，应对与异性接触时的各种情况，小唐编写了自我保护口诀。下列可以写进该口诀的有( )
①信任师长寻帮助，掌握方法与策略
②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情
③异性交往不可取，言谈举止须谨慎
④隐私部位不暴露，公共场合需警惕
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
7.我国在文昌航天发射场使用长征七号改运载火箭，成功将遥感四十五号卫星发射升空。众多游客在观看火箭发射时，纷纷举起手机、相机，记录这一震撼时刻，还有的人挥舞着五星红旗，目光紧紧追随着火箭升空的轨迹。驱动游客做出这些行为的情绪可能有( )
①为祖国航天成就自豪的情绪②担心火箭发射失败的焦虑情绪
③对火箭发射场景震撼的情绪④因漫长的等待产生的烦躁情绪
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8.我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读正确的有( )
①上学时看见阳光明媚、晴空万里，她的心情很愉快——个人的性格特点
②晓东习惯周末晚睡，周一上课时他一直犯困，提不起精神——外部环境
③经过充足准备，小薛获得了朗读比赛的一等奖，他十分开心——生活事件
④小力帮小静补习功课被同学们议论，这让他很烦躁——对事物的观念和看法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.下面图示中的空白处适合填写的内容有( )
①观看了一场自己喜欢的民乐表演
②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶
③进行深度呼吸，让身心得到放松
④好友安慰他说：“我也非常焦虑。”
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
10.阅读相关链接“情绪价值”，得出的结论有( )
相关链接：情绪价值
它指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之就越低。
①情绪会影响周围的人
②在交往中要学会压抑情绪
③多样情绪能丰富我们的生活
④表达情绪，不忘关心他人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.七年级(2)班打算创作一期“情感”主题的电子报。下图是设计框架，事例“班集体推荐小林参加长跑比赛，小林决定不负众望”可以放入板块( )
12.“你的故事感动着我，你的平凡感动中国 你的精神鼓舞着我 ”感动中国人物庞众望的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是( )
①激发我们积极的情感体验 ②用我们的热情和行动影响环境
③影响我们的判断和选择 ④不断创造积极的情感体验
A.①-②-③-④ B.③-①-②-④
C.②-①-③-④ D.①-③-②-④
二、非选择题(本大题共3小题，共36分)
13.(12分)小萱和同学们在探索中成长，也遇到了许多困惑。
困惑一：进入青春期，小萱对自己身体的变化充满好奇，也有些困惑。她想了解相关知识，可又不好意思问父母和老师，不知道该怎么办。
(1)结合困惑一，为帮助小萱解决困惑，请给她提供一些合理的途径并说明原因。(4分)
困惑二：小明：最近我很喜欢打扮自己，很在意自己的外表长相，我这种心态是不是不正常 小梅：以前看到男生就烦，进入中学后总想引起男生的关注，我变坏了吗
(2)请你任选一位同学，为他(她)排忧解难。(4分)
困惑三：公交车上，小敏和小萱遇到一名男青年对她们进行性骚扰，不断往她们身边挤，还言语冒犯。
(3)结合困惑三，作为七年级学生，在日常生活中我们该如何防范性骚扰 (4分)
14.(12分)阅读材料，完成下列任务。
【故事里的情感】
信息一 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在天安门广场举行。河北各地学校在教室通过多媒体观看了整个阅兵式过程。当装备方队接受检阅时，学生们看到这么多先进的国产现役主战装备时，都很兴奋，也很有安全感。
信息二 “我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。”奥运会上网球运动员郑钦文用一记正手直线拿下赛点后，心中翻涌着喜悦，她为国家拿到奥运会金牌了，创造了历史！
(1)运用“做情绪情感的主人”相关知识，简要说明信息一中“兴奋”与“安全感”有何区别。(4分)
(2)结合信息二中郑钦文的故事，运用所学知识，谈谈情感对人的影响。(4分)
(3)请你结合所学知识以及自身经历谈谈我们应该怎样培养美好情感。(4分)
15.(12分)阅读材料，完成下列任务。
小组合作学习是能有效发挥学生主体作用、教师主导作用的教学方法。七年级(1)班在一次道德与法治校级公开课前，划分小组阶段遇到了以下问题。
为方便沟通，合作起来更容易，如何分小组 小丁同学认为将全班同学分为四个小组，男生、女生各分成两组。
(1)针对小丁同学的建议，请你提出更为合理的分组方式并说明理由。(6分)
分组后的矛盾：
分组完成后，老师让每个小组组长与组员进行充分沟通。
作为组长的小薇发现自己的组员多为平时上课不爱回答问题的同学。她觉得自己的小组在课堂表现上会很不好，从一开始的开开心心转变为失声痛哭。老师和同桌安慰她，鼓励她。可她还是有些难过。放学回到家后，她和爸爸说了这件事儿，爸爸对小薇说：“我带你去公园散散步！”散步结束回到家，小薇的心情好了许多，爸爸和她一起又分析了小组成员的性格特点和优势，并制订了相应的计划。
(2)请你分析上述小故事中体现了道德与法治学科中的哪些知识，请你将自己的答案展示出来。(4分)
分组后的收获：
(3)在此次任务完成后，老师让每个小组派一名代表用一句话分享分组过程中的收获，请你代表你所在的小组发言。（2 分）
答案
1. C 2. C 3. B 4. A 5. D 6. B 7. B
8. D解析：阳光明媚、晴空万里属于外部环境，①错误；晓东犯困是因个人作息习惯，②错误。故选D。
9. D解析：撕碎书本是破坏物品的不良行为，不是合理调节情绪的方式，②说法错误；好友仅表达自己也焦虑，未提供积极帮助或安慰，无法帮助小华平静，④不符合题意；①③都是合理调节情绪的方式，符合题意。故选D。
10. B 11. C 12. D
13.(1)①小萱可以去学校图书馆借阅正规的青春期科普书籍，这类书籍知识系统全面，能科学解答疑惑。②可以参加学校组织的青春期教育讲座，专家能针对性讲解并答疑。③还能和信任的同性好朋友交流，从同龄人经历中获取经验。(答出任意两点即可，4分)
(2)选小明同学：在意自己的外表长相是青春期正常的心理变化，说明你开始关注自己的形象，追求美是很正常的；但我们不仅要关注外在美，更要注重内在美，努力提高自己的品德和文化修养，做到内外兼修。
选小梅同学：进入中学后，对异性产生好感，想引起异性关注，这是青春期正常的心理现象，不是变坏了；我们要正确认识和对待这种情感，与异性同学正常交往，相互学习、共同进步。
(选择任意一位同学，从认识和建议两个方面回答，4分)
14.(1)“兴奋”属于情绪，是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。(2分)“安全感”属于情感，是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(2分)
(2)①情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。郑钦文在奥运赛场下定决心拼奖牌，最后为国家拿到金牌，体现了情感的这一作用。②丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。郑钦文对国家的热爱，让她在赛场上奋力拼搏，创造历史。(每点2分，共4分)
(3)①通过阅读有益书籍，汲取知识和力量，培养美好情感。②积极参与社会公益活动，在帮助他人中获得满足感。③投身兴趣爱好，如参加社团活动，在实践中体验快乐。④与他人交往，感受亲情、友情带来的温暖。(答出任意两点即可，4分)
15.(1)合理的分组方式：按同学们的兴趣、能力、性格等男女混合分组，确保每组都有不同特点的同学。(2分)
理由：①这种分组方式有利于男生女生优势互补，促进异性同学正常交往，增进相互了解和合作。②能让不同性格、能力的同学相互学习、共同进步，提高小组合作的效率和质量。③避免单一性别分组可能带来的交流局限，培养学生的团队协作和包容能力。(答出任意两点即可，4分)
(2)①小薇从开心到痛哭，体现了青春期情绪具有波动性和复杂性的特点。②老师和同桌安慰她，体现了朋友和老师的关爱能帮助我们调节情绪、缓解烦恼。③爸爸带她散步并和她一起分析问题，体现了亲情的关怀有助于我们正确面对挫折，学会调节情绪和解决问题。(答出任意两点即可，4分)
(3)在分组过程中，我学会了理解和包容不同的同学，明白了团队合作需要发挥每个人的优势，也懂得了遇到困难时要积极寻求帮助和想办法解决。(2分)

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