资源简介

(共15张PPT)
B Let's talk
Study aims
语言能力：能认读并运用 classroom 相关词汇（window, door, fan, teacher's desk, chairs），能听懂并执行整理教室的指令（turn off the fans, clean the desks, sweep the floor, close the windows, put back the chairs, close the doors）。
文化意识：了解保持教室整洁的重要性，形成爱护公共环境的习惯。
思维品质：能根据图片和指令，梳理整理教室的步骤，提升有序思考的能力。
学习能力：通过“Listen and do”活动，在听指令做动作的过程中，提升听力理解和身体协调能力，强化语言与动作的联结。0
Imitate reading
Pair work
项目 评价标准 得分
台词准确 （2分） 无朗读错误，发音清晰（2分）
互动配合 （4分） 1.有序发言，不冷场（2分） 2.有眼神交流，动作配合（2分）
情感语调 （3分） 1.语气符合场景。（1分） 2.声音洪亮，全班能听清（2分）
创意加分 （1分） 在原有对话上增加一两句新台词。（1分）
总分 ( ) I can sweep the floor.
( ) First, I can clean the blackboard.
( ) Then, I can put back the desks and chairs.
( ) Finally, our classroom is clean and tidy!
Practice
句子排序
Group work
Fill in the blanks and retell
Summary
Who's ________________ today
We ________________, Miss White.
I can ________________.
I can ________________.
I can ________________ the ________________.
Wow! Our ________________ is ________________!
Homework
基础作业：词汇抄写：抄写本课重点短语（clean the blackboard, sweep the floor, put back the desks and chairs），每个短语抄写3遍，并标注中文意思。
句型模仿：根据所学，完成句子填空：
I can ______ the blackboard.
I can ______ the floor.
I can ______ back the desks and chairs.
角色朗读：与同伴分角色朗读“Let’s talk”部分的对话，注意语音语调。
提升作业：小组对话：两人一组，仿照“Let’s talk”的对话，创编一段新的值日对话，至少包含3个不同的劳动任务。
拓展作业：值日报告：写一段5-8句话的值日报告，介绍自己今天的值日任务和完成情况，例如：
Today I’m on duty. I can clean the blackboard. I can sweep the floor too. Our classroom is clean and tidy now. I’m happy.
Unit1 Class rules
B Let's talk
Who's on duty today
Our classroom is clean and tidy!
I can
clean the blackboard
sweep the floor
put back the desks and chairs
下 课
Thanks!
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