资源简介

(共38张PPT)
核心素养
政治认同
认识到劳动是创造美好生活的根本途径，认同 “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽” 的价值观念。理解不同行业的劳动者都是国家建设的重要力量，增强对劳动者的认同感和自豪感。
1
道德修养
尊重各行各业的劳动者，懂得 “三百六十行，行行出状元”，不轻视任何一种劳动。
养成珍惜劳动成果、不浪费的良好习惯，在生活中主动表达对劳动者的感谢与敬意。
2
法治观念
认识到劳动是每个公民的权利和义务，初步树立 “劳动光荣、懒惰可耻” 的法治与道德观念。
3
健全人格
体会劳动带来的成就感和幸福感，培养积极乐观的劳动态度，愿意主动参与劳动。
学会用自己的双手做力所能及的事，增强自理能力和责任意识。
4
责任意识
明白劳动与生活的密切关系，愿意在家庭、学校和社会中承担力所能及的劳动任务。积极参与劳动实践，如整理衣物、参与家务等，在实践中体会劳动的价值，培养服务他人、奉献社会的意识。
5
神奇的“劳动博物馆”
同学们，我们要参观一个神奇的“劳动博物馆”。这个博物馆里没有珍贵的文物，也没有名贵的画作，但里面陈列的东西，每一件都和我们息息相关。你们猜猜，里面会有什么？
猜一猜：这是谁创造的？
香喷喷的米饭
劳动者：农民
明亮的电灯
劳动者：电力工人
精致的茶壶
劳动者：制壶工人
崭新的课本
劳动者：印刷/造纸工人
干净的公交车
劳动者：司机/清洁工
我的生活中藏着谁？
提出问题：请同学们打开书包，看看里面有哪些物品？这些物品是哪些劳动者创造出来的？
铅笔、橡皮 → 工厂工人
课本 → 印刷工人、作家
水壶 → 工厂工人
水果 → 农民伯伯
假如没有他们……
假如没有农民伯伯
如果所有的农民都不种地了，我们的餐桌上还会有香喷喷的米饭和美味的蔬菜吗？
假如没有电力工人
如果所有的电力工人都休息了，我们的家里会变成什么样？是不是一片漆黑？
情景想象游戏
想一想：没有粮食和蔬菜，我们的生活会变得怎么样？
想一想：没有电，我们还能看电视、吹空调吗？
这些工作看似平凡，却关系到我们每个人的生活质量。我们应该尊重每一位劳动者！
假如没有理发师
我们的头发会怎么样？是不是会长得长长的，变得很不方便？
假如没有导游
我们去旅游会方便吗？是不是很难找到好玩的景点，也听不懂有趣的故事？
情景想象游戏
通过上面的想象，我们可以发现：
理发师让我们保持整洁的形象，提升生活品质。
导游帮助我们探索未知，让旅途更加顺畅和有趣。
结论：各行各业的劳动者都非常重要！
假如没有他们……
正是因为有了各行各业的劳动者，我们的生活才如此便利、丰富、美好。
生活中的物品从哪里来？
劳动创造美好生活
人们用灵巧的双手和辛勤的劳动
创造了美好的生活，编织出了五彩缤纷的世界。
请大家仔细观察这些图片
想一想，我们生活中的物品都是由哪些劳动者创造出来的？
菜农采摘蔬菜
稻农田间插秧
养殖专业户饲养家禽
农户种植油莱。
农民一年四季辛勤劳作，为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等，丰富了人们的餐桌。
请大家仔细观察这些图片
想一想，我们生活中的物品都是由哪些劳动者创造出来的？
工人制作茶壶
电力工人抢修设备
小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人的辛勤劳动和聪明才智。
讨论话题：每组选择一个职业，讨论“如果没有他们，我们的生活会怎样？”
农民
如果没有农民，我们就没有食物
工人
如果没有工人，我们就没有用品
电力工人
如果没有电力工人，我们就没有光明
总结：每一位劳动者都在为我们创造美好生活，我们要尊重和感谢他们！
还有哪些劳动者？
除了我们刚才提到的，生活中还有哪些劳动者在为我们服务呢？
裁缝师傅
为我们制作漂亮的衣服，让我们穿着整洁。
司机叔叔
驾驶车辆，安全地送我们上学和出行。
老师
在学校里传授我们知识，教我们做人的道理。
医生
救死扶伤，为我们治疗疾病，守护健康。
开动脑筋想一想：你还能想到身边有哪些默默奉献的劳动者吗？
生活中的服务从哪里来？
劳动创造美好生活
我们的生活不仅需要各种物品，还需要各种服务。
这些服务又是由谁提供的呢？
理发师
为我们设计漂亮的发型，让我们保持整洁和自信。
家电维修员
帮我们修理坏掉的电器，保障家庭生活的正常运转。
我们的生活不仅需要各种物品，还需要各种服务。
这些服务又是由谁提供的呢？
导游
带领我们游览美丽的风景，讲解历史文化知识。
园林设计师
为我们规划出漂亮的公园，美化城市环境。
在家政、餐饮、旅游等服务领域，人们在各自岗位上辛勤劳动，
真诚为他人提供服务，使我们的生活更加便利、更有品质。
互动问答
Q1: 你接受过哪些服务？
比如，去理发店理发，或者请人修理过家里的东西。
Q2: 如果没有这些服务人员会怎样？
思考一下，我们的生活会遇到哪些不方便的地方？
小故事分享：热心的理发师
温暖的社区故事
李爷爷年纪大了，腿脚不方便，很久没理发了。社区的理发师小王知道后，主动上门为李爷爷理发。李爷爷感动地说：“你真是个好人！”小王笑着说：“能为您服务，我也很开心。”
思考与分享
为什么小王愿意上门为李爷爷理发？
在你的生活中，遇到过帮助你的服务人员吗？
职业猜猜猜
面包师
我每天和面粉、鸡蛋打交道，做出香喷喷的面包和蛋糕。
理发师
我拿着剪刀和梳子，帮人们设计漂亮的发型。
家电维修员
我背着工具包，上门修理冰箱、洗衣机等电器。
互动时刻：你来比划我来猜
请几位同学上台，模仿老师描述一个职业，其他同学来猜一猜。
小贴士：可以描述工作内容、工作地点或者标志性的动作哦！
总结：每一个职业都有自己的价值和意义。无论做什么工作，只要认真劳动，都值得尊重。
劳动创造美好
劳动创造美好生活
劳动创造美好
整洁街道 · 美丽花园
垃圾遍地 · 杂草丛生
思考一：你喜欢哪一张图片？为什么？
整洁的环境让我们感到舒适和愉悦。
思考二：是什么让环境变得美好？
是环卫工人、园丁等劳动者的辛勤付出。
创造物质与服务
劳动不仅创造了丰富的物品，还提供了贴心的服务，满足了我们日常生活的基本需求。
共建美好家园
从整洁的街道到美丽的公园，劳动者的汗水让我们的生存环境变得更加舒适宜人。
人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，用自己的双手做力所能及的事。
我也来劳动
活动园故事：整理衣物的乐趣
春天到了，我和妈妈约定好，由我自己动手把秋冬的厚衣服一件件叠好，收起来，再把春夏的薄衣服拿出来放好。
看着衣柜里整整齐齐，各归各位的衣物，我体会到了劳动的快乐！原来自己动手整理东西，不仅能让房间变整洁，还能收获满满的成就感。
互动分享
整理衣物小妙招
你会整理自己的衣物吗？
分享一下你的收纳小技巧吧！是按照季节分类，还是按照颜色摆放呢？
家务劳动的收获
你做过哪些家务劳动？
在劳动的过程中，你有什么特别的体会或收获？快来和大家分享吧！
整理衣物小课堂
01 分类整理
将上衣、裤子、袜子分开，避免混在一起。
02 折叠技巧
掌握方法，将衣物叠成整齐的小方块，节省空间。
03 摆放有序
按照季节或种类，将衣物整齐地放入衣柜。
课堂任务：请同学们两人一组，拿出带来的衣物，互相练习整理吧！
填写活动园表格
整理衣物的要领
分类整理：按上衣、裤子、袜子等分类
折叠整齐：衣物平整，节省空间
按季摆放：将当季衣物放在显眼位置
我的劳动收获
衣柜变得整齐有序，找衣服更方便了
看到整洁的房间，心情变得非常愉快
学会了自己的事情自己做，更加独立了
劳动小能手挑战
周一：整理书包
按照课程表，把书本和文具分类整理好。
周二：叠好衣服
将晾干的衣物折叠整齐，放进衣柜。
周三：帮忙摆碗筷
饭前协助家长摆放餐具，准备就餐。
周四：给植物浇水
照顾家里的绿植，观察它们的生长。
周五：整理书桌
清理桌面杂物，保持学习环境整洁。
周六：家务小帮手
主动帮父母做一件力所能及的家务。
周日：记录感受
写下一周劳动的心得体会。
挑战奖励：争当“劳动小能手”
下周班会将评选出坚持完成任务的同学，颁发“劳动小能手”奖章！
选择题（每题1分，共3分）
1. 下列属于农业劳动者的是（ ）
A. 理发师 B. 菜农 C. 导游
2. 电力工人在“冰山”上抢修供电设备，是为了（ ）
A. 让自己出名 B. 为千家万户送去光明 C. 获得高额报酬
3. 我们穿的衣服来自（ ）劳动者的劳动
A. 农民 B. 纺织工人 C. 医生
B
B
B
判断题（每题1分，共3分）
1. 只有体力劳动者才是值得尊重的。（ ）
2. 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。（ ）
3. 整理衣物是大人的事，和小学生无关。（ ）
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同学们，今天我们认识了许多平凡而伟大的劳动者，知道了从餐桌上的美食到手中的文具，从便捷的交通到舒适的生活，都离不开他们的辛勤付出。劳动创造了我们的美好生活，也让我们的生命更有意义。希望大家从现在做起，尊重每一位劳动者，珍惜每一份劳动成果，用自己的双手做力所能及的事，让我们的生活变得更加美好！
3.2一切靠劳动——劳动创造美好生活
劳动创造美好生活
劳动者的贡献：农民 → 食物
工人 → 物品
服务员 → 便利
劳动与生活：没有劳动，就没有美好生活
我们的行动： 自己的事情自己做
家务劳动主动做
珍惜劳动成果

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