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(共14张PPT)
粤教版小学《科学》三年级下册第四单元
17.测量气温
认识气温计
刻度：显示温度数值
液柱：随温度升降
气温的单位
气温的单位是摄氏度 (℃)
例如：今天的气温是 25℃，读作二十五摄氏度。
探究：同一时间段不同环境下的气温相同吗？
这些环境下的气温会一样吗？
阳光下的草地
植被覆盖，光照充足，水分蒸发可能带来降温。
阳光下的水泥地
硬质路面，颜色较深，吸收热量快，可能温度较高。
背阴处的草地
植被覆盖，无直射阳光，通常感觉比较凉爽。
背阴处的水泥地
硬质路面，无直射阳光，散热较快。
思考任务：请写下你的猜想，哪个地方会最热？哪个地方会最冷？
实验操作步骤
气温计规范操作
手持上端：确保手部不接触液泡
等待稳定：液柱停止上升后再读数
视线水平：读数时视线与液柱上表面相平
气温计使用规范
同一时间段分别测量阳光下、背阴处的室外草地和水泥地上方的气温，比较同一时间段不同环境下的气温情况。
环境气温测量记录表
序号
测量环境
气温 (℃)
备注
01
阳光下的草地上
天气状况
02
阳光下的水泥地上
03
背阴处的草地上
04
背阴处的水泥地上
数据记录
讨论与发现
光照对气温的影响
阳光下的气温：32°C
背阴处的气温：28°C
同一时间段，阳光下的气温明显高于背阴处。
地面材质对气温的影响
水泥地的气温：34°C
草地的气温： 29°C
结论：同一时间段，水泥地的气温高于草地。
结论：
气象站的标准
环境通风
确保空气自由流通，测量真实气温
避免阳光直射
防止箱体吸收热量，影响测量准确性
离地约 1.5 米
这是人类活动的主要高度，数据最具参考价值
探究：一天中气温的变化规律
测量不同时间的气温变化
在校园内选择一处空气流通且没有阳光直射的地方，将气温计固定在距离地面约1.5米处，每隔一段时间记录一次气温。
观测与数据分析
校园气温观测记录表
08:00 · 18℃ (早晨)
10:00 · 22℃ (上午)
12:00 · 26℃ (中午)
14:00 · 28℃ (最高温)
16:00 · 24℃ (下午)
气温变化趋势图 (℃)
通过分析数据可以发现
气温变化折线图
规律发现
变化趋势
一天中气温呈现“先升高，后降低”的规律，就像一座小山。
最高温时刻
气温在14:00左右达到全天最高值。
测量
气温
无阳光直射
通风
离地约1.5米
测量环境
一天中气温变化
早晚气温较低
午后气温较高
一、选择题
1.测量气温时，气温计的玻璃泡应该（ ）
A. 接触地面 B. 悬在空气中 C. 放入水中
2.同一时间段，气温最高的环境是（ ）
A. 背阴处的草地 B. 阳光下的水泥地 C. 背阴处的水泥地
3.气象站测量气温的标准高度是（ ）
A. 离地 0.5 米 B. 离地 1.5 米 C. 离地 2.5 米
4.一天中，气温最高的时间通常在（ ）
A. 12:00 B. 14:00 C. 16:00
5.观察气温变化折线图时，折线上升表示（ ）
A. 气温降低 B. 气温不变 C. 气温升高
B
C
B
B
B
二、判断题
1.气温是描述天气的重要气象要素之一。（ ）
2.测量气温时，视线可以从上方俯视气温计的液柱。（ ）
3.阳光下的草地和背阴处的草地气温是相同的。（ ）
4.测量一天的气温，需要在通风、无阳光直射的地方进行。（ ）
5.一天中气温的变化规律是 “先降低，后升高”。（ ）
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