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第2课《学会独立成长》教学设计
课题 学会独立成长 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1.理解独立自主的意义，懂得自己的事情自己做。2.认识过度依赖的危害，愿意主动摆脱依赖、学会自理。3.掌握培养自立自强的方法，从小事做起，逐步提升独立生活与解决问题的能力。4.培养对自己负责、独立自强的良好品质。
重点 1.理解独立自主是重要品质，知道过度依赖他人的危害。2.掌握自立自强的方法，能在生活中做到自己的事情自己做。
难点 1.愿意主动改正依赖行为，自觉坚持独立做事。2.在父母不放心、不放手时，能合理沟通，并通过实际行动证明自己可以独立。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，陶行知先生有句名言：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”这句话告诉了我们一个什么道理呢？我们要依靠自己的努力去做事情，不能总是依赖他人。那在我们的生活中，有哪些事情是需要我们自己独立去完成的呢？ （小组讨论后）看来大家都有很多想法。确实，在我们的成长过程中，独立是非常重要的。那怎样才能真正学会独立成长呢？这就是我们今天这节课要探讨的主题——《学会独立成长》。出示课题。 欣赏名言、思考，引入主题。 通过欣赏名言，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读畅畅的故事。 2.心灵悄悄话：（1）畅畅表现怎样？ （2） 在老师和同学眼中，畅畅分别是怎样的人？（3）畅畅做过一件很勇敢的事情是什么？ （4）畅畅为什么能做到坚强独立？（5） 畅畅从小会自己做哪些事情？（6） 畅畅对自己的要求是什么？ 小结：（1）畅畅连续三年被评为 “优秀班委”。（2）在老师眼中，他是认真负责、积极热情、团结同学、组织能力强的好帮手。在同学眼中，他是乐于助人、关心他人、能想出好点子的好伙伴。（3）今年夏天，畅畅独自乘飞机去看望远在青海的姑姑。（4）因为父母从小严格培养他，让他自己的事情自己做。（5）他会自己整理书包、衣服和生活用品，还会自己洗袜子。（6）自己的事情自己做。 （二）心灵港湾1.独立自主仅仅是一种生活能力吗？不是，它不仅是一种生活能力，更是一种良好的品质。2.我们从什么时候开始获得身体上的自立？从学会走路开始，就获得了身体上的自立。3.文中举了哪些不够自立的同学的例子？（写出两点即可）①有的同学总忘记记作业，每天回家都要问同学。②有的同学很少做家务，连洗衣服、扫地、洗碗都不会做。4.独立自主的能力应该怎样培养？需要从小培养，从小事做起。5.我们应该向畅畅学习什么？学习畅畅自己的事情自己做，不用大人监督、催促，勇敢承担起自己的责任。（三）活动在线活动一故事分享6人一组，讨论并回答下列问题。完成后，小组推举一位同学向大家汇报你们小组讨论的结果，看一看哪个组的答案最有意义。下面是发生在两位小学生身上的真实故事。你愿意像他们那样吗？为什么呢？故事一：一名小学四年级的男生，某日下午放学后，把奶奶给他带的两个鸡蛋原样带回了家，没吃的原因是奶奶忘了剥鸡蛋壳！故事二：据报载，暑假期间，北京一名小学四年级的女生只身乘飞机从北京到江苏、安徽两省探亲访友，行程两千多千米，安全返回。讨论并分享：1.你们愿意这样的事情发生在自己身上吗？为什么？不愿意像故事一的男生那样，愿意像故事二的女生那样。因为故事一的男生太依赖别人，连鸡蛋都不会自己剥，生活不能自理；故事二的女生勇敢、独立，能独自出远门，非常棒。2.你们觉得这两位同学独立自主吗？你们可以给他们怎样的建议？故事一的男生不够独立，故事二的女生很独立。建议：给男生：要学会自己的事情自己做，从小事做起，学会独立生活，不依赖大人。给女生：继续保持独立、勇敢，注意安全，多锻炼自己。活动二想一想想象一下，如果父母有事要外出一周，你要独自在家，你会如何安排自己的生活（可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面进行安排）。如果父母外出一周，我会这样安排：作息：按时起床、睡觉，按时上学，不熬夜、不赖床。吃饭：自己热饭、简单做饭，不吃垃圾食品，按时吃饭。卫生：自己整理房间、叠被子、扫地、倒垃圾，保持干净。学习：按时完成作业，自己检查，不用大人督促。安全：不给陌生人开门，注意用电、用火安全，有事及时给父母打电话。活动三 故事感悟有这样一则民间故事：一对老夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。儿子长大以后，老夫妇什么事都不让他干，他连基本的生活都不能自理。一天，老夫妇必须出远门，怕儿子饿着，于是想了一个办法：他们烙了一张大饼，中间挖空套在儿子的脖子上，告诉他饿了就咬着吃。但等他们回到家里，儿子还是饿得奄奄一息。原来他只知道吃脖子前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。1.读了这个故事你有什么感想？过于依赖他人对个人有什么危害呢？感想：这个故事很有趣，也让我明白，不能过分依赖父母，要学会独立生活。危害：过于依赖别人，会失去生活自理能力，遇到事情不会解决，无法独立成长。2.当你想独立做事的时候，爸爸妈妈却不让你做，你会怎么办？我会耐心和爸爸妈妈沟通，告诉他们我长大了，可以做力所能及的事，用实际行动证明我能做好，让他们放心。3.你有哪些依赖别人的毛病？你打算改正它们吗？给自己制订一个改正的计划吧。我以前有依赖别人的毛病，比如整理书包要妈妈帮忙，作业要家长提醒。我打算改正，制订计划：自己整理书包、书桌。自己记作业、按时完成。主动做家务，如扫地、洗碗、叠衣服。自己安排学习和玩耍时间。活动四 议一议 —— 谁更独立？故事 1：小明每天早上都要妈妈叫起床、穿衣服、收拾书包，不然就会迟到。故事 2：小红每天自己定闹钟起床，自己收拾书包，自己安排学习时间。问题：1.你愿意做小明还是小红？为什么？愿意做小红，小红独立、自理能力强，小明太依赖大人。2.你想对小明说什么？ 要学会自己的事情自己做，不依赖父母，慢慢变得独立。活动五 说一说 —— 我的独立小计划如果让你独自在家半天，你会做些什么？从学习、安全、吃饭、卫生四个方面写一写。学习：认真写作业，自己检查。安全：不玩火、不碰电，不给陌生人开门。吃饭：吃健康食物，不乱吃零食。卫生：保持桌面、地面整洁。活动六 读一读 —— 小蜗牛的故事小蜗牛事事都要妈妈帮忙，吃饭、穿衣、收拾房子都依赖妈妈。有一天妈妈不在家，小蜗牛饿肚子、屋子乱糟糟，什么都不会做。后来它慢慢学习，自己吃饭、自己收拾，变得越来越独立。问题：1.这个故事告诉我们什么道理？不能依赖别人，要学会独立，自己的事情自己干。2.你以后要怎样做一个独立的孩子？从身边小事做起，自己整理、自己安排，学会独立生活和学习。（四）方法指南怎样培养我们的自立自强能力？1.要有自立自强的意识。没有人能够永远依赖别人而生存，渐渐成长起来的我们需要独自面对的问题越来越多，要学会摆脱依赖，独立解决所面对的问题。2.从小事做起。自己的事情自己做，说起来容易做起来却不容易。生活中，我们应该注意培养自己的自理能力。例如，自己整理房间，自己安排假期的生活等。3.对自己要有信心。相信自己能行，尽量学会自己做决定并为自己的决定负责。4.不要放过任何锻炼的机会，要想真正独立，就要投身于实践，亲自去品尝生活的滋味。（五）拓展延伸1.欣赏视频：故事《自己的事情自己做》 2.过于依赖别人有什么危害？会失去生活自理能力，遇到事情不会解决，无法独立成长，将来难以适应生活。3.怎样才能做到自立自强？要有自立意识，从小事做起，对自己有信心，大胆实践，坚持自己的事情自己干。读故事，明白道理。小列宁自己整理书包。列宁小时候，每天都是自己整理书包、准备学习用品，从不让大人帮忙，养成了独立、自律的好习惯。道理：独立要从日常小事做起，坚持自己的事情自己做。5.说一说，你知道有关自己事情自己做的名言警句吗？滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。自立自强，方能成长。自己动手，丰衣足食。少成若天性，习惯成自然。 阅读故事，思考、交流分享。对比畅畅与生活中不够独立的现象，反思自身不足。进行思考、辨析与交流，明确独立自主的重要性，反思自身不足。 通过小组讨论、故事辨析、情景想象、反思分享、制订计划等活动，对比独立与依赖的表现，反思自身行为，学习如何做到独立自主。 阅读方法指南，理解培养自立自强能力的重要性，学习培养自立自强的具体方法，结合自身生活场景思考如何践行这些方法。欣赏视频、小组讨论、思考，然后回答。 以畅畅独立自强的事例为引导，让学生感受独立自理、勇于担当的优秀品质，激发学生向榜样学习，树立自己的事情自己做的意识。引导学生理解独立自主的意义，认清依赖的危害，树立自立意识，养成自己的事情自己做、主动承担责任的习惯引导学生认识依赖的危害，树立自立自强的意识，学会自己的事情自己做，从小培养独立生活与承担责任的能力。 让学生明确培养自立自强能力的具体路径，引导学生树立自立意识、增强自信，主动实践，逐步摆脱依赖，提升自立自强的能力。通过视频、故事、问答与名言学习，帮助学生理解依赖的危害，掌握自立自强的方法，树立自己的事情自己做的意识，养成独立自律的品质。
课堂练习 互动时刻和爸爸妈妈讨论一下哪些事情有助于培养自立自强能力，并在日常生活中坚持自己的事自己做。 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅懂得了独立自主的重要意义，还学会了自己的事情自己做，明白了要从小事做起，培养自立自强的品质。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 学会独立成长分享故事 理解独立自主的意义活动：认识依赖的危害，学会自己的事情自己做怎样培养自立自强能力 拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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