资源简介

(共37张PPT)
（部编版）七年级
下
道德与法治
第三课 人贵自尊
第二单元 焕发青春活力
3.1人须有自尊
探究新知
单元导航
本单元以“焕发青春活力”为主线，聚焦于青少年成长过程中的自尊、自信、自强品质的培养。旨在培养学生的积极心态与健康人格，认识自我、提升自我，让学生在体 验中成长，在成长中焕发青春的活力，成为自尊、自信、自强的新时代青少年。
单元目标
自信给人力量
焕发青春活力
人贵自尊
人生当自强
3.1 人须有自尊
3.2 做自尊的人
第三课：引导学生认识自尊的内涵、表现和特点，鼓励学生不断提升自己，做自尊的人。
第四课：引导学生理解自信的内涵、来源及作用，鼓励学生坚定信念，做自信的人。
第五课：引导学生认识自强的内涵及其对个人成长、国家发展的价值，鼓励学生克服困难，不断超越自我，追求青春梦想，做自强不息的中国人。
4.2 做自信的人
4.1 人要有自信
5.1 人要自强
5.2 做自强不息的中国人
新课导入：
《嗟来之食》视频给我们什么启示？
廉者不受嗟来之食
启示:做人一定要靠自己，要做一个有骨气、有尊严的人。今天我们就一起来学习：3.1 《人须有自尊》。
嗟来之食的故事发生在春秋时期的齐国，齐国发生了严重的饥荒，黔敖做好饭、汤等食物摆在大路边，等待把食物给饥饿的人来吃。一天，有一个饥肠辘辘的人用衣袖遮住脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走了过来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，对他吆喝说：“喂！来吃吧！”那人瞪大他的眼睛盯着黔敖，说：“我就是因为不吃侮辱我尊严的食物，才饿成这个样子的”。黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。
《哪吒》经典台词
我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！
若前方无路，我便踏出一条路；
若天理不容，我便逆转这乾坤
我以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。
对自我身份的认同，是自尊、自信、自强的表现。
生而为魔，那又如何？
面对困境不退缩，开辟自己的道路：是自强、自信的表现
展现了从逃避到面对的转变，是对自尊的觉醒。
对自我身份的坦然接受
哪吒具有自尊、自信、自强的品格
激趣导入
核心素养目标：
政治认同：通过理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。
道德修养：引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。
法治观念：通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。
健全人格：帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。
责任意识：引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。
自学导航：
2.什么是自尊？
1.青春期自尊的表现有哪些
3.为什么要有自尊？
4.自尊的人有何特点/特质？
自学指导：请大家仔细阅读课本P26-28的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
意思：如果一个人自尊自爱，那么别人也会尊重他；
如果一个人自重自贵，那么别人也会看重他。
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。
启示：自尊自爱的人会得到他人的尊重和看重，我们应做自尊自爱的人。
哪吒说过一句话：“你是谁，只有自己说了才算。”这句话，是对自我的探索。哪吒渴望得到他人的认可和尊重，从最初的自卑、迷茫，到最后的觉醒与成长。他不再被“魔丸”身份所束缚，而是勇敢地追求自己的价值，从而成为自尊自爱自强自信的人。
合作探究
探究新知
重温中华经典传统文化故事，体味蕴含的道理
“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之”。
意思是：自己尊重自己的人，别人也会尊重他；自己看重自己的人，别人也会看重他 。这句话强调了自尊和自重的重要性，认为只有自己尊重自己，才能赢得别人的尊重。
探究新知
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（P26上方蓝色）
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
1、自尊的重要意义？P26
马斯洛的需要层次理论
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
高级
低级
每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
自尊的重要性
合作探究
生活观察
注重自己的仪容仪表
希望赢得他人的认可
考虑自己行为的影响
如实回答有过或者没有过。示例：有过。班级值日时，我认真仔细整理物品、打扫卫生,受到老师的夸赞,我很开心。
议一议：你有过类似的经历吗？请你谈谈感受。
探究新知
自尊是对自我价值的肯定，
包括自我尊重和赢得他人的尊重。
哪吒对自我价值的肯定：
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！”
“别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算！”
“做万丈火焰，做逆鳞一片，做名为自己的瞬间。”
2.自尊的内涵 P26
探究新知
3.青春期自尊的表现有哪些 P26
①注重自己的仪容仪表和言谈举止。
②考虑自己行为的影响。
③希望赢得他人的认可。
探究新知
春晚节目 理解自尊
议一议：主持人与王计兵的对话中，如何理解自尊？
“外卖诗人”——王计兵
做外卖工作，到现在已经是第八个年头了。在这八年的外卖生涯中，把每一单送好，用最好的态度对待顾客。做一行就要爱一行。我记得年轻的时候我崇拜的一个表哥教育过我的几句话。他说，我最大的缺点是爱笑。他说，一个爱笑的人在生活中容易被欺负。但是我并不这么认为。在我的外卖工作中，因为我的笑容和我的态度，得到了大量的好评。有些顾客说我的笑容很治愈。岁月推翻了一些人对生活的偏见。
探究新知
4、自尊的特质？/ 自尊的人有哪些特点？P27-28
①自尊的人能认可自己。能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
探究新知
我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
我热爱运动，身体很健康。
我________________________________________。
我________________________________________。
我________________________________________。
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
探究分享
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
小明知廉耻、明是非、懂自律、有责任心，是自尊的表现。
思考：你如何看待小明的行为？
探究新知
行
耻
己
有
“行已有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
南宋思想家朱熹认为:“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
生活中的可耻行为
视野拓展
作弊
校园欺凌
乱扔垃圾
衣来伸手饭来张口
家庭暴力
不孝顺
探究拓展
列举你知耻而不为的事例
欺负同学
借钱不还
小偷
不遵守交通规则
作业抄袭
诈骗
探究拓展
下面行为，你认为做到行己有耻了吗？
探究新知
4、自尊的特质？/ 自尊的人有哪些特点？P27-28
②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。
探究分享
在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”
同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。
将集体荣誉完全归功于自己，忽视团队付出
爱面子，攀比心重
你如何看待小航和小蕾的行为？
自尊的人不爱慕虚荣
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
①小航和小蕾的言行是爱慕虚荣的表现，不是真正的自尊。
②小航夸大自己的作用，忽视队友的付出，是过分追求个人名利的表现。
小蕾一味与他人攀比，追求表面的荣耀，是虚荣心的表现。
③自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我。
你如何看待小航和小蕾的行为？
探究分享
自尊的特点
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
自尊的人不爱慕虚荣
知识拓展
爱慕虚荣与真正的自尊有何不同？
维度 真正的自尊 爱慕虚荣
核心追求 自我价值实现、内在认可 表面荣耀、他人羡慕
行为表现 客观看待自己，不盲目攀比 夸大优势、贬低他人，盲目追求名牌
心理基础 源于自身实力与品格 依赖他人评价与物质包装
探究新知
4、自尊的特质？/ 自尊的人有哪些特点？P27-28
③自尊的人不爱慕虚荣。能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
探究新知
①自尊的人能认可自己。能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。
③自尊的人不爱慕虚荣。能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
4、自尊的特质？/ 自尊的人有哪些特点？P27-28
课堂小结
人须有自尊
自尊的含义
自尊的重要性
自尊的人
具备的特点
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
①是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。
②自尊的青春有光彩。
③自尊的需要得到满足，会感到快乐。
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻、明是非。
③自尊的人不爱慕虚荣。
课堂练习
(　 　)1.进入中学后，小明总是把校服洗得干干净净，和同学交往也大方得体，很注意自己的形象。这是
A.自负的表现　 B.自我尊重的表现
C.自卑的表现　 D.爱慕虚荣的表现
　B　
课堂练习
(　 　)2．下列表现不属于自尊的是
A．我平时非常注重衣着是否整洁，不然我会不自在
B．我回答问题有新意，同学为我鼓掌，我感到骄傲
C．我拿同学的作业来抄，却没被老师发现，我很“酷”
D．我给老人让座，周围人为我点赞，我觉得自己很棒
　C　
课堂练习
(　 　)3.下列行为没有做到自我尊重的是
①这首曲子难度太大，以我的能力肯定不行　
②把垃圾扔到别班门口，我们就不用打扫了
③这次没考好，我会反思自己，下次更努力　
④好朋友说小华的绘画比我好，我不再理她
A.①②③　 B.①②④
C.①③④ D.②③④　
　B　
课堂练习
(　 　)4.“我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，我乐于助人；我的建议被老师采纳，当众受到表扬，心里美滋滋的。”这表明
A．“我”的虚荣心得到了满足
B．自尊与被人尊重是快乐的
C．唯有知廉耻，才会有自尊
D．“我”不能正确认识自己
　B　
课堂练习
(　 　)5.习近平总书记到北京庆丰包子铺排队点餐，当收银的服务员结完账找零后，他对服务员说“谢谢”；当他用完餐，离开包子铺时，对服务员说“再见”“你们辛苦了”。习近平总书记的言行
①表明虚荣心得到了满足　②能够赢得他人的尊重
③是自我尊重的一种表现　④体现了良好内在修养
A.①②③ B.①②④
C.①③④　 D.②③④
　D　
课堂练习
①自尊的人能认可自己　　　②看到自己的优点才有自尊
③自尊的人注重自己的仪表　④自尊的人能肯定自己的价值
A.①②　 B.①④　 C.②③ D.③④
(　 　)6.(教材素材改编题)下列写给自己的话表明
　B　
★我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
★我热爱运动，身体很健康。
课堂练习
(　 　)7．你想对漫画中的男孩说
A．自尊自爱，约束自身行为
B．遵守规则，依赖外在监督
C．勤学好问，尽量不带小抄
D．遵守规则，调节紧张情绪
　A　
课堂练习
(　 　)8.2026年春节期间，张军随爸爸外出游玩，看见游客将零食袋子随手扔在走廊上，他让游客带走垃圾，游客却说他多管闲事。该游客的行为
①是不自尊和不尊重他人的表现　
②不为名利所惑，能正确认识自己
③真正做到了行己有耻和认可自己　
④不明是非对错，缺乏美好的道德品行
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．②④
　B　
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