资源简介

(共17张PPT)
第21课　
智慧社会与个人生活
第五单元　智慧社会与智能向善
第21课 课堂导入
同学们，我们通过人脸识别系统进入校园，智能设备记录并分析我们的日常作息，这些场景都在向我们展示着智慧社会的缩影。
接下来，请同学们用1分钟时间与同桌交流：你认为身边最能体现“智慧”的应用是什么？它对个人生活产生了怎样的影响？
问题情境
第21课 学习内容
一 身边的智能服务
二 智能服务的安全风险
学习内容
三 融入智慧社会
一、身边的智能服务
第21课 学习内容
我们已经离不开各种智能服务，如语音助手、智能快递柜、智能辅助驾驶等。这些服务使用起来简单快捷，但其实都对应着复杂的技术链条。
一、身边的智能服务
第21课 学习内容
1.观察右图，分析无人超市需要使用的硬件和智能技术。
一、身边的智能服务
第21课 学习内容
2.观察右图，分析智能公交站牌需要使用的硬件和智能技术。
一、身边的智能服务
第21课 学习内容
大家可以参照左边的工作流程进行分析和交流。
选择身边的其他智能应用，分析其中用到的软硬件技术，并绘制工作流程示意图。
第21课 学习内容
在智慧社会中，我们每天都在使用各种智能设备和服务，如刷脸进校园、通过语音助手查询学习信息等。这些服务背后都有人工智能系统在工作，它们会收集并分析我们的行为数据，不断自主学习，从而为我们提供个性化、自动化的服务。
二、智能服务的安全风险
第21课 学习内容
1.记录自己一天中的智能应用使用情况，了解哪些行为留下了个人信息，思考这些信息如何被用于提供智能服务。
2.参考下页图，结合之前所学的知识，思考以下问题：
·哪些服务让你觉得“它好像懂我”？
·如果没有留下这些信息，这些服务还能这么聪明吗？
· 这些信息是否安全？谁在用？怎么用？
二、智能服务的安全风险
第21课 学习内容
二、智能服务的安全风险
第21课 学习内容
使用智能设备和服务时，人们需要提供很多个人信息。这些信息可以使智能系统更有效地提供服务，但也存在被泄露或被滥用的风险。因此，在享受便利的同时，每个人都要提高警惕，学会保护个人信息，做到合理授权、谨慎分享。
二、智能服务的安全风险
第21课 学习内容
1.回忆之前学到的保护个人信息的各种措施。
2.问一问人工智能系统，在智慧社会，之前所学的措施是否依然有效？还需要采取哪些新的措施来保护个人信息？
智慧社会对数据安全防护提出了更高要求，我们必须综合考虑便利与安全，进一步提升在智能环境中的自我保护能力。
二、智能服务的安全风险
第21课 学习内容
随着人工智能和数字技术的不断发展，人们解决问题的方式变得越来越智能。要更好地适应这种变化，我们需要掌握基本的信息技术知识，提高数字素养，提升学习能力。只有不断学习、积极适应，我们才能成为智慧社会中的主动参与者，而不是被动接受者。
三、融入智慧社会
第21课 学习内容
从下表中选择一个任务进行探究，然后交流自己的发现与思考。
任务 简要说明
AI 信息辨识员 活动内容：
查看老师提供的文字、图像、音频或视频等素材，辨别哪些是智能生成的，哪些是人工制作的；哪些是真实的，哪些是虚构的。
思考问题：
·AI生成的内容有哪些特点？
·如何判断信息是否真实可信？
·在信息爆炸的时代，需要哪些素养来应对？
三、融入智慧社会
第21课 学习内容
任务 简要说明
未来科研探索家 活动内容：
查询在黑洞成像、基因编辑、气候预测等现代科学研究中相关智能技术的应用情况，了解智能技术如何促进科学发展。
思考问题：
· 科学家如何借助智能技术突破研究瓶颈？
· 如果你想参与这样的科研项目，现在该学些什么？
· 未来的科学家需要掌握哪些新技术？
三、融入智慧社会
1.智慧社会中的各层级的信息系统能够实现互联互通、自动判断、主动服务，这些需要人工智能、网络等技术的支持。
2. 智慧社会中的智能服务使用起来简单快捷，但其对应着复杂的技术链条。
3. 智慧社会中个人信息保护面临新挑战，每个人都要提高警惕、学会保护个人信息，做到合理授权、谨慎分享。
4. 只有不断学习、积极适应，才能成为智慧社会中的主动参与者。
第21课　课堂总结
第21课 拓展与提升
同学们参加学校“未来职业体验日”活动时，参观了智能工厂、智能客服中心或智慧农场，亲身体验了智能系统在生产、服务及农业中的辅助作用。
面对日益普及的智能化应用场景，同学们开始思考：在这个人工智能和自动化技术不断创新的时代，未来社会将会发展成什么样子？我们需要具备哪些能力才能更好地融入这样的社会？
对此，你是怎么想的呢？结合你在活动中的观察和理解，说一说你对未来社会的认识，并谈谈你打算从现在开始在知识学习和能力提升方面做哪些准备。

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