资源简介

(共15张PPT)
第24课　
智能向善与伦理道德
第五单元　智慧社会与智能向善
第24课 课堂导入
人工智能技术渗透到社会的方方面面，从工厂的智能制造到家庭的智能家居，从政府的智能决策到医院的远程诊疗。智能不再是少数人的特权，而是普惠大众、触手可及的基础服务。面对这场由人工智能引发的社会变革，我们需理性看待其益处并关注潜在问题，践行智能向善，让人工智能真正服务于人类社会。
问题情境
第24课 学习内容
一 坚持智能发展以人为本
二 应对人工智能引发的社会冲击
学习内容
一、坚持智能发展以人为本
第24课 学习内容
随着人工智能、物联网、大数据等技术的不断发展，在家庭中，电器可以自动调节温度和灯光，冰箱能提醒补充食材，眼镜能实时进行语言翻译，机器人能自动烹饪。
在城市、乡镇等地，交通信号灯可以根据车流自动调整红绿灯时间，医院可以通过远程设备为病人诊疗，学校可以根据学生的兴趣和能力提供个性化的学习内容。这些曾经只出现在科幻电影中的场景，如今正一步步走进现实。
一、坚持智能发展以人为本
第24课 学习内容
在这一切的背后，有一个核心理念正在被越来越多的人关注——智能向善，其目的就是让人工智能的发展始终围绕造福人类这一目标展开，用技术来解决真实世界的问题，改善人们的生活，而不是带来伤害或不公。
它不仅强调科技创新的能力，更强调人工智能应用的责任。
一、坚持智能发展以人为本
第24课 学习内容
要做到智能向善，就不能只看技术能不能做到，还要思考技术该不该做。人工智能可以帮助医生提高诊断准确率，可以帮助农民精准管理农田，这体现人工智能服务于人这一核心理念。但如果忽视了公平、公正、安全和隐私等问题，再先进的技术也可能带来负面影响。因此，在设计和使用科技产品时，必须坚持正确的价值观，把社会利益放在首位。
第24课 学习内容
人脸识别方便了谁？又忽略了谁？
人脸识别技术已被广泛应用于小区门禁、学校管理、商场支付等多个生活场景。目前，人脸识别技术识别速度快、使用方便，能给很多人带来便利。然而，面对视障人士、行动不便者等群体时，由于各种因素，很多人脸识别系统无法准确识别他们的生理特征，使他们无法顺利通行或使用相关服务。
智能发展旨在提升所有人的生活质量，如果能考虑少数群体的特殊情况，这样的科技才是包容、友好的。
一、坚持智能发展以人为本
第24课 学习内容
请同学们分组讨论以下问题，尝试提出解决方案。
1.有哪些人群可能在进行人脸识别时遇到困难？
2.是否还应继续推广人脸识别等智能应用？
3.应该怎样改进现有的识别系统，使其更加包容和友好？
4.如果让你设计一个既高效又兼顾各类人群的门禁系统，你会采用哪些识别方式？为什么？
5.这个案例给你带来了哪些与智能向善有关的启示？
一、坚持智能发展以人为本
第24课 学习内容
作为数字时代的青少年，我们要从小树立科技向善的意识，既要学习科技知识、掌握科技本领，也要思考科技背后的意义。我们要学会负责任地使用科技，努力成为推动科技进步、守护社会伦理的新一代建设者，让科技真正成为温暖人心的力量。
一、坚持智能发展以人为本
第24课 学习内容
虽然人工智能大大提升了人们的生活质量，但它的广泛应用也引发了一些值得关注的问题。例如：一些传统岗位被智能系统取代，相关劳动者面临失业或职业转型的压力；人工智能在做决策时的公平性，成为公众讨论的焦点；个人信息收集和使用的安全性，引发了隐私保护方面的担忧。
二、应对人工智能引发的社会冲击
第24课 学习内容
面对这些问题，我们要采取积极的态度去应对。
首先，政府需要制定和完善相关法律法规，规范人工智能的应用边界，保障公民的基本权益；
其次，企业和科研机构要承担起相关社会责任，确保技术开发过程公开透明、公平公正，避免算法歧视和数据滥用；
最后，每个人要提升数字素养，学会合理使用科技产品，不盲目依赖人工智能，做到理性判断、独立思考。
二、应对人工智能引发的社会冲击
第24课 学习内容
1.通过查阅资料或利用人工智能模型，了解哪些职业在未来容易被人工智能替代。
2.就以下问题展开讨论：
·如果你现在感兴趣的职业可能被人工智能替代，你会怎么办？
·哪些能力是人工智能暂时无法拥有的？
·为了适应未来的变化，你现在可以做哪些准备？
二、应对人工智能引发的社会冲击
第24课 学习内容
3.访问一个聊天模型，输入你的兴趣爱好、能力特长、性格特点等信息，让它预测你未来可能适合的工作。
4.思考以下问题：
·人工智能推荐的职业你是否感兴趣？它是如何做出推荐的？
·你认为哪些职业必须由人类完成？原因是什么？
5.选定一个新职业，设计一份简单的招聘启事，并列出该职业所需的能力和素养。
二、应对人工智能引发的社会冲击
1. 智能向善不仅是理念，更是全球范围内推动技术与社会可持续发展的实践路径。
2. 人工智能的开发和应用应以人类福祉为核心，关注公平性和包容性，让人工智能真正服务于人类社会。
3. 每个人都应提升数字素养，并加强信息安全意识，学会合理利用科技产品，不盲目依赖人工智能，做到理性判断、独立思考。
第24课　课堂总结
第24课 拓展与提升
1.假设你是社会的管理者或规划者，请你思考：
·哪些系统可以帮助老年人、儿童、残障人士更好地生活？
·如果整个社会都要智能化，你会优先让哪些方面变得更智能？
2.用文字、图像、视频等方式，展示你理想中的智慧社会，例如：
·空中无人驾驶公交与立体交通网络；
·可自动调节空气质量与湿度的智能绿植墙；
·全民共享的虚拟现实社交广场；
·可自动变形、适应不同功能的公共空间。
3.思考以下问题：
·这些智能系统真的能改善大家的生活吗？
·会不会带来隐私泄露、数据滥用等问题？

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