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(共52张PPT)
七年级(上)
第2课时　师长情谊　生命的思考
道德与法治
2026
内容索引
考点·梳理整合
考法·分类全析
考题·自测体验
考点·梳理整合
一、师长情谊
1.如何面对不同风格的老师
(1)承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。
(2)发现不同风格老师的优点,向他们学习。
(3)了解老师教育行为的目的。
(4)我们要主动和老师交往。
(5)尊重不同风格的老师。
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教师的作用
教师是人类文明的主要传承者之一,是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。他们的巨大力量在于作出榜样,培养我们高尚的人格。可见,教师不仅仅帮助我们获取知识,还承担着教授我们做人的道理,培养我们良好的世界观、人生观和价值观的职责。
2.如何正确对待老师的表扬和批评
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。
(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
3.如何与老师建立良好的师生关系
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
(3)主动关心老师、理解老师。
4.与老师发生矛盾怎么办 (如何处理与老师之间的矛盾 )
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意,多些宽容和理解。
(3)坦诚相待,注意沟通方式。
(4)求同存异,主动关心。
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与老师沟通的方法技巧
(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误会、矛盾,一切从主动沟通开始。(2)从老师的角度看问题。(3)正确对待老师的批评。(4)用恰当的方式指出老师的错误。(5)对待老师有礼貌。
5.为什么要孝亲敬长
(1)我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
(3)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
6.如何孝亲敬长
(1)尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
(2)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,聆听他们的心声。
(3)知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
7.如何化解亲子冲突 和父母沟通的方法有哪些
(1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
(2)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,可以帮助双方缓解、化解矛盾,增进感情。
(3)学习应对冲突的方法,选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(4)接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
(5)尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
8.和父母沟通的技巧。
关注事实,把握时机,留意态度,选择方式,考虑环境。
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亲子关系
亲子关系是一种双方互动的关系,因此作为亲子关系的一方——子女,对亲子关系也有着一定程度的影响。首先,子女本身特定的气质特征可能会促使父母采取相应的教养方式。其次,青少年在进入青春期后,逆反心理增强并表现出前所未有的独立性和封闭性,自主意识开始觉醒,和父母在协商与解决问题时表现出独断的一面,这必然会引起亲子关系的紧张,产生不同的亲子冲突。
9.如何构建和谐的家庭关系
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。
(2)幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。
(3)以良好的心态面对家庭中的变化。
10.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们怎样充当小小“黏合剂”
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
二、生命的思考
1.怎样正确看待和认识生命 (生命的特点)
(1)生命来之不易。
(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。
(4)生命是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。
2.怎样理解“生命有接续”
(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
(2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3.如何做到敬畏生命 (如何做到休戚与共 )
(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
4.守护我们的生命应注意什么
(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
(2)当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,不能做出过激的行为,更不能伤害自己的身体。
5.我们为什么要守护精神家园,弘扬民族精神
(1)人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的
精神史诗。
(2)作为中国人,我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。
(3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
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精神和物质的关系
我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
6.面对挫折,怎样发掘生命的力量
(1)面对挫折,我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的
勇气和坚强的意志。
(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
7.怎样增强生命的韧性
(1)欣赏、培养幽默感。
(2)和自己信任的人谈一谈。
(3)考虑并接受最糟糕的结果。
(4)关心、帮助他人。
(5)培养某方面的兴趣。
8.如何认识生命的意义
(1)探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的,生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活 我该如何创造我想要的生活 通过认真地审视这些问题,我们会更加明确生命的意义。
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怎样的一生是值得的
(1)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。
(2)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。
(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。
9.如何实现拒绝冷漠,关爱生命
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
(2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
10.什么样的生命才是有意义的
(1)伟大在于创造和贡献。
(2)一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
11.怎样在平凡中创造伟大
(1)与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(2)生命虽然平凡,但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
深化提升
生命是一个逐渐丰富的过程
在同样的时间里,有人热爱学习、乐于实践,在探索中拓展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
考法·分类全析
命题点1　风格不同的老师
例1不同的老师有不同的教学风格。有的老师口若悬河、热情奔放,属于慷慨激昂型;有的老师妙语连珠、幽默风趣,属于机智活泼型;有的老师引经据典、深入浅出,属于儒雅沉稳型。
(1)为什么不同的老师会有不同的教学风格
(2)我们应如何对待风格不同的老师
答案:(1)教学风格不同的原因,主要有客观因素(学校类型、教学阶段)、主观因素(性别、教龄、教学科目)、外部因素(社会传统、时代要求、学生实际、教学内容)等。
(2)面对风格不同的老师,我们应承认老师之间的差异,发现不同风格老师的优点,了解老师教育行为的目的,和老师主动交往。
解析:本题考查如何对待风格不同的老师。不同的老师具有不同的教学风格,我们要学会尊重不同教学风格的老师。第(1)问,不同的老师会有不同的教学风格,可以从客观因素、主观因素、外部因素等方面思考。第(2)问,老师是我们人生道路上的领路人,面对不同风格的老师,我们要学会尊重。
归纳总结 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达的方式不同,由此呈现出不同的风格。因此,我们要尊重老师之间的不同之处,走近老师,更深入地了解老师。
命题点2　亦师亦友
例2欣赏漫画,思考问题。
(1)老师的批评意味着什么
(2)我们与老师建立良好关系的开端是什么
(3)漫画中的学生要想得到表扬,应该如何做更好的自己
答案:(1)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
(2)彼此尊重。
(3)①要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
解析:本题考查学会与老师交往。第(1)问考查正确对待老师的批评。我们应尊重老师、理解老师,学会正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。第(2)问考查与老师建立良好关系。彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师,不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言行举止中,我们要建立平等相待、相互促进的师生关系。第(3)问考查如何做更好的自己,从要扬长避短、挖掘潜能的角度作答即可。
归纳总结 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。我们完全可以形成教学相长、亦师亦友的师生关系。
命题点3　孝亲敬长
例3在我国,由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数,家和万事兴,但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭,我们应该(　　)。
①在祖辈和父母间选边站　②互相信任、体谅和包容　③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”　④从现在做起,用行动表达孝亲敬长
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
解析:本题考查如何构建和谐家庭。②③④有利于构建和谐家庭,是正确的;①会激化家庭矛盾,不利于建设和谐家庭。故选B项。
归纳总结 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件,这需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容,以良好的心态面对家庭发展中的问题。
命题点4　敬畏生命
例4【战胜挫折　茁壮成长】
杨莉4岁时失去双臂。20多年来,她从谷底爬起,迎风搏击,学会了梳头、洗脸、刷牙、读书等。现在,杨莉又开始做网络直播,特殊的经历让她收获了大量粉丝。大家都叫她“励志姐”。
(1)面对生活中的不幸,杨莉做出了何种选择 对你有何启示
(2)我们在人生道路上也难免会遇到困境,你会怎样面对人生的困难与挫折,增强生命的韧性
答案:(1)杨莉直面挫折,不畏不惧。启示:我们要勇敢面对挫折、战胜挫折,才能获得成功。
(2)①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
解析:第(1)问,材料中杨莉虽然遭遇挫折,但是她并没有消沉,而是选择坚强,直面挫折,不畏不惧。这启示我们要勇于面对挫折,积极战胜挫折,做生活的强者。第(2)问考查增强生命韧性的方法,根据教材知识回答即可。
归纳总结 面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同的人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。
命题点5　活出生命的精彩
例5《大国工匠》讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林、中国宣纸股份有限公司高级技师周东红、港珠澳大桥钳工管延安等8位来自不同岗位的劳动者,用他们的灵巧双手匠心筑梦的故事。这群平凡的劳动者,靠着传承和钻研,凭着专注和坚守,成为国宝级的顶级技工,成为一个领域不可或缺的人才,让自我价值激情呈现,也让民族技能发展水平达到新的高度。
七年级某班开展学习“工匠精神”的活动,请你参与进来。
【感悟】(1)不同的岗位,同样的精彩。材料中的“大国工匠”事迹如何体现生命的平凡与伟大
【发现】(2)我们的身边,也有许许多多具有“工匠精神”的人在为社会服务,你能举出两例吗
【践行】(3)作为中学生,我们应怎样向“大国工匠”学习,活出生命的精彩
答案:(1)①一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。②材料中的人物都是平凡的,然而他们在自己平凡的工作中用自身的品德、才智和劳动,创造出了不平凡的社会价值,书写了人生的辉煌,见证了生命的平凡与伟大。
(2)如:①救死扶伤、医术高超的医生。②关爱学生、兢兢业业的教师。③爱岗敬业、技术精湛的工人。(举出两例即可)
(3)①用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢的态度对待我们的学习和工作,书写自己的生命价值。②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
解析:第(1)问,结合题意分析,“这群平凡的劳动者,靠着传承和钻研,凭着专注和坚守,成为国宝级的顶级技工,成为一个领域不可或缺的人才”说明每个人的生命都是平凡的,只有为他人、为国家和社会作出了贡献、创造了价值,生命才是有意义的。题干中的“大国工匠”创造出了不平凡的社会价值,体现了生命的平凡与伟大。第(2)问,联系生活实际,结合题意举例即可,如爱岗敬业、技术精湛的工人等。第(3)问,生命的价值靠行动实现;从日常生活的小事做起,是实现人生价值的重要途径;干好本职工作是实现人生价值的重要基础;珍惜青春年华,创造有意义的人生。
归纳总结 在历史上,那些被我们认为是伟大人物的人,并不是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。与伟人相比,更多的人是默默无闻的。当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
考题·自测体验
1.(2024广东中考)新征程上,正涌现出越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间,从科研一线到风雪边关,他们不惧风雨、勇挑重担,为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是(　　)。
A.扬长避短,悦纳自我
B.省吃俭用,淡泊名利
C.信守承诺,言出必行
D.自强奋进,立志报国
D
2.(2024天津中考)感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年,自编教材,自创唇舌操、触摸法和情境教学法,让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师(　　)。
①启智润心、因材施教的育人智慧　②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心　③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范　④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
A
3.(2024福建中考)在第39个教师节来临之际,中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模,他们既是全国教师的榜样,也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于(　　)。
①教师发展为一种专门职业　②形成尊师重教的良好社会风尚　③教师形成相同的教学方式　④建设社会主义现代化教育强国
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
D
4.(2023湖南株洲中考)墨子对弟子耕柱子要求非常严格,耕柱子很委屈地说:“我不比别人差,为何老师对我这么严格呢 ”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢 ”耕柱子不假思索地回答:“当然是快马呀!因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们(　　)。
①与老师产生矛盾时,绝不退让　②老师的批评可以帮助我们反省自己,改进不足　③把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心　④要学会正确对待老师的批评
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
D
5.(2023黑龙江龙东地区中考)临近中考,爸爸要求小明每天坚持锻炼身体,同时禁止小明玩手机,一看到小明不学习就大发雷霆。对此,小明应该(　)。
A.理解爸爸的严格要求,赞赏爸爸的过度管教
B.反感爸爸的严格管束,借机发脾气
C.不听从爸爸的安排,我行我素
D.适时与爸爸沟通,感谢爸爸的良苦用心
D
6.(2023湖北随州中考)2023年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词60周年。雷锋的一生是无私奉献的一生,他将有限的生命投入到无限的为人民服务中去;雷锋的一生是平凡的一生,他干一行爱一行,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。雷锋短暂的一生告诉我们(　　)。
①生命是有限的,及时享乐的人生才是值得的　②只有对社会作出突出贡献的生命才是有意义的　③生命虽然平凡,但也能从平凡中闪耀出伟大　④更多平凡的人在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
D
7.(2022湖南怀化中考)小奇喜欢文学创作。某天上数学课时,小奇偷偷写小说,被数学老师发现,辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿,小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他(　　)。
①要正确对待老师的批评,老师的出发点是好的　②理解老师的良苦用心,尊重老师的劳动　③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫　④可以不理睬老师,该干什么就干什么
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
8.(2022四川遂宁中考)家是一生读不完的书,家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情。在中国的家庭文化当中,“孝”是重要的精神内涵,《论语·学而》中说:“孝弟也者,其为仁之本与!”从道德角度来说,要“孝亲敬长”是因为(　　)。
A.孝敬父母是每个公民的法律义务
B.角色不同,责任相同,勇于承担责任
C.孝敬父母是中华民族的传统美德
D.良好的亲子关系需要双方良好的互动
C
9.(2022山东泰安中考)当火情出现时,如果处置不当,就有可能引发严重后果。在日常生活中,遭遇下列火情,应对方法正确的是(　　)。
①电器着火——用湿棉被、湿抹布等将火盖灭　②油锅起火——立即关闭燃气灶,并用锅盖覆盖　③家具、被褥起火——用水浇灭　④火情无法控制——立即离开现场,并及时拨打119
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
10.(2022云南中考)“断崖是山的挫折,却产生了壮丽的瀑布”启示我们(　)。
①生活难免有挫折,经历挫折不一定是坏事　②要及时调整自己,积极面对挫折 ③挫折孕育着成功,挫折越多越好　④挫折只会让人消沉,阻碍前进的步伐
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A

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