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【错题集】课堂作业本1.1.2氧气的性质
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应。根据所学知识，完成下列实验中的问题。
化学反应 文字表达式 实验现象
硫在氧气中燃烧 放热，发出明亮的 色火焰，产生有 气味的气体。实验时集气瓶底部放少量水的目的是 。
铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧， ，放热，生成 固体。实验时集气瓶底部放少量水(或细沙)的目的是 。
归纳小结：以上2个化学反应的共同点有 (写两条即可)。
3.检验氧气的方法是( )
A.闻气味 B.观察颜色
C.能否使澄清石灰水变浑浊 D.能否使带火星的木条复燃
5.下列关于硫燃烧实验的相关描述，不合理的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧产生大量白烟 B.硫燃烧是氧化反应
C.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D.硫在空气和氧气中燃烧的产物相同
6.下列关于氧气的说法，正确的是( )
A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料
C.气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 D.氧气具有氧化性，能与许多物质发生反应
7.下列物质中，不属于氧化物的是( )
A. SO B. CO C.水蒸气 D.液态氧
10.在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，同学们提出疑问：实验中使用的氧气必须是纯氧吗？于是他们进行了下面的探究活动。
【实验内容】取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中进行实验。实验现象如表所示：
氧气体积分数 90% 70% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 燃烧比在90%的氧气中弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比在70%的氧气中弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红
【实验结论】就直径为0.38mm的铁丝而言，在氧气中燃烧所需氧气最低体积分数应在 之间，氧气体积分数越大，燃烧越剧烈。
11.如图甲所示为某科学兴趣小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”的实验装置，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图乙所示。下列说法正确的是( )
A.集气瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B.将铁丝绕成螺旋状的目的是促进燃烧
C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气已经耗尽
12.普里斯特利研究氧气的故事非常有趣。1774年，他用一个大凸透镜聚光对汞锻灰(氧化汞)加热，很快产生了水银和某种气体。他收集了这种气体，发现蜡烛能在其中剧烈燃烧。他还做了这样一段实验记录：“我把老鼠放在‘脱燃素气’里，发现它们过得非常舒服后，又亲自实验，自从吸过这种气体后很长一段时间，身心一直十分轻快舒畅。有谁能说这种气体将来不会变成通用品呢 不过，现在只有两只老鼠和我，才有享受呼吸这种气体的权利罢了。”
(1)材料中的“脱燃素气”指的是 。
(2)普里斯特利用大凸透镜聚光对氧化汞加热，很快生成了水银和某种气体。请写出该反应的文字表达式： 。
【错题集】精彩练习1.1.2氧气的性质
1.下列有关物质的性质及相关用途的叙述正确的是( )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气 ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 ④稀有气体有惰性，常用作保护气
A. ②③B. ①②C. ①③ D. ②④
5.下图是硫和铁分别在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是( )
A.实验甲中观察到硫燃烧发出淡蓝色火焰
B.实验甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境
C.实验丙和实验丁的生成物不同 D.从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈
6.如图所示，有2 个装满氧气的集气瓶，将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速放入集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是
① ；② 。
7.现有①木炭、②硫粉、③红磷、④铁丝、⑤蜡烛五种物质，分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题。
(1)发出 明亮的蓝 紫色火焰的是 。(2)产生大量白烟的是 。
(3)剧烈燃烧、火星四射的是 。(4)生成的气体会污染空气的是 。
9.蜡烛(足量)在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C.蜡烛熄灭后瓶内没有氧气
D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
10.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
从操作角度：三种物质都要自上而下 (填“快速”或“缓慢”)伸入盛有氧气的集气瓶中。铁丝燃烧实验中，需要在火柴梗快要燃尽时立即伸进盛有氧气的集气瓶里，其目的是
。
(2)从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺；木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成 色的固体。
(3)从装置角度：实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是 。
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【错题集】课堂作业本1.1.2氧气的性质
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应。根据所学知识，完成下列实验中的问题。
化学反应 文字表达式 实验现象
硫在氧气中燃烧 硫+氧气→二氧化硫（条件点燃） 放热，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性 气味的气体。实验时集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫
铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气→四氧化三铁（条件点燃） 剧烈燃烧，火星四射 ，放热，生成黑色 固体。实验时集气瓶底部放少量水(或细沙)的目的是防止高温熔化物炸裂瓶底
归纳小结：以上2个化学反应的共同点有 放热、氧化反应 (写两条即可)。
3.检验氧气的方法是( D )
A.闻气味 B.观察颜色
C.能否使澄清石灰水变浑浊 D.能否使带火星的木条复燃
5.下列关于硫燃烧实验的相关描述，不合理的是（ A ）
A.硫在氧气中燃烧产生大量白烟 B.硫燃烧是氧化反应
C.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D.硫在空气和氧气中燃烧的产物相同
6.下列关于氧气的说法，正确的是( D )
A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料
C.气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 D.氧气具有氧化性，能与许多物质发生反应
7.下列物质中，不属于氧化物的是( D )
A. SO B. CO C.水蒸气 D.液态氧
10.在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，同学们提出疑问：实验中使用的氧气必须是纯氧吗？于是他们进行了下面的探究活动。
【实验内容】取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中进行实验。实验现象如表所示：
氧气体积分数 90% 70% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 燃烧比在90%的氧气中弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比在70%的氧气中弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红
【实验结论】就直径为0.38mm的铁丝而言，在氧气中燃烧所需氧气最低体积分数应在 55%-60% 之间，氧气体积分数越大，燃烧越剧烈。
11.如图甲所示为某科学兴趣小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”的实验装置，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图乙所示。下列说法正确的是( B )
A.集气瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B.将铁丝绕成螺旋状的目的是促进燃烧
C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气已经耗尽
12.普里斯特利研究氧气的故事非常有趣。1774年，他用一个大凸透镜聚光对汞锻灰(氧化汞)加热，很快产生了水银和某种气体。他收集了这种气体，发现蜡烛能在其中剧烈燃烧。他还做了这样一段实验记录：“我把老鼠放在‘脱燃素气’里，发现它们过得非常舒服后，又亲自实验，自从吸过这种气体后很长一段时间，身心一直十分轻快舒畅。有谁能说这种气体将来不会变成通用品呢 不过，现在只有两只老鼠和我，才有享受呼吸这种气体的权利罢了。”
(1)材料中的“脱燃素气”指的是 氧气 。
(2)普里斯特利用大凸透镜聚光对氧化汞加热，很快生成了水银和某种气体。请写出该反应的文字表达式： 氧化汞→汞+氧气（条件加热） 。
【错题集】精彩练习1.1.2氧气的性质
1.下列有关物质的性质及相关用途的叙述正确的是( D )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气 ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 ④稀有气体有惰性，常用作保护气
A. ②③B. ①②C. ①③ D. ②④
5.下图是硫和铁分别在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是( C )
A.实验甲中观察到硫燃烧发出淡蓝色火焰
B.实验甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境
C.实验丙和实验丁的生成物不同 D.从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈
6.如图所示，有2 个装满氧气的集气瓶，将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速放入集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是① 氧气能助燃 ；② 氧气的密度比空气的密度大 。
7.现有①木炭、②硫粉、③红磷、④铁丝、⑤蜡烛五种物质，分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题。
(1)发出 明亮的蓝 紫色火焰的是 ② 。(2)产生大量白烟的是 ③ 。
(3)剧烈燃烧、火星四射的是 ④ 。(4)生成的气体会污染空气的是 ② 。
9.蜡烛(足量)在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( B )
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C.蜡烛熄灭后瓶内没有氧气
D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
10.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
(1)从操作角度：三种物质都要自上而下 缓慢 (填“快速”或“缓慢”)伸入盛有氧气的集气瓶中。铁丝燃烧实验中，需要在火柴梗快要燃尽时立即伸进盛有氧气的集气瓶里，其目的是防止火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显 。
(2)从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 淡蓝 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺；木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成 黑 色的固体。
(3)从装置角度：实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶 。
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1.1.2氧气的性质
浙教版（2024）八年级下科学
作业本，精彩练习错题讲解
作业本
课堂作业本B1-3页
作业本
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应。根据所学知识，完成下列实验中的问题。
化学反应 文字表达式 实验现象
硫在氧气中燃烧 硫+氧气→二氧化硫
（条件点燃） 放热，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性 气味的气体。实验时集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫
铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气→四氧化三铁
（条件点燃） 剧烈燃烧，火星四射 ，放热，生成黑色 固体。实验时集气瓶底部放少量水(或细沙)的目的是防止高温熔化物炸裂瓶底
归纳小结：以上2个化学反应的共同点有 放热、氧化反应 (写两条即可)。
作业本
3.检验氧气的方法是( D )
A.闻气味 B.观察颜色
C.能否使澄清石灰水变浑浊 D.能否使带火星的木条复燃
5.下列关于硫燃烧实验的相关描述，不合理的是（ A ）
A.硫在氧气中燃烧产生大量白烟 B.硫燃烧是氧化反应
C.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D.硫在空气和氧气中燃烧的产物相同
作业本
6.下列关于氧气的说法，正确的是( D )
A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料
C.气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 D.氧气具有氧化性，能与许多物质发生反应
7.下列物质中，不属于氧化物的是( D )
A. SO B. CO C.水蒸气 D.液态氧
作业本
10.在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，同学们提出疑问：实验中使用的氧气必须是纯氧吗？于是他们进行了下面的探究活动。
【实验内容】取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中进行实验。实验现象如表所示：
氧气体积分数 90% 70% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 燃烧比在90%的氧气中弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比在70%的氧气中弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红
【实验结论】就直径为0.38mm的铁丝而言，在氧气中燃烧所需氧气最低体积分数应在 55%-60% 之间，氧气体积分数越大，燃烧越剧烈。
作业本
11.如图甲所示为某科学兴趣小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”的实验装置，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图乙所示。下列说法正确的是( B )
A.集气瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
B.将铁丝绕成螺旋状的目的是促进燃烧
C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气
D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气已经耗尽
作业本
12.普里斯特利研究氧气的故事非常有趣。1774年，他用一个大凸透镜聚光对汞锻灰(氧化汞)加热，很快产生了水银和某种气体。他收集了这种气体，发现蜡烛能在其中剧烈燃烧。他还做了这样一段实验记录：“我把老鼠放在‘脱燃素气’里，发现它们过得非常舒服后，又亲自实验，自从吸过这种气体后很长一段时间，身心一直十分轻快舒畅。有谁能说这种气体将来不会变成通用品呢 不过，现在只有两只老鼠和我，才有享受呼吸这种气体的权利罢了。”
(1)材料中的“脱燃素气”指的是 氧气 。
(2)普里斯特利用大凸透镜聚光对氧化汞加热，很快生成了水银和某种气体。请写出该反应的文字表达式： 氧化汞→汞+氧气（条件加热） 。
精彩练习
精彩练习B2-3页
精彩练习
1.下列有关物质的性质及相关用途的叙述正确的是( D )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气 ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 ④稀有气体有惰性，常用作保护气
A.②③ B.①② C.①③ D.②④
精彩练习
5.下图是硫和铁分别在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是( C )
A.实验甲中观察到硫燃烧发出淡蓝色火焰
B.实验甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境
C.实验丙和实验丁的生成物不同
D.从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈
精彩练习
6.如图所示，有2 个装满氧气的集气瓶，将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速放入集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是① 氧气能助燃 ；② 氧气的密度比空气的密度大 。
精彩练习
7.现有①木炭、②硫粉、③红磷、④铁丝、⑤蜡烛五种物质，分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题。
(1)发出 明亮的蓝 紫色火焰的是 ② 。(2)产生大量白烟的是 ③ 。
(3)剧烈燃烧、火星四射的是 ④ 。(4)生成的气体会污染空气的是 ② 。
9.蜡烛(足量)在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( B )
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C.蜡烛熄灭后瓶内没有氧气
D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
精彩练习
10.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
(1)从操作角度：三种物质都要自上而下 缓慢 (填“快速”或“缓慢”)伸入盛有氧气的集气瓶中。铁丝燃烧实验中，需要在火柴梗快要燃尽时立即伸进盛有氧气的集气瓶里，其目的是防止火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显 。
(2)从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 淡蓝 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺；木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成 黑 色的固体。
(3)从装置角度：实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶 。
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