资源简介

2025—2026 学年第一学期期末质量检测
九级语文试卷
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2．试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。
一、积累与运用（共 23 分）
一粒来自敦煌的沙子，怀揣着对华夏精神的探寻，随风逐水穿越河南，奔赴大海。作为同行者小夏，
快来与它一同解锁旅途挑战吧！
1．这粒沙子在记录旅途感悟时遇到了困惑，请帮它解决。（共 8 分）
沙语札记（一）
我是从敦煌起身的沙沙，借风力越秦岭，过中原，赴东海。在秦岭山巅看晨雾 ① （漫 曼）卷、
飞鸟归林，继而东行，在洛阳龙门的崖壁下驻足。忽然，一阵洪亮的号子声传来，是黄河岸边的建设者在
加固堤坝，他们弯腰搬石时紧盯脚下的石料，挥汗如雨间专注手中的活计，心无旁 ② （鹜 鹜）地与
泥沙较劲、同时间赛跑。从那坚毅的身影里，让我读懂了“自强不息”四个字的重量。
（1）请结合语境，从括号里挑选合适的字，并规范书写。（2 分）
（2）画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。（2 分）
沙语札记（二）
河南的城市令人_____（A．叹为观止 B．拍案叫绝）！科技与文化的深度融合，让这片土地的发展脉
络清晰可见。郑州的智能交通系统，通过实时调度车流保障通行顺畅，尽显现代都市的高效便捷；开封的
数字博物馆，凭借 3D 技术重现北宋汴京的繁华盛景，让人仿佛穿越时空；洛阳的非遗工坊，巧妙将古老技
艺与现代设计相融合，推出的文创产品备受青睐。这些场景，无不彰显着中原大地蓬勃向上的活力，也让
人们对这片文化沃土的未来充满期待。
（3）沙沙不确定画横线处该用哪个成语。请你根据对成语的理解，结合语境，从括号中为它推荐一个，并
简要说明理由。（4 分）
2．沙沙沿着黄河穿越九省，一路见证了母亲河从旧日泥沙淤积到如今焕发新生的蜕变。途中，它收集到了
关于黄河的三则材料，请完成以下任务。（共 7 分）
【材料一】2025 年，黄河上中游重点水库联合排沙调度圆满完成，龙羊峡、刘家峡等水库联动运作，
以精准流量冲刷河道淤积，万家寨水库单库排沙量超 5200 万吨，库区冲刷效果显著，为河道行洪扫清障碍。
【材料二】河南省洛阳市故县水库灌区工程加速推进，“洛水 1 号”TBM 设备顺利始发，全力攻坚输水
隧洞工程。项目建成后，将为 6 个县区提供稳定水源，保障农业灌溉与城乡用水，筑牢区域水安全屏障。
【材料三】
（1）对联是中华文化的瑰宝，沙沙想为黄河治理的成果拟一副对联，目前已拟好上联“水库联调排沙清淤
畅河道”。请结合材料一、材料二的内容，从下列备选短语中选出 3 个，按正确顺序排列，完成下联。（3 分）
备选短语：①隧洞攻坚②输水惠民③保安全④治隐患⑤修堤坝
（2）材料三是河南省人民政府与水利部黄河水利委员会联合发布的黄河标志，仔细观察黄河标志、结合设
计细节简要分析该标志的寓意。（4 分）
3．即将告别河南，沙沙写下一段文字抒发对此行的感悟，请帮它完成。（8 分）
河南之旅，让我对华夏精神有了更深的理解。面对旅途风雨，我想起李白“ ① ， ② ”（《 行路
难（其一）》）的豪迈，这是自强不息的勇气；驻足红色革命根据地，念及先辈们的无私奉献与矢志坚守，
忆起李商隐《无题》中“ ③ ， ④ ”的赤诚与执着；徜徉山林，观“ ⑤ ， ⑥ ”（欧阳修《醉
翁亭记》）的朝暮景致，光影变幻间，仿佛看见奋斗者日夜拼搏的身影。如今我即将奔赴大海，唯愿借苏轼
《水调歌头》中“ ⑦ ， ⑧ ”，捎去我最真挚的祝愿。这份跨越山海的深厚情谊，定会一直伴我乘风
破浪，坚定前行。
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）阅读下文，完成 4～7 题。（共 16 分）
罐儿
①罐儿是码头最穷的人。
②爹是要饭的，死得早，靠他娘缝穷把他拉扯大。他娘没吃过一顿饱饭，省下来的吃的全塞进他的嘴里，
他却依旧瘦胳膊瘦腿，胸脯赛搓板。打他能走的时候，就去街上要饭。十五岁那年白河闹大水，水往城里灌。
城内外所有寺庙都成了龙王庙，人们拿木盆和门板当船往外逃。他娘带着他跑出了城，一直往南逃难，路
上连饿带累，娘死在路上。他孤单一个人只能再往下逃，可是拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道。
③这天下晌，来到一个村子，身上没多大劲儿了，他想进村找个人家讨口吃的。忽然，他看见村口黑
森森大槐树下有个窝棚，棚子上冒着软软的炊烟，一股煮饭的香味扑面而来。这可是救命的气味！他赶紧
奔过去，走到窝棚前，看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼，没吭声，低头接着煮粥。
④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“想喝粥是吗？拿罐儿来。”
⑤他听了一怔。罐儿是他的名字。他现在还不明白，爹娘给他起这个名字，是叫他有口饭吃。爹是要
饭的，要饭的手里不就是拿个罐儿吗？
⑥可是，他现在两手空空，嘛也没有。老汉说：“没罐儿？好办。那边地上有一堆和好的泥，你去拿泥
捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了。”
⑦罐儿看见那边地上果然有一堆泥，他过去抓起泥来捏罐儿。可是他从小没干过细活，拙手拙脚，罐
儿捏得歪歪扭扭、鼓鼓瘪瘪，丑怪之极，像一个大号的烂柿子皮。老汉看一眼，没说话，叫他放在这边火
中烧，还给他一把蒲扇，扇火加温，不久罐儿就烧了出来。老汉叫他把罐子放在一木案上，给他盛粥。当
他把罐儿捧起来往案子上一放，只听“咔嚓”一声，竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿，没磕没碰，
怎么突然散了。
⑧老汉还是不说话，扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，
然后提起来用力往桌上“啪、啪”的一下下摔，不一会儿这堆泥就变得光滑、细腻、柔韧，并随着两只手
上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法。老汉一边干活，一边说了两句：“不
花力气没好泥，不下功夫不成器。”
⑨这两句话像是自言自语，又像是对他说的。他没弄明白老汉这两句话的意思，好像戏词，听起来似
唱非唱。
⑩老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺热腾腾香喷喷的粥放在里边，叫他喝。
他扑在地上跪谢老汉，边说：“我一个铜子也没给您。”老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱说了两句：“行个
方便别提钱，帮帮人家不叫事。”等他把热粥喝进肚里后，对他说：“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，
就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半时做不好没关系。”罐儿应声，开始
捏罐。按照老汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉
说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着，怎么找也找不着。窝棚里还有半锅粥，够他喝了
三天。原打算喝完粥接着往前走，可是他待在窝棚里这三天，慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了
——
老汉不仅给他粥喝，救他一命，原来还教他做罐。
前边两句话“不花力气没好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要领；后边两句话“行个方便别
提钱，帮帮人家不叫事”，是告诉他做人做事的道理。这个烧陶的棚子不是老天爷给他安排的一个活路吗？
那么老汉是谁呢？没人告诉他。
多少年后，津南有个小村子，原本默默无闻，由于陶器做得好都知道了。这人专做陶盆陶缸陶碗陶盏。
这地方的胶泥很特别，烧过之后，赤红如霞，十分好看；外边再刷一道黑釉，结实耐用，轻敲一下，其声
好听，有的如罄，有的如钟，人人喜欢，渐渐闻名，连百里之外的人也来买他的陶器用。他的大名没人知道，
都叫他罐儿。他铺子门口堆了一些罐子，那时逃荒逃难年年都有，逃难路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，
他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样。
又过了许多年，外边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住着一些烧陶的人家。家家
门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。人们就叫这村子“罐儿庄”，或“罐子庄”。
（作者：冯骥才，有删改）
4．本文围绕罐儿展开故事情节，请将下图补充完整。（4 分）
5．揣摩下列语句，按要求完成任务。（4 分）
（1）他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪、啪”的一下下摔，不一会儿这堆泥就变得
光滑、细腻、柔韧，并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法。
（从人物描写角度赏析）
（2）前边两句话“不花力气没好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要领；后边两句话“行个方
便别提钱，帮帮人家不叫事”，是告诉他做人做事的道理。（结合文章内容，分析加点短语的内涵）
6．你认为罐儿村的历史上做出最大贡献的人是谁？罐儿还是老汉？简要阐述理由。（4 分）
7．同学想把这篇文章转载到学校文学社的公众号上，请结合文章内容分析本文可以放在哪个栏目，并说明
理由。（4 分）
①人性光辉 ②文化传承
（二）阅读下面两个文本，完成 8～10 题。（共 11 分）
【文本一】
奋斗者，青春不老
①近日，神州十五号与神舟十六号航天员乘组已完成空间站的交接，于 6 月 4 日返回东风着陆场。神
舟十五号去太空“出差”的三人组再次回归大众视野。费俊龙，57 岁，时隔 17 年再征苍穹；邓清明，56
岁，备战 24 年终圆飞天梦；张陆，46 岁，艰辛训练 12 年首次飞天。平均年龄 53 岁的他们，从生理角度来
说，早已不是青春年华，但从状态来看，他们正青春。
②虽然青春短暂易逝，但奋斗者却可以永葆人生状态上的青春。只要我们激情满怀、斗志昂扬，时刻
保持持续奋斗的劲头，不待扬鞭自奋蹄，即便是耄耋之年，也能青春正当时。然而现实中，少数人却没有
青春的灵魂，他们有的干点事就想“歇歇脚”；有的贪图安逸生活，止步不前；有的守着过去的成绩，原地
踏步……这些人就像渐渐枯萎的花朵，毫无生机，人生显得十分苍白。青春无关年龄，无论年老还是年轻，
唯有保持奋斗的姿态，才能使自己生机勃勃，葆有青春的朝气和活力。
③奋斗者青春不老，是因为奋斗者始终心怀梦想。真正的奋斗者不会因为年龄增长而降低对梦想的渴望，
而是如年轻时的自己一样有决心、有信心实现梦想。当然，世界上没有一蹴而就的成功，梦想也不会轻而
易举地实现，追梦和圆梦的道路上，必然是惊喜与疲倦相伴。因此，我们唯有在取得收获时，不沾沾自喜，
走好脚下的每一步路；在感到疲倦时，不自暴自弃，用百折不挠的坚守认真做好每一件事，脚踏实地、久
久为功地锤炼自我、提升能力，才能在日积月累中积小胜为大胜，让梦想之花绽放，生命之树常青。
④激情是奋斗者的无形动力。有了激情，才会有动力，才能更好地奋斗，同时，在奋斗的过程中又会
增添激情，两者相辅相成、相互促进。反之，人一旦没了激情，就会缺乏干事创业的积极性，缺少激流勇
进的冲劲，最终也不可能有什么成就。因而，我们应始终对事业葆有青春的激情，为干事创业提供不竭的
动力，不断攀登新的高峰。
⑤对于奋斗者而言，岁月虽然能够改变我们的容颜，却不会消磨我们前进的勇气。心理学上有个名词
叫“损失憎恶”，指的是，对于同样数量的收益和损失，我们往往更加难以忍受损失。在奋斗的征程中，有
人因为害怕挫败而拒绝尝试，却忘了最大的挫败是未曾开始。前进中的犹豫和彷徨，多是因为缺乏直面困难、
迎难而上的勇气。勇敢者的脚步永远不会停止，我们时时刻刻都需要保持青春时勇往直前的勇气，朝着奋
斗的目标和方向勇毅前行，如此才能经受住各种挫败的考验，最终成就精彩人生。
（作者：史学强冯佳策，有删改）
【文本二】
青春是一场拼搏
①青年时期是人生最好的年华，也是最应拼搏的时期。人们常说，初生牛犊不怕虎。因为年轻，我们
才无惧挑战；因为年轻，我们才有机会做最好的自己。
②心中有梦，敢于追梦，勤于圆梦，梦想才能最终实现。为了在赛场上创造佳绩，苏翊鸣常常一天训
练七八个小时，徐梦桃坚持训练各种高难度动作，他们为了梦想而拼搏，最终在北京冬奥会上梦想成真。
事实证明，没有谁的成功是轻轻松松就能实现的，没有奋勇拼搏，就不会让梦想照进现实。“不经一番寒彻
骨，怎得梅花扑鼻香？”身为新时代青年，应当在为党和人民事业而奋斗中发挥生力军作用，努力干出一
番业绩。在工作中遇到各种困难和挑战时，更要保持奋斗的姿态，拼搏进取，笃行不怠，在青春的舞台上
留下自己精彩的奋斗足迹。
③人需要理想，犹如水手需要星星，星星虽不可即，但可指引我们的航程。青春因梦想而灿烂，人生
因奋斗而精彩。因为年轻，便从不放弃梦想；因为热爱，便会为了梦想而执着奋进。追风赶月莫停留，平
芜尽处是春山。无数青年人为了梦想而拼搏奋斗，就能汇聚成一股强大的前行力量，在青春的赛道上跑出
我们这代人的最好成绩。
（作者：张驷宇张展骥，有删改）
8．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．文本一和文本二都运用了举例论证的方法，不仅具体有力地证明了中心论点，也增强了文章的说服力。
B．文本一第②段将没有青春灵魂的人比作渐渐枯萎的花朵，反面论证了奋斗才可以永葆人生青春的分论点。
C．文本一第⑤段引用心理学上的名词“损失憎恶”这一观点，论证有人因害怕挫败带来的损失而犹豫彷徨、
拒绝尝试，本质是缺乏直面困难的勇气。
D．两个文本的语言风格有许多相似之处，但文本二多引用名言诗句，语言更加幽默犀利，更具文学色彩。
9．请简要分析文本一第④段的论述思路。（4 分）
10．两个文本都围绕“奋斗拼搏”展开论述，但侧重点有所不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4 分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）阅读下面两个文段，完成 11～14 题。（共 11 分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣
炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、
与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强
饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】四林皆雪，登眺时见絮起风中，千峰堆玉，鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；
不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪
⑤茗饮之景。拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。
（陈继儒《小窗幽记》）
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪
（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。
11．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（2 分）（ ）
A．湖中人鸟声俱绝 会当凌绝顶（《望岳》）
B．上下一白 而或长烟一空（《岳阳楼记》）
C．余强饮三大白而别 知困，然后能自强也（《虽有嘉肴》）
D．及下船 至霸上及棘门军（《周亚夫军细柳》）
12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分）
湖中焉得更有此人！
13．乙文里、作者观赏雪景时触发“奇思”，他由此产生了哪些举动？请结合文本简要作答。（3 分）
14．甲、乙两文同样写赏雪，寄托的情感有何不同，请结合文本内容简要分析。（4 分）
（二）阅读下面这首诗，回答问题。（4 分）
江上
【宋】王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
15．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“千帆”寄寓哲思，王安石《江上》中的“千帆”也蕴含深
刻理趣。请结合两首诗的内容，分别分析两首诗中的“千帆”及其所承载的哲理。（4 分）
四、整本书阅读（5 分）
16．请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著相关
情节，100 字左右。（5 分）
备选人物：林冲 武松 杨志
五、作文（50 分）
17．阅读下面材料，任选一题作文。
人们往往习惯去做一些“有用”之事：解出一道题、记住一个单词、掌握一项技能……因为它们目标明
确，成效显著。然而，生活还有另一个维度：一次漫无目的的散步，一段沉浸其间的闲读，一次对窗外梧
桐叶落的凝望，一份对看似无果之事的默默守护……这些常被忽略为“无用”的时光，或许未能收到立竿见
影的成效，却在悄然间，涵养了你的心境，开阔了你的眼界，安顿了你的心灵，甚至在不经意处，为你积
蓄了突破的力量。这“有用”与“无用”，共同滋养着我们生命的成长。
（1）请以“那一段________的时光”为题目写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600 字
左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、
地名。

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