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2025-2026学年河北省石家庄市裕华外国语教育集团八年级（上）期末化学试卷
一、单选题：本大题共22小题，共22分。
1.化学使世界变得绚丽多彩，许多科学家为此作出了巨大贡献，其中最早得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是( )
A. 门捷列夫 B. 阿伏加德罗 C. 拉瓦锡 D. 道尔顿
2.一块金刚石能从不同的角度进行研究。下列不属于化学学科研究范畴的是( )
A. 金刚石的性质 B. 金刚石的组成成分 C. 金刚石的微观结构 D. 金刚石的产地
3.河北非遗文化博大精深，下列非遗制作过程中主要涉及化学变化的是( )
A. 张家口蔚县剪纸 B. 保定曲阳定瓷烧制
C. 廊坊永清核雕 D. 衡水武强年画拓印
4.下列物质用途主要与物理性质有关的是( )
A. 氮气用于食品防腐 B. 稀有气体制成各种电光源
C. 氧气用于气焊 D. 天然气用作燃料
5.目前未计入空气污染指数监测项目的是( )
A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 臭氧
6.规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是( )
A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯
C. 加热液体 D. 滴加试剂
7.判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是( )
A. 产生红光 B. 放出大量的热
C. 生成无色气体二氧化碳 D. 木炭消失
8.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中不正确的是( )
A. 植树造林、种草，可以保护空气 B. 氧气在空气中的质量分数为
C. 氮气在焊接金属时常用作保护气 D. 空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
9.下列物质属于纯净物的是( )
A. 洁净的空气 B. 纯牛奶 C. 清澈的溪水 D. 蒸馏水
10.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是( )
A. 分析石蜡成分，进行实验探究 B. 认为与本次实验无关，不予理睬
C. 反复实验，并观察是否有相同现象 D. 向老师请教产生异常现象的原因
11.年月日，神舟二十号航天员乘组顺利入驻中国空间站。在空间站中能供给呼吸的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
12.下列关于实验现象的描述中，正确的是( )
A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳
B. 在空气中加热细铁丝时，铁丝红热，不能燃烧
C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
D. 细铁丝在氧气中燃烧，底部的水不可以换成沙子
13.下列方法能鉴别氧气和空气的是( )
A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中
C. 观察颜色 D. 将带火星的木条伸入集气瓶中
14.在实验课上，小芳准备用量筒量取水做实验。她在最后读数时视线仰视，则所取水的实际体积( )
A. 等于 B. 小于 C. 大于 D. 无法估计
15.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是( )
A. 食物腐败 B. 铁钉生锈 C. 鞭炮爆炸 D. 呼吸作用
16.下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是( )
A. 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
B. 硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈
C. 硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
D. 集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
17.下列做法不符合绿色化学理念的是( )
A. 植树种草，增加绿地面积 B. 垃圾分类投放，并露天焚烧
C. 工厂废气处理达标后排放 D. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
18.在空气中含量为，且化学性质不活泼的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
19.下列化学反应中属于氧化反应的是( )
A. 二氧化碳水碳酸 B. 酒精氧气水二氧化碳
C. 氧化铜硫酸硫酸铜水 D. 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气
20.某同学在实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“火星四射”的现象。造成实验失败的原因不可能是( )
A. 集气瓶底部没有放少量水或细沙 B. 铁丝表面的铁锈未打磨掉
C. 铁丝没有被引燃 D. 收集的氧气浓度太低
21.已知下列反应在一定的条件下都能发生，其中属于化合反应的是( )
A. 石灰石氧化钙二氧化碳 B. 石蜡氧气水二氧化碳
C. 大理石盐酸氯化钙水二氧化碳 D. 硫氧气二氧化硫
22.推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是( )
A. 红磷燃烧可以用于测定空气中的氧气含量，则木炭燃烧也可以
B. 燃烧会发光放热，则能发光放热的变化一定是燃烧
C. 稀有气体是混合物，则空气一定属于混合物
D. 木炭燃烧属于化合反应，则燃烧都属于化合反应
二、填空题：本大题共1小题，共7分。
23.某兴趣小组同学利用家中的废弃蜡烛制作“卡通米老鼠”形状的蜡烛。用一支白色蜡烛加热化蜡小锅。待蜡烛完全熔化成液态后，将液态的石蜡倒入“卡通米老鼠”模具中，在正中心加上一根棉线，制成了“卡通米老鼠”形状的蜡烛。
取一支废弃蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小， 填“易”或“难”溶于水，硬度小。
点燃蜡烛，发现蜡烛的火焰分为三层，其中 温度最高。
加热过程中，蜡烛能被熔化成液态石蜡，说明石蜡的熔点 选填“高”或“低”。
蜡烛燃烧过程中观察到化蜡小锅的底部有许多小液珠生成，该现象说明蜡烛燃烧有 生成；在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，观察到 ，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
熄灭蜡烛后观察到有一缕“白烟”产生，用燃着的火柴能点燃“白烟”，说明“白烟”具有的化学性质是 ，白烟的成分是 。
三、简答题：本大题共1小题，共5分。
24.填写下列仪器的名称。
四、实验题：本大题共1小题，共9分。
25.化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
实验一：木炭燃烧的文字或符号表达式 ______ ，木炭在图中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 ______ 有关。
实验二：图中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气里剧烈燃烧，______ ，放出热量，生成 ______ 。写出反应的文字或符号表达式：______ ，集气瓶底部预留一些水的作用是 ______ 。
实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是 ______ ，图中硫燃烧时产生的现象：______ 。
进行实验三时，无需标注的实验图标是 ______ 填字母。
五、探究题：本大题共1小题，共7分。
26.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：
将图中的集气瓶分为等份，并作好标记。
在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
红磷燃烧的文字或符号表达式 ______ 。
该实验中红磷需足量，其目的是 ______ 。
实验结束后集气瓶中剩余的气体主要是 ______ ，通过本实验体现该气体的一条物理性质是 ______ ，一条化学性质是 ______ 。
实验结束后发现实验结果偏小，你觉得造成该结果的原因可能是写出一点即可 ______ 。
某学习小组改进该实验装置，已知白磷着火点为度，比红磷低，燃烧现象、表达式与红磷一致。用放大镜聚焦使燃烧匙中的白磷燃烧，该装置的优点是 ______ 。
参考答案
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23.难
外焰
低
水或水蒸气
烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊
可燃性
石蜡固体小颗粒

24.酒精灯、量筒、胶头滴管、试管、烧杯。
25.碳氧气二氧化碳或氧气浓度 火星四射黑色固体铁氧气四氧化三铁或防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 吸收二氧化硫，减少空气污染发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
26.磷氧气五氧化二磷或 将集气瓶内的氧气完全消耗掉，保证实验结果的准确性 氮气或难溶于水不燃烧、不支持燃烧 红磷的量不足 装置密闭，实验更准确且更环保答案不唯一
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