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人教版数学二年级下册
四 万以内的加法和减法
第2节 减法各部分间的关系
3.加、减法各部分间的关系
加法各部分间的关系：
和=加数+加数
加数=和-另一个加数
338 - 190 = 148
②（1）
…
被减数
…
减数
…
差
（2）
338 – 148 = 190
（3）
190 + 148 = 338
与第(1)题相比，第(2)题求减数，第(3)题求什么 分别是怎样算的
338 - 190 = 148
②（1）
…
被减数
…
减数
…
差
（2）
338 – 148 = 190
根据“减数-被减数-差算出减数(已行路程)。
338 - 190 = 148
②（1）
…
被减数
…
减数
…
差
根据“被减数=减数+差”算出被减数(总路程)。
（3）
190 + 148 = 338
减法各部分间的关系：
差 = 被减数 - 减数
减数 = 被减数 - 差
被减数 = 减数 + 差
利用上面的关系可以验算减法:如果减数与差相加得被减数，减法就做对了。
1、根据703-298=405，直接写出下面两道题的得数。
298+405=________ 703-405=_________
（教材第42页做一做第1题）
703
298
小结：根据“差+减数=被减数”和“减数=被减数-差”计算。
2、用加法验算 432-178=254 的结果是否正确。（教材第74页做一做第2题）
小结：减数+差=被减数
254+178=432
答： 432-178=254 的结果正确。
3、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。（教材第76页练一练第2题）
小结：减数=被减数-差；
被减数=减数+差。
67-55=12
850-239=611
67-12=55
12+55=67
850-611=239
239+611=850
明确减法各部分关系:
差=被减数-减数；
减数=被减数-差；
被减数=减数+差。
利用“减数+差=被减数”验算减法的方法帮助理解减法互逆性与实际应用。
课程结束 谢谢观看
人教版数学二年级下册
四 万以内的加法和减法

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