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(共12张PPT)
苏教版数学二年级下册
一 厘米和米
第2节 认识厘米
（ ）的贺卡长一些。
下面是两名同学给自己老师制作的教师节贺卡。
小明的贺卡 小李的贺卡
例3 你能量出数学课本的长度吗
我用回形针量。
我用直尺量。
量相同的数学课本的长度，得到的数据不同，因为测量标准不同。想要测量数学课本的长度，得到统一的测量结果，就要统一标准。
人们通常用直尺来测量物体的长度。量比较短的物体，可以用厘米作单位。厘米可以用cm表示。在直尺上找到1厘米，看看1厘米有多长。
1厘米
1厘米
在直尺上，每相邻的两个数字之间的长度是1厘米。
用大拇指和食指比画1厘米有多长。
哪些物体的长度大约是1厘米
食指的宽、订书钉的宽、小型纽扣的宽大约是1厘米。
食指的宽大约是1厘米。
田字格一条边的长大约是1厘米。
订书钉的宽大约是1厘米。
2厘米、5厘米、10厘米各有多长 在直尺上指一指。
从刻度“0”数到刻度“2”也可以数2大格。
从刻度“0”数到刻度“5”，也可以数5大格。
从刻度“0”数到刻度“10”
也可以数10大格。
用直尺量一量，数学课本的长度是多少厘米
26厘米
测量时要注意什么 和同学说一说。
测量时需要注意的点：检查直尺完好；把直尺的0刻度与物体一端对齐，并于物体的边重合；读取刻度时，注意区分大小格代表的长度。
解析：
测量时要检查直尺完好；把直尺的0刻度与物体一端对齐，并于物体的边重合。
（教材第6页第1题）
1. 说说哪一种量法对。
√
未从0刻度开始
未与物体对齐
解析：
直尺上，从“0”刻度开始，数到几就是几厘米。
（教材第6页第2题）
2.先说出测量结果，再填一填。
( )厘米
( )厘米
( )厘米
4
4
7
解析：
结束时的刻度减去开始时的刻度等于小蚂蚁爬的厘米数。
（教材第6页第4题）
3.小蚂蚁一共爬了( )厘米。
8
1.厘米是较小的长度单位，可以用字母“cm”表示。在直尺上，相邻两个数字之间的长度是1厘米。
2.测量物体长度时，一般把物体左端与直尺的“0”刻度对齐，物体右端对着几，就是几厘米。
重点：认识长度单位“厘米”，建立“1厘米”的长度观念，知晓测量较短物体可用厘米作单位；会用直尺找1厘米、2厘米、5厘米、10厘米的长度。
课程结束 谢谢观看
苏教版数学二年级下册
一 厘米和米

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