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(共13张PPT)
苏教版数学二年级下册
一 厘米和米
第1节 选择合适的“单位”测量物体
如何比较两个不同物体的长短呢？
谁高谁低？
上海东方明珠塔
埃菲尔铁塔
下面的两支铅笔，哪支长一些
方法一：直接观察。
方法二：一端对齐，比另一端。
把他们的一端对齐比一比，黄铅笔比红铅笔长。
黄铅笔比红铅笔长多少
黄铅笔比红铅笔长一些。
长这么多。
用一支蜡笔的长作标准，分别和红铅笔、黄铅笔比一比。你有什么发现
红铅笔和2支蜡笔一样长。
黄铅笔大约和3支蜡笔一样长。
黄铅笔比红铅笔多出近一支蜡笔的长。
像上面这样，用一支蜡笔的长作标准去量，就是把一支蜡笔的长看作单位，看铅笔的长分别有几个这样的单位。
课桌有多长？选择一个物体，用它的长度作单位，量一量，说一说。
比3个文具盒短一些。
大约有4拃
(zhǎ)长。
大约有3支铅笔长。
比较他们的测量过程和结果，说说你的体会。
选择的单位虽然不同，但都要数一共有多少个这样的单位。
选择的单位不同，测量的结果也就不相同。
为了便于交流，可以用统一的单位测量。
测量教室的黑板有多长，选择下面哪个作单位比较合适
小组合作，先量一量，再说一说。
黑板比较大，使用米尺做单位比较合适。
解析：
选择合适的“单位”，才能准确测量长度。
（教材第3页想想做做第1题）
1.下面的测量方法对吗 对的画“√”，错的画“×”。
√
×
解析：
数一数，每个物体的长度有几个“单位”长。
（教材第4页想想做做第2题）
2.看图填一填。
有（ ）块 长
有（ ）支 长
有（ ）支 长
有（ ）个 高
4
3
10
6
解析：
先估一估，每个物体的长度是几个“单位”长，再实际量一量。
（教材第4页想想做做第3题）
3.用 的长度作单位，测量下面物体的长度，再填一填。
4
8
9
1.统一“单位”，才能准确测量长度。
2.规范测量：选定统一“单位”，从物体的一端开始，依次摆放测量工具，通过计数单位数量确定长度。
重点：经历用不同方式测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
课程结束 谢谢观看
苏教版数学二年级下册
一 厘米和米

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