资源简介

(共24张PPT)
化装舞会
动感
视频中的舞蹈给你带来怎样的感受？这段音乐的节奏、情绪有什么特点？
热烈
狂欢
诞生于乌拉圭-阿根廷地区，是著名的探戈舞曲，后被改编为管弦乐作品，成为阿根廷狂欢节化装舞会的常用曲目，描绘了人们身着盛装、载歌载舞的狂欢场景，传递了热情奔放的生活态度。
歌曲背景
领略风情
探戈舞曲特点：
起源于阿根廷布宜诺斯艾利斯，节奏以切分节奏为核心，情绪热烈奔放又兼具抒情性，舞蹈动作优雅而富有张力，是美洲舞蹈音乐的标志性体裁。
乐曲可以分为几个部分？（A段、B段）两个部分的情绪、节奏有什么不同？
探究学习
a乐句节奏紧凑、情绪热烈（f），以切分节奏为主，模拟舞会的狂欢氛围；
探究学习
b乐句旋律舒展、节奏稍缓，情绪抒情（mf），展现舞者的优雅；
探究学习
B段：分为a、b两个乐句，a乐句节奏欢快、力度增强（f→ff），狂欢氛围升级；
探究学习
B段：b乐句节奏渐缓、力度减弱（ff→mf），为回归A段做铺垫；播放各段落音频片段，引导学生对比感受情绪差异。
初听歌曲
捻指表现轻快
的切分节奏，
跺脚突出重拍，
拍手强化乐句收尾
探究学习
探戈舞曲的切分节奏就像狂欢节人们自由奔放的舞步，A段、B段的情绪变化，正是舞会从热烈狂欢到短暂抒情再到极致狂欢的过程，体现了美洲人民对生活的热爱与对自由的追求
情绪（热烈—抒情—更热烈）、
节奏（紧凑—舒展—紧凑）
歌曲背景
情感深化
探戈舞曲的切分节奏给你带来怎样的感受？
它如何塑造化装舞会的狂欢氛围？
情感深化
探戈舞曲的切分节奏给你带来怎样的感受？
它如何塑造化装舞会的狂欢氛围？
切分节奏的灵动性让音乐更具活力，
重音转移模拟舞步的变化，增强狂欢感
初听歌曲
化装舞会：
是阿根廷狂欢节的重要组成部分，人们通过盛装打扮、跳舞狂欢释放情感，乐曲的节奏与情绪变化，正是这种情感释放的音乐写照，感受黎族民歌与我们之前学过的红色歌曲在风格上的不同。
创意实践
①A组：熟练掌握A段前四小节节奏，用捻指、跺脚、拍手为其完整伴奏，要求节奏精准、配合默契；②B组：为A段b乐句设计简易探戈舞蹈动作（如优雅的转身、摆臂），贴合抒情情绪；③C组：为B段a乐句加入呼喊声（如“嘿！”“狂欢吧！”），强化狂欢氛围；④D组：融合以上元素，打造“身体打击乐+舞蹈+呼喊”的完整A段表演。
这首歌曲与《化装舞会》在风格、节奏、情绪上有什么相同点？
拓展延伸
两首歌曲均为探戈舞曲，以切分节奏为核心，情绪热烈奔放又兼具抒情性，展现了探戈舞曲的标志性特点，是美洲舞蹈音乐的瑰宝，传递了美洲人民的热情与活力。
寄语
希望同学们通过本节课的欣赏与实践，感受探戈舞曲的热情与活力，理解节奏对音乐情绪的塑造作用，学会用开放的心态欣赏世界多元舞蹈音乐文化，在生活中传递快乐与热情。
拓展延伸
我国各民族民歌丰富多彩，承载着民族的历史、情感与智慧，保护和传承民歌就是保护民族的文化根脉。
作业设计
再次聆听乐曲，熟练掌握A段前四小节节奏，用捻指、跺脚配合音乐录制音频，要求节奏精准。
基础作业：
与同学合作，完善课堂设计的“节奏+舞蹈”表演，录制短视频，时长2分钟左右，展现探戈舞曲的狂欢氛围。
拓展作业：
查阅资料，了解探戈舞曲的起源与发展历史，聆听更多探戈作品，撰写100字左右的感悟，分析其核心风格特点。
创意作业：
化装舞会

展开更多......

收起↑