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广东省深圳市南山外国语学校2025-2026学年九年级上学期期末化学试题
1．（2026九上·南山期末）深圳市出台的全面推进美丽深圳建设行动方案中提出“绿色繁荣，城美人和”发展目标。下列行为不符合该目标要求的是(　　)
A．工业污水处理后再利用 B．推广使用一次性餐具
C．加强空气质量监测 D．乘坐公共交通出行
2．（2026九上·南山期末）化学实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是(　　)
A．实验过程中戴好护目镜 B．点燃前要检验其纯度
C．剩余试剂放入指定容器内 D．鼻孔凑到容器口闻气体气味
3．（2026九上·南山期末）下列表述正确的是(　　)
A．氧化钙的化学式： B．个钠离子：
C．水中氢元素的化合价： D．个氯原子：
（2026九上·南山期末）第十五届全国运动会在粤港澳大湾区举行，赛场内外也将科技和文化完美融合。完成下面小题。
4．人形机器人完成火炬传递，机器人主体材料为铝合金或钛合金，如图为元素周期表中铝元素和钛元素的信息。下列说法正确的是(　　)
A．铝的原子序数为 B．个钛原子的质量为
C．钛原子的核外电子数为 D．两种元素均属于非金属元素
5．全运会会徽主体由木棉花、紫荆花、莲花三朵花瓣交叠旋转围合而成。木棉花和紫荆花中含有山奈酚，莲花中含有没食子酸。下列说法正确的是(　　)
A．山奈酚由个元素组成 B．山奈酚中氢元素质量分数最小
C．没食子酸含有个原子 D．山奈酚和没食子酸属于氧化物
6．（2026九上·南山期末）我国科研人员实现了资源化利用，某反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是(　　)
A．参加反应的两种分子个数比为：
B．该反应的反应物分子不可分
C．反应前后，催化剂的质量不变
D．涉及的四种物质均为化合物
7．（2026九上·南山期末）下列实践活动与化学知识没有关联的是(　　)
选项 实践活动 化学知识
野炊生火时用废纸引燃木炭 纸张的着火点低于木炭
用铅笔绘制宣传画 石墨的导热性好
用传感器组装微型空气质量“检测站” 属于空气污染物
用橡皮泥制作氦原子模型 原子由原子核和核外电子构成
A． B． C． D．
8．（2026九上·南山期末）有关甲、乙两个实验，下列说法错误的是(　　)
A．实验甲中反应前后天平示数不变
B．实验甲的现象为红色固体变为黑色
C．实验乙中对比、处现象，验证燃烧需要
D．实验甲和实验乙中气球作用完全相同
9．（2026九上·南山期末）下列实验方法或操作能达到实验目的的是(　　)
选项 实验目的 实验方法或操作
鉴别和 将气体分别通入澄清石灰水中
鉴别酒精和水 观察颜色
除去中的 隔绝空气加热混合物
除去水中异味和颜色 用滤纸过滤
A． B． C． D．
10．（2026九上·南山期末）兴趣小组利用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图所示。下列说法正确的是(　　)
A．实验开始时，两集气瓶内的质量分数均约为
B．时，装置甲中集气瓶内的体积分数为
C．其他条件相同时，木条燃烧能更快消耗
D．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲乙
11．（2026九上·南山期末）第十五届全国运动会开幕式烟花惊艳全国。
一颗完整的传统烟花弹主要包含三个部分，如图所示。火药主要是由木炭、硝酸钾和硫粉组成，火药燃烧时产生的气体能将烟花推上天空，并将光珠炸开。
光珠内有多种化学物质，可分为发光剂和发色剂。发光剂主要是镁和铝的金属粉末。发色剂是烟花五颜六色的关键。不同的金属元素燃烧时会产生不同颜色的火焰，常见火焰颜色可参考下表常见金属元素燃烧的火焰颜色，光珠按照不同的方式排列，爆炸时便形成了烟花的不同图案。
元素 锂 钠 钾 钙 铜
焰色 红色 金黄色 淡紫色 橘色 绿色
（1）完整的烟花弹主要包含光珠、火药和　 　 。
（2）火药燃烧产生的气体不可能是____ 填字母。
A． B． C． D．
（3）铝粉在空气中燃烧生成氧化铝，该反应的化学方程式为　 　 ，其基本反应类型为　 　 反应。
（4）烟花在空中绽放出淡紫色和绿色火焰，则发色剂中含有的两种元素为　 　 。
（5）烟花燃放时，会闻到刺激性气味的气体，从微观角度分析原因为　 　 。
（6）烟花在空中可形成不同图案，其原因是　 　 。
12．（2026九上·南山期末）我国提出年实现碳中和，彰显了大国担当。某兴趣小组对的制备、性质和吸收进行了相关探究。
（1）实验室制备的化学反应原理为　 　写化学方程式。
（2）与反应的实验示意图如下图所示。
实验甲中发生了　 　填“物理”或“化学”变化。
实验乙中反应的化学方程式为　 　 。
实验丙中观察到的颜色变化为　 　 。
海洋吸收是实现碳中和的途径之一，其主要原理是利用溶解在水中，小组同学开展如下探究：
（3）【提出问题】水和食盐水模拟海水吸收的效果哪个好？
【作出猜想】猜想Ⅰ：水吸收的效果好；
猜想Ⅱ：食盐水吸收的效果好。
【进行实验】分别将收集有的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中如下图所示。
隔一定时间观察并记录量筒内的体积，所测数据如下表一定时间内、量筒内剩余二氧化碳的体积。
时间
量筒中体积
量筒中体积
【解释与结论】
实验中观察到量筒内液面上升，其原因是量筒内的气压　 　填“增大”或“减小”。
（4）由表中数据分析可知，当其它条件相同时，吸收效果好的是　 　填“水”或“食盐水”。
（5）在特定实验中，也可以用排水法收集，据表中实验数据分析其理由是　 　 。
13．（2026九上·南山期末）年月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇项目建设完成。该项目的主要流程如下。
（1）“电解装置”中反应的化学方程式为 　 　 ，与正极相连的电极产生气体，则理论上与负极相连的电极上产生的气体体积为 　 　。
（2）“合成装置”中反应的化学方程式：，则参加反应的和的质量比为 　 　最简整数比。
（3）“合成装置”中产生的氨气可作为远洋船舶的绿色燃料：氨气燃烧生成和该反应的化学方程式为 　 　 ，从燃烧产物分析，氨气被称为绿色燃料的原因是 　 　 。
（4）氨气燃烧时，“当量比”与燃烧速度的关系如图所示表示体积分数。
资料：当量比是燃料完全燃烧时，理论上所需要的空气量与实际供给的空气量之比。
分析可知：当量比在 　 　填字母范围，且　 　时，氨气燃烧速度最快。
A.
B.
C.
D.
14．（2026九上·南山期末）兴趣小组开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动。
（1）制氧原理与使用特点
制氧剂 化学方程式 使用特点
过氧化氢 液体，不稳定且有腐蚀性，不需加热
高锰酸钾 　 　 固体，反应需加热
过碳酸钠
固体，较稳定，不需加热
根据上表中的信息，选择过碳酸钠作为家用制氧剂的理由是　 　 。
（2）制作简易供氧器
小组同学在教师指导下完成了自制供氧器的制作，装置示意图如图所示。
检验加湿仓导出的气体为的方法：　 　写出具体的操作、现象和结论。
兴趣小组对自制供氧器进行升级设计装置示意图如图所示，其优点为　 　任写一条。
（3）计算制氧量
实验室用过氧化氢溶液制，若完全分解，理论上能制得的质量是多少？根据该化学方程式计算，并写出计算过程
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源；基于碳中和理念设计低碳行动方案
【解析】【解答】A、工业污水处理后再利用，可以减少水体污染，符合绿色发展目标，故A不符合题意；
B、推广使用一次性餐具，既造成资源的浪费，又造成环境污染，不符合绿色发展目标，故B符合题意；
C、加强空气质量监测，及时了解空气质量状况，有助于防治空气污染，符合绿色发展目标，故C不符合题意；
D、乘坐公共交通出行，可以减少汽车尾气的排放，从而减少空气污染，符合绿色发展目标，故D不符题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据处理工业废水有利于减少水体污染进行分析解答；
B、根据使用一次性餐具浪费资源和污染环境进行分析解答；
C、根据加强空气质量监测有利于防治空气污染进行分析解答；
D、根据乘坐公共交通出行可减少空气污染进行分析解答。
2．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】A、实验过程带好护目镜，能避免实验过程中眼睛受到化学试剂飞溅伤害，符合安全规范，故A不符合题意；
B、可燃性气体不纯，点燃时可能会发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度，符合安全规范，故B不符合题意；
C、剩余试剂要放入指定的容器内，不能放回原瓶，以防污染原试剂，符合安全规范，故C不符合题意；
D、闻气体气味时，应该用手在试剂瓶的上方轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，若蒋鼻孔凑到容器口闻气味，会吸入大量有害气体，不符合安全规范，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据实验过程戴好护目镜，可以保护眼睛不受化学试剂的伤害进行分析解答；
B、根据可燃性气体不纯，点燃可能会发生爆炸进行分析解答；
C、根据剩余药品放回原瓶会造成原试剂的污染进行分析解答；
D、根据把鼻孔凑到容器口闻气味会造吸入大量有害气体以及闻气体的正确操作方法进行分析解答。
3．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、氧化钙中钙元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，化合物中正、负化合价的代数和为0，所以氧化钙的化学式为：CaO，故A错误；
B、3个钠离子为：3Na+，故B错误；
C、化合物中某元素化合价的表示方法为：在化学式元素符号的正上方标上所带的化合价，水中氢元素的化合价为：，故C正确；
D、2个氯原子为：2Cl，故D错误。
故答案为：C，
【分析】A、根据化合物中正、负化合价的代数和为0书写化学式进行分析解答；
B、根据离子所带电荷数为“1”时，“1”省略不写进行分析解答；
C、根据化合物中某元素化合价的表示方法是在化学式相应元素符号的正上方标注所带的化合价进行分析解答；
D、根据元素符号前面的数字表示原子个数进行分析解答。
【答案】4．A
5．B
【知识点】元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【分析】（1）A、根据元素周期表一个小格左上角的数字表示原子序数进行分析解答；
B、根据元素周期表一个小格最下方的数字表示相对原子质量，其单位是“1”省略不写进行分析解答；
C、根据原子中，原子序数=质子数=核外电子数进行分析解答；
D、根据元素名称的偏旁部首带有“钅”旁，属于金属元素进行分析解答。
（2）A、根据元素是宏观概念。只讲种类不讲个数进行分析解答；
B、根据化合物中各元素的质量比=相对原子质量×原子个数之比，元素质量比越小，其质量分数也越小进行分析解答；
C、根据化学式元素符合右下角的数字总和表示一个分子中所含的原子总数进行分析解答；
D、根据由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物进行分析解答。根据
4．A、元素周期表一个小格左上角的数字表示原子序数，所以铝的原子序数为13，故A正确；
B、元素周期表一个小格最下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”，常省略不写，故钛原子的相对原子质量为47.87，故B错误；
C、元素周期表一个小格左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以钛原子的核外电子数为22，故C错误；
D、元素名称带有“钅”旁的属于金属元素，所以铝和 钛都属于金属元素，故D错误；
故答案为：A。
5．A、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，所以山奈酚由3种元素组成，故A错误；
B、山奈酚中碳、氢、氧元素的质量比=12×15：1×10：16×6=90：5：48，氢元素的质量占比最小，所以氢元素的质量分数也最小，故B正确；
C、化学式元素符号右下角的数字总和表示一个分子中所含有氮原子总数，由没食子酸C7H6O5的化学式可知，一个没食子酸分子中含有7+8+5=18个原子构成，故C错误；
D、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，山奈酚和没食子酸都是有碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故D错误。
故答案为：B。
6．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；化学方程式的概念、读法和含义；单质和化合物
【解析】【解答】A、从微观示意图可知，该反应是二氧化碳和甲烷在催化剂的条件下生成一氧化碳和氢气，
其反应的化学方程式为：，参加反应的两种分子个数比为1：1，故A错误；
B、分子在化学变化中可以再分，该反应的反应物分子分解为碳原子、氧原子和氢原子，碳原子和氢原子重新组合为一氧化碳分子，氢原子和氢原子重新组合为氢分子，故B错误；
C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故C正确；
D、由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做化合物，由一种元素组成的纯净物叫做单质，所以该反应涉及的三种化合物：CO2、CH4、CO；一种单质：H2，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据微观示意图写出化学方程式，再根据化学方程式中各物质的分子个数比等于化学计量数之比进行分析解答；
B、根据分子在化学变化中可以再分为原子，原子重新组合为新的分子进行分析解答；
C、根据催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变进行分析解答；
D、根据由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做化合物，由一种元素组成的纯净物叫做单质进行分析解答。
7．【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；原子的定义与构成；碳单质的性质和用途；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、野炊生活时用废纸引燃木炭，是因为纸张的着火点低于木炭，更易被点燃，再利用纸张燃烧放出的热量使温度达到木炭的着火点，该实践活动与化学知识有关联，故A不符合题意；
B、铅笔芯含有石墨，用铅笔绘制宣传画，是因为石墨质软，颜色为深灰色，与石墨具有导热性无关，该实践活动与化学知识没有关联，故B符合题意；
C、用SO2传感器组装微型空气质量“检测站”，是因为SO2属于空气污染物，需要对其进行检测，该实践活动与化学知识没有关联，故C不符合题意；
D、用橡皮泥制作氮原子模型，是因为原子由原子核和核外电子构成的结构特点，该实践活动与化学知识相关，故D不符合题意。
.故答案为：D。
【分析】A、根据着火点低的物质易被点燃，燃烧放热进行分析解答；
B、根据石墨质软，颜色为深灰色，可用于书写进行分析解答；
C、根据SO2是空气污染物之一，需要检测进行分析解答；
D、根据原子由原子核和核外点构成的结构特点进行分析解答。
8．【答案】D
【知识点】验证质量守恒定律；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、铜与氧气反应生成氧化铜，密闭容器内反应前后物质总质量不变，所以实验甲中反应前后天平示数不变，故A正确；
B、铜粉是红色，加热之后生成的氧化铜为黑色，所以实验甲的现象是红色固体变为黑色，故B正确；
C、实验乙中a处白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，产生大量白烟；c处白磷温度达到着火点，但是没有与氧气接触，白磷不燃烧，对比a、c处现象，说明燃烧需要O2，故C正确；
D、实验甲中的气球是为了调节气压，并形成密闭体系，实验乙中气球为了平衡气压和收集白磷燃烧产生的大量白烟，所以实验甲和实验乙中的气球作用没有完全相同，故D错误。
故答案为：D。
【分析】A、根据质量守恒定律，密闭容器内物质的总质量不变进行分析解答；
B、根据铜和氧气反应生成氧化铜，是红色，氧化铜是黑色进行分析解答；
C、根据燃烧的条件是可燃物与氧气接触，且温度达到着火点进行分析解答；
D、根据实验甲气球调节气压和形成密闭体系，实验乙气球调节气压和收集白烟进行分析解答。
9．【答案】A
【知识点】气体的净化（除杂、除水）；物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、鉴别CO2和CO，将气体分别通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2，不能使澄清石灰水变浑浊的是CO， 实验方法或操作能达到实验目的 ，故A符合题意；
B、鉴别酒精和水，观察颜色无法区分，因为酒精和水都无色液体，实验方法或操作不能达到实验目的，故B不符合题意；
C、除去CuO和C，隔绝空气加热混合物，碳和氧化铜会反应生成铜和二氧化碳，把原物质反应掉了，不符合除杂原则，实验方法或操作不能达到实验目的，故C不符合题意；
D、除去水中异味和颜色，因为异味和颜色都是可溶性物质，不能通过用滤纸过滤的方法除去，应该用活性炭吸附颜色和异味，实验方法或操作不能达到实验目的，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，CO不能使澄清石灰水变浑浊进行分析解答；
B、根据酒精和水都是无色液体进行分析解答；
C、根据氧化铜和碳隔绝空气加热会反应，违背除杂原则进行分析解答；
D、根据过滤只能除去不溶性杂质，活性炭吸附才能除去颜色和异味进行分析解答。
10．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、空气中各成分含量是以体积分数计算，所以实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数约为21%，而不是质量分数，故A错误；
B、空气中氮气占体积的78%，氧气占体积的21%，从图示可知，70s时，装置甲中氧气的体积分数为11.7%，由于氮气不参加反应，所以剩下的88.3%的气体包含氮气、二氧化碳等，所以二氧化碳的体积分数不可能是88.3%，故B错误；
C、由图示可知，其他条件相同时，木条燃烧时，氧气的体积分数下降更快，说明其他条件相同时，木条燃烧能更快消耗O2，故C正确；
D、从图示可知，木条熄灭后，集气瓶中氧气的体积分数为11.7%，蜡烛熄灭后，集气瓶中氧气的体积分数为15.8%，所以木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数为：甲<乙，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据空气中各成分含量以体积分数计算进行分析解答；
B、根据空气的主要成分是氮气和氧气以及图示信息进行分析解答；
C、根据图示，相同条件下，甲装置内氧气体积分数下降更快进行分析解答；
D、根据图示信息进行分析解答。
11．【答案】（1）导火索
（2）C
（3）；化合
（4）钾、铜
（5）烟花燃放时生成了有刺激性气味的分子，且分子在不断运动
（6）光珠按照不同的方式排列
【知识点】分子的定义与分子的特性；反应类型的判定；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）根据图示可知完整的烟花弹主要包含光珠、火药和导火索；
故答案为：导火索；
（2）火药主要是由木炭、硝酸钾和硫粉组成，这些成分中含有的元素有碳、钾、氮、氧、硫元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，火药成分不含氯元素，所以火药燃烧产生的气体不可能是氯气，故C符合题意，A、B、D不符合题意；
故答案为：C；
（3）铝粉在空气中燃烧生成氧化铝，其反应的化学方程式为：，该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
故答案为：；化合反应；
（4）烟花在空中绽放放出淡紫色和绿色火焰，从表格信息可知，淡紫色火焰是钾元素燃烧的火焰颜色，绿色火焰是铜元素燃烧的火焰颜色，所以发色剂中含有的两种元素是钾和铜；
故答案为：钾、铜；
（5）烟花燃放时，会闻到刺激性气味的气体，是因为燃放时产生的刺激性分子在不断运动，扩散到空气中，飘入鼻孔，被人闻到；
故答案为： 烟花燃放时生成了有刺激性气味的分子，且分子在不断运动 ；
（6）烟花燃放时，光珠按照不同的方式排列，便形成了烟花的不同图案。
故答案为：光珠照不同的方式排列。
【分析】（1）根据图示信息进行分析解答；
（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变进行分析解答；
（3）根据铝和氧气在点燃的条件下生成氧化铝的化学方程式的书写，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应进行分析解答；
（4）根据表格信息，钾的焰色反应为紫色，铜的焰色反应为绿色进行分析解答；
（5）根据分子在不断运动进行分析解答；
（6）根据文段信息进行分析解答。
12．【答案】（1）
（2）物理；；由红色变为紫色
（3）减小
（4）水
（5）二氧化碳在水中的溶解速率较慢，在短时间的收集过程中，溶解的二氧化碳量很少，不影响收集
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳，其反应的化学方程式为：；
故答案为：；
（2）①实验甲向蒸馏水中滴加紫色石蕊溶液，溶液颜色没有改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化；
故答案为：物理变化；
②实验乙向滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中通入二氧化碳气体，石蕊溶液变红，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。其反应的化学方程式为：H2O+CO2=H2CO3；
故答案为：H2O+CO2=H2CO3；
③实验丙中加热之后，溶液由红色变成紫色，因为碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水；
故答案为：溶液由红色变为紫色；
（3）把分别把收集有100mL二氧化碳的量筒倒扣在等体积的水和食盐中，由于二氧化碳能溶于水且能与水反应，所以量筒内的气体压强会减小；
故答案为：减小；
（4）由表中数据分析可知，把收集有100mL二氧化碳的量筒倒扣在等体积的水和食盐中，48小时之后，倒扣在水中的量筒内二氧化碳含量为59mL，倒扣在食盐水的量筒内二氧化碳含量为88mL，说明在其它条件相同的情况下，吸收二氧化碳效果好的是水；
故答案为：水；
（5）从表格数据可知二氧化碳在在水中的溶解速率较慢，在短时间的收集过程中，溶解的二氧化碳量很少，不影响收集，所以在特定实验中，也可以用排水法收集二氧化碳。
故答案为： 二氧化碳在水中的溶解速率较慢，在短时间的收集过程中，溶解的二氧化碳量很少，不影响收集 。
【分析】（1）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳的化学方程式的书写进行分析解答；
（2）①根据没有新物质生成的变化属于物理变化进行分析解答；
②根据二氧化碳和水反应生成碳酸的化学方程式的书写进行分析解答；
③根据碳酸不稳定受热易分解进行分析解答；
（3）根据二氧化碳能溶于且能与水反应，使量筒内气压减小进行分析解答；
（4）根据表格数据进行分析解答；
（4）根据表格数据，二氧化碳在水中的溶解速率慢，且溶解有限进行分析解答。
13．【答案】（1）；20
（2）：
（3）；氨气燃烧产物为氮气和水，无污染
（4）C；40
【知识点】电解水实验；根据化学反应方程式的计算；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】（1）电解装置中水在通电的条件下生成氢气和氧气，其反映的化学方程式为：；电解水正极产生氧气，负极产生氢气，正、负极产生的气体体积比为1：2，正极产生10L气体，则负极产生20L气体；
故答案为：；20；
（2）由化学方程式可知，参加反应的H2和CO2的质量比为：（3×1×2）：（12+16×2 ）=6：44=3：22；
故答案为：3：22；
（3）氨气可作为远洋船舶的绿色燃料，是因为氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水，对环境无污染，该反应的化学方程式为：；；
故答案为：；氨气燃烧产物为氮气和水，无污染；
（4）从图示可知，氨气燃烧的“当量比”在1.0—1.2范围，且X（NH3）=40%时，氨气燃烧速度最快。
故答案为：C；40.
【分析】（1）根据水在通电条件下生成氢气和氧气的化学方程式的书写；电解水正、负极气体体积比为1：2进行分析解答；
（2）根据化学方程式中各物质的质量比=相对分子质量×化学计量数之比进行分析解答；
（3）根据氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水的化学方程式的书写，该反应生成物对环境无污染进行分析解答；
（4）根据图示信息进行分解分析解答。
14．【答案】（1）；反应物是固体，较稳定，不需加热
（2）将带火星的小木条放在加湿仓出气口，若小木条复燃，说明是氧气；装置一体化、更便携
（3）
【知识点】氧气的实验室制法；根据化学反应方程式的计算；基于特定需求设计和制作简易供氧器
【解析】【解答】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的化学方程式为：；选择过碳酸钠作为家用制氧剂是因为过碳酸钠是固体，较稳定，不需加热；
故答案为：；反应物是固体，较稳定，不需加热；
（2）①检验加湿仓导出的气体为O2的方法是把带火星的小木条放在加湿仓出气口处，若小木条复燃，证明是氧气；
②图2所示的自制供氧器设计的优点是装置一体化，更便捷；
故答案为：① 将带火星的小木条放在加湿仓出气口，若小木条复燃，说明是氧气 ；
② 装置一体化、更便携 ；
（3）设理论上能制得氧气的质量为x，
68 32
3.4g x
答：理论上能制得氧气的质量为1.6g。
【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的化学方程式的书写以及表格信息进行分析解答；
（2）①根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行分析解答；
②根据升级设计装置一体化，更便捷进行分析解答；
（3）先设未知量，再正确写出过氧化氢分解生成水和氧气的化学方程式，找准相关物质的质量比，已知量是过氧化氢的质量，未知量是氧气的质量，列比例式，求出氧气的质量，最后简明写出答案。
1 / 1广东省深圳市南山外国语学校2025-2026学年九年级上学期期末化学试题
1．（2026九上·南山期末）深圳市出台的全面推进美丽深圳建设行动方案中提出“绿色繁荣，城美人和”发展目标。下列行为不符合该目标要求的是(　　)
A．工业污水处理后再利用 B．推广使用一次性餐具
C．加强空气质量监测 D．乘坐公共交通出行
【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源；基于碳中和理念设计低碳行动方案
【解析】【解答】A、工业污水处理后再利用，可以减少水体污染，符合绿色发展目标，故A不符合题意；
B、推广使用一次性餐具，既造成资源的浪费，又造成环境污染，不符合绿色发展目标，故B符合题意；
C、加强空气质量监测，及时了解空气质量状况，有助于防治空气污染，符合绿色发展目标，故C不符合题意；
D、乘坐公共交通出行，可以减少汽车尾气的排放，从而减少空气污染，符合绿色发展目标，故D不符题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据处理工业废水有利于减少水体污染进行分析解答；
B、根据使用一次性餐具浪费资源和污染环境进行分析解答；
C、根据加强空气质量监测有利于防治空气污染进行分析解答；
D、根据乘坐公共交通出行可减少空气污染进行分析解答。
2．（2026九上·南山期末）化学实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是(　　)
A．实验过程中戴好护目镜 B．点燃前要检验其纯度
C．剩余试剂放入指定容器内 D．鼻孔凑到容器口闻气体气味
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】A、实验过程带好护目镜，能避免实验过程中眼睛受到化学试剂飞溅伤害，符合安全规范，故A不符合题意；
B、可燃性气体不纯，点燃时可能会发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度，符合安全规范，故B不符合题意；
C、剩余试剂要放入指定的容器内，不能放回原瓶，以防污染原试剂，符合安全规范，故C不符合题意；
D、闻气体气味时，应该用手在试剂瓶的上方轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，若蒋鼻孔凑到容器口闻气味，会吸入大量有害气体，不符合安全规范，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据实验过程戴好护目镜，可以保护眼睛不受化学试剂的伤害进行分析解答；
B、根据可燃性气体不纯，点燃可能会发生爆炸进行分析解答；
C、根据剩余药品放回原瓶会造成原试剂的污染进行分析解答；
D、根据把鼻孔凑到容器口闻气味会造吸入大量有害气体以及闻气体的正确操作方法进行分析解答。
3．（2026九上·南山期末）下列表述正确的是(　　)
A．氧化钙的化学式： B．个钠离子：
C．水中氢元素的化合价： D．个氯原子：
【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、氧化钙中钙元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，化合物中正、负化合价的代数和为0，所以氧化钙的化学式为：CaO，故A错误；
B、3个钠离子为：3Na+，故B错误；
C、化合物中某元素化合价的表示方法为：在化学式元素符号的正上方标上所带的化合价，水中氢元素的化合价为：，故C正确；
D、2个氯原子为：2Cl，故D错误。
故答案为：C，
【分析】A、根据化合物中正、负化合价的代数和为0书写化学式进行分析解答；
B、根据离子所带电荷数为“1”时，“1”省略不写进行分析解答；
C、根据化合物中某元素化合价的表示方法是在化学式相应元素符号的正上方标注所带的化合价进行分析解答；
D、根据元素符号前面的数字表示原子个数进行分析解答。
（2026九上·南山期末）第十五届全国运动会在粤港澳大湾区举行，赛场内外也将科技和文化完美融合。完成下面小题。
4．人形机器人完成火炬传递，机器人主体材料为铝合金或钛合金，如图为元素周期表中铝元素和钛元素的信息。下列说法正确的是(　　)
A．铝的原子序数为 B．个钛原子的质量为
C．钛原子的核外电子数为 D．两种元素均属于非金属元素
5．全运会会徽主体由木棉花、紫荆花、莲花三朵花瓣交叠旋转围合而成。木棉花和紫荆花中含有山奈酚，莲花中含有没食子酸。下列说法正确的是(　　)
A．山奈酚由个元素组成 B．山奈酚中氢元素质量分数最小
C．没食子酸含有个原子 D．山奈酚和没食子酸属于氧化物
【答案】4．A
5．B
【知识点】元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【分析】（1）A、根据元素周期表一个小格左上角的数字表示原子序数进行分析解答；
B、根据元素周期表一个小格最下方的数字表示相对原子质量，其单位是“1”省略不写进行分析解答；
C、根据原子中，原子序数=质子数=核外电子数进行分析解答；
D、根据元素名称的偏旁部首带有“钅”旁，属于金属元素进行分析解答。
（2）A、根据元素是宏观概念。只讲种类不讲个数进行分析解答；
B、根据化合物中各元素的质量比=相对原子质量×原子个数之比，元素质量比越小，其质量分数也越小进行分析解答；
C、根据化学式元素符合右下角的数字总和表示一个分子中所含的原子总数进行分析解答；
D、根据由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物进行分析解答。根据
4．A、元素周期表一个小格左上角的数字表示原子序数，所以铝的原子序数为13，故A正确；
B、元素周期表一个小格最下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”，常省略不写，故钛原子的相对原子质量为47.87，故B错误；
C、元素周期表一个小格左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以钛原子的核外电子数为22，故C错误；
D、元素名称带有“钅”旁的属于金属元素，所以铝和 钛都属于金属元素，故D错误；
故答案为：A。
5．A、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，所以山奈酚由3种元素组成，故A错误；
B、山奈酚中碳、氢、氧元素的质量比=12×15：1×10：16×6=90：5：48，氢元素的质量占比最小，所以氢元素的质量分数也最小，故B正确；
C、化学式元素符号右下角的数字总和表示一个分子中所含有氮原子总数，由没食子酸C7H6O5的化学式可知，一个没食子酸分子中含有7+8+5=18个原子构成，故C错误；
D、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，山奈酚和没食子酸都是有碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故D错误。
故答案为：B。
6．（2026九上·南山期末）我国科研人员实现了资源化利用，某反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是(　　)
A．参加反应的两种分子个数比为：
B．该反应的反应物分子不可分
C．反应前后，催化剂的质量不变
D．涉及的四种物质均为化合物
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；化学方程式的概念、读法和含义；单质和化合物
【解析】【解答】A、从微观示意图可知，该反应是二氧化碳和甲烷在催化剂的条件下生成一氧化碳和氢气，
其反应的化学方程式为：，参加反应的两种分子个数比为1：1，故A错误；
B、分子在化学变化中可以再分，该反应的反应物分子分解为碳原子、氧原子和氢原子，碳原子和氢原子重新组合为一氧化碳分子，氢原子和氢原子重新组合为氢分子，故B错误；
C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故C正确；
D、由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做化合物，由一种元素组成的纯净物叫做单质，所以该反应涉及的三种化合物：CO2、CH4、CO；一种单质：H2，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据微观示意图写出化学方程式，再根据化学方程式中各物质的分子个数比等于化学计量数之比进行分析解答；
B、根据分子在化学变化中可以再分为原子，原子重新组合为新的分子进行分析解答；
C、根据催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变进行分析解答；
D、根据由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做化合物，由一种元素组成的纯净物叫做单质进行分析解答。
7．（2026九上·南山期末）下列实践活动与化学知识没有关联的是(　　)
选项 实践活动 化学知识
野炊生火时用废纸引燃木炭 纸张的着火点低于木炭
用铅笔绘制宣传画 石墨的导热性好
用传感器组装微型空气质量“检测站” 属于空气污染物
用橡皮泥制作氦原子模型 原子由原子核和核外电子构成
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；原子的定义与构成；碳单质的性质和用途；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、野炊生活时用废纸引燃木炭，是因为纸张的着火点低于木炭，更易被点燃，再利用纸张燃烧放出的热量使温度达到木炭的着火点，该实践活动与化学知识有关联，故A不符合题意；
B、铅笔芯含有石墨，用铅笔绘制宣传画，是因为石墨质软，颜色为深灰色，与石墨具有导热性无关，该实践活动与化学知识没有关联，故B符合题意；
C、用SO2传感器组装微型空气质量“检测站”，是因为SO2属于空气污染物，需要对其进行检测，该实践活动与化学知识没有关联，故C不符合题意；
D、用橡皮泥制作氮原子模型，是因为原子由原子核和核外电子构成的结构特点，该实践活动与化学知识相关，故D不符合题意。
.故答案为：D。
【分析】A、根据着火点低的物质易被点燃，燃烧放热进行分析解答；
B、根据石墨质软，颜色为深灰色，可用于书写进行分析解答；
C、根据SO2是空气污染物之一，需要检测进行分析解答；
D、根据原子由原子核和核外点构成的结构特点进行分析解答。
8．（2026九上·南山期末）有关甲、乙两个实验，下列说法错误的是(　　)
A．实验甲中反应前后天平示数不变
B．实验甲的现象为红色固体变为黑色
C．实验乙中对比、处现象，验证燃烧需要
D．实验甲和实验乙中气球作用完全相同
【答案】D
【知识点】验证质量守恒定律；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、铜与氧气反应生成氧化铜，密闭容器内反应前后物质总质量不变，所以实验甲中反应前后天平示数不变，故A正确；
B、铜粉是红色，加热之后生成的氧化铜为黑色，所以实验甲的现象是红色固体变为黑色，故B正确；
C、实验乙中a处白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，产生大量白烟；c处白磷温度达到着火点，但是没有与氧气接触，白磷不燃烧，对比a、c处现象，说明燃烧需要O2，故C正确；
D、实验甲中的气球是为了调节气压，并形成密闭体系，实验乙中气球为了平衡气压和收集白磷燃烧产生的大量白烟，所以实验甲和实验乙中的气球作用没有完全相同，故D错误。
故答案为：D。
【分析】A、根据质量守恒定律，密闭容器内物质的总质量不变进行分析解答；
B、根据铜和氧气反应生成氧化铜，是红色，氧化铜是黑色进行分析解答；
C、根据燃烧的条件是可燃物与氧气接触，且温度达到着火点进行分析解答；
D、根据实验甲气球调节气压和形成密闭体系，实验乙气球调节气压和收集白烟进行分析解答。
9．（2026九上·南山期末）下列实验方法或操作能达到实验目的的是(　　)
选项 实验目的 实验方法或操作
鉴别和 将气体分别通入澄清石灰水中
鉴别酒精和水 观察颜色
除去中的 隔绝空气加热混合物
除去水中异味和颜色 用滤纸过滤
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】气体的净化（除杂、除水）；物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、鉴别CO2和CO，将气体分别通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2，不能使澄清石灰水变浑浊的是CO， 实验方法或操作能达到实验目的 ，故A符合题意；
B、鉴别酒精和水，观察颜色无法区分，因为酒精和水都无色液体，实验方法或操作不能达到实验目的，故B不符合题意；
C、除去CuO和C，隔绝空气加热混合物，碳和氧化铜会反应生成铜和二氧化碳，把原物质反应掉了，不符合除杂原则，实验方法或操作不能达到实验目的，故C不符合题意；
D、除去水中异味和颜色，因为异味和颜色都是可溶性物质，不能通过用滤纸过滤的方法除去，应该用活性炭吸附颜色和异味，实验方法或操作不能达到实验目的，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，CO不能使澄清石灰水变浑浊进行分析解答；
B、根据酒精和水都是无色液体进行分析解答；
C、根据氧化铜和碳隔绝空气加热会反应，违背除杂原则进行分析解答；
D、根据过滤只能除去不溶性杂质，活性炭吸附才能除去颜色和异味进行分析解答。
10．（2026九上·南山期末）兴趣小组利用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图所示。下列说法正确的是(　　)
A．实验开始时，两集气瓶内的质量分数均约为
B．时，装置甲中集气瓶内的体积分数为
C．其他条件相同时，木条燃烧能更快消耗
D．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲乙
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、空气中各成分含量是以体积分数计算，所以实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数约为21%，而不是质量分数，故A错误；
B、空气中氮气占体积的78%，氧气占体积的21%，从图示可知，70s时，装置甲中氧气的体积分数为11.7%，由于氮气不参加反应，所以剩下的88.3%的气体包含氮气、二氧化碳等，所以二氧化碳的体积分数不可能是88.3%，故B错误；
C、由图示可知，其他条件相同时，木条燃烧时，氧气的体积分数下降更快，说明其他条件相同时，木条燃烧能更快消耗O2，故C正确；
D、从图示可知，木条熄灭后，集气瓶中氧气的体积分数为11.7%，蜡烛熄灭后，集气瓶中氧气的体积分数为15.8%，所以木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数为：甲<乙，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据空气中各成分含量以体积分数计算进行分析解答；
B、根据空气的主要成分是氮气和氧气以及图示信息进行分析解答；
C、根据图示，相同条件下，甲装置内氧气体积分数下降更快进行分析解答；
D、根据图示信息进行分析解答。
11．（2026九上·南山期末）第十五届全国运动会开幕式烟花惊艳全国。
一颗完整的传统烟花弹主要包含三个部分，如图所示。火药主要是由木炭、硝酸钾和硫粉组成，火药燃烧时产生的气体能将烟花推上天空，并将光珠炸开。
光珠内有多种化学物质，可分为发光剂和发色剂。发光剂主要是镁和铝的金属粉末。发色剂是烟花五颜六色的关键。不同的金属元素燃烧时会产生不同颜色的火焰，常见火焰颜色可参考下表常见金属元素燃烧的火焰颜色，光珠按照不同的方式排列，爆炸时便形成了烟花的不同图案。
元素 锂 钠 钾 钙 铜
焰色 红色 金黄色 淡紫色 橘色 绿色
（1）完整的烟花弹主要包含光珠、火药和　 　 。
（2）火药燃烧产生的气体不可能是____ 填字母。
A． B． C． D．
（3）铝粉在空气中燃烧生成氧化铝，该反应的化学方程式为　 　 ，其基本反应类型为　 　 反应。
（4）烟花在空中绽放出淡紫色和绿色火焰，则发色剂中含有的两种元素为　 　 。
（5）烟花燃放时，会闻到刺激性气味的气体，从微观角度分析原因为　 　 。
（6）烟花在空中可形成不同图案，其原因是　 　 。
【答案】（1）导火索
（2）C
（3）；化合
（4）钾、铜
（5）烟花燃放时生成了有刺激性气味的分子，且分子在不断运动
（6）光珠按照不同的方式排列
【知识点】分子的定义与分子的特性；反应类型的判定；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）根据图示可知完整的烟花弹主要包含光珠、火药和导火索；
故答案为：导火索；
（2）火药主要是由木炭、硝酸钾和硫粉组成，这些成分中含有的元素有碳、钾、氮、氧、硫元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，火药成分不含氯元素，所以火药燃烧产生的气体不可能是氯气，故C符合题意，A、B、D不符合题意；
故答案为：C；
（3）铝粉在空气中燃烧生成氧化铝，其反应的化学方程式为：，该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
故答案为：；化合反应；
（4）烟花在空中绽放放出淡紫色和绿色火焰，从表格信息可知，淡紫色火焰是钾元素燃烧的火焰颜色，绿色火焰是铜元素燃烧的火焰颜色，所以发色剂中含有的两种元素是钾和铜；
故答案为：钾、铜；
（5）烟花燃放时，会闻到刺激性气味的气体，是因为燃放时产生的刺激性分子在不断运动，扩散到空气中，飘入鼻孔，被人闻到；
故答案为： 烟花燃放时生成了有刺激性气味的分子，且分子在不断运动 ；
（6）烟花燃放时，光珠按照不同的方式排列，便形成了烟花的不同图案。
故答案为：光珠照不同的方式排列。
【分析】（1）根据图示信息进行分析解答；
（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变进行分析解答；
（3）根据铝和氧气在点燃的条件下生成氧化铝的化学方程式的书写，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应进行分析解答；
（4）根据表格信息，钾的焰色反应为紫色，铜的焰色反应为绿色进行分析解答；
（5）根据分子在不断运动进行分析解答；
（6）根据文段信息进行分析解答。
12．（2026九上·南山期末）我国提出年实现碳中和，彰显了大国担当。某兴趣小组对的制备、性质和吸收进行了相关探究。
（1）实验室制备的化学反应原理为　 　写化学方程式。
（2）与反应的实验示意图如下图所示。
实验甲中发生了　 　填“物理”或“化学”变化。
实验乙中反应的化学方程式为　 　 。
实验丙中观察到的颜色变化为　 　 。
海洋吸收是实现碳中和的途径之一，其主要原理是利用溶解在水中，小组同学开展如下探究：
（3）【提出问题】水和食盐水模拟海水吸收的效果哪个好？
【作出猜想】猜想Ⅰ：水吸收的效果好；
猜想Ⅱ：食盐水吸收的效果好。
【进行实验】分别将收集有的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中如下图所示。
隔一定时间观察并记录量筒内的体积，所测数据如下表一定时间内、量筒内剩余二氧化碳的体积。
时间
量筒中体积
量筒中体积
【解释与结论】
实验中观察到量筒内液面上升，其原因是量筒内的气压　 　填“增大”或“减小”。
（4）由表中数据分析可知，当其它条件相同时，吸收效果好的是　 　填“水”或“食盐水”。
（5）在特定实验中，也可以用排水法收集，据表中实验数据分析其理由是　 　 。
【答案】（1）
（2）物理；；由红色变为紫色
（3）减小
（4）水
（5）二氧化碳在水中的溶解速率较慢，在短时间的收集过程中，溶解的二氧化碳量很少，不影响收集
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳，其反应的化学方程式为：；
故答案为：；
（2）①实验甲向蒸馏水中滴加紫色石蕊溶液，溶液颜色没有改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化；
故答案为：物理变化；
②实验乙向滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中通入二氧化碳气体，石蕊溶液变红，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。其反应的化学方程式为：H2O+CO2=H2CO3；
故答案为：H2O+CO2=H2CO3；
③实验丙中加热之后，溶液由红色变成紫色，因为碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水；
故答案为：溶液由红色变为紫色；
（3）把分别把收集有100mL二氧化碳的量筒倒扣在等体积的水和食盐中，由于二氧化碳能溶于水且能与水反应，所以量筒内的气体压强会减小；
故答案为：减小；
（4）由表中数据分析可知，把收集有100mL二氧化碳的量筒倒扣在等体积的水和食盐中，48小时之后，倒扣在水中的量筒内二氧化碳含量为59mL，倒扣在食盐水的量筒内二氧化碳含量为88mL，说明在其它条件相同的情况下，吸收二氧化碳效果好的是水；
故答案为：水；
（5）从表格数据可知二氧化碳在在水中的溶解速率较慢，在短时间的收集过程中，溶解的二氧化碳量很少，不影响收集，所以在特定实验中，也可以用排水法收集二氧化碳。
故答案为： 二氧化碳在水中的溶解速率较慢，在短时间的收集过程中，溶解的二氧化碳量很少，不影响收集 。
【分析】（1）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳的化学方程式的书写进行分析解答；
（2）①根据没有新物质生成的变化属于物理变化进行分析解答；
②根据二氧化碳和水反应生成碳酸的化学方程式的书写进行分析解答；
③根据碳酸不稳定受热易分解进行分析解答；
（3）根据二氧化碳能溶于且能与水反应，使量筒内气压减小进行分析解答；
（4）根据表格数据进行分析解答；
（4）根据表格数据，二氧化碳在水中的溶解速率慢，且溶解有限进行分析解答。
13．（2026九上·南山期末）年月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇项目建设完成。该项目的主要流程如下。
（1）“电解装置”中反应的化学方程式为 　 　 ，与正极相连的电极产生气体，则理论上与负极相连的电极上产生的气体体积为 　 　。
（2）“合成装置”中反应的化学方程式：，则参加反应的和的质量比为 　 　最简整数比。
（3）“合成装置”中产生的氨气可作为远洋船舶的绿色燃料：氨气燃烧生成和该反应的化学方程式为 　 　 ，从燃烧产物分析，氨气被称为绿色燃料的原因是 　 　 。
（4）氨气燃烧时，“当量比”与燃烧速度的关系如图所示表示体积分数。
资料：当量比是燃料完全燃烧时，理论上所需要的空气量与实际供给的空气量之比。
分析可知：当量比在 　 　填字母范围，且　 　时，氨气燃烧速度最快。
A.
B.
C.
D.
【答案】（1）；20
（2）：
（3）；氨气燃烧产物为氮气和水，无污染
（4）C；40
【知识点】电解水实验；根据化学反应方程式的计算；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】（1）电解装置中水在通电的条件下生成氢气和氧气，其反映的化学方程式为：；电解水正极产生氧气，负极产生氢气，正、负极产生的气体体积比为1：2，正极产生10L气体，则负极产生20L气体；
故答案为：；20；
（2）由化学方程式可知，参加反应的H2和CO2的质量比为：（3×1×2）：（12+16×2 ）=6：44=3：22；
故答案为：3：22；
（3）氨气可作为远洋船舶的绿色燃料，是因为氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水，对环境无污染，该反应的化学方程式为：；；
故答案为：；氨气燃烧产物为氮气和水，无污染；
（4）从图示可知，氨气燃烧的“当量比”在1.0—1.2范围，且X（NH3）=40%时，氨气燃烧速度最快。
故答案为：C；40.
【分析】（1）根据水在通电条件下生成氢气和氧气的化学方程式的书写；电解水正、负极气体体积比为1：2进行分析解答；
（2）根据化学方程式中各物质的质量比=相对分子质量×化学计量数之比进行分析解答；
（3）根据氨气和氧气在点燃的条件下生成氮气和水的化学方程式的书写，该反应生成物对环境无污染进行分析解答；
（4）根据图示信息进行分解分析解答。
14．（2026九上·南山期末）兴趣小组开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动。
（1）制氧原理与使用特点
制氧剂 化学方程式 使用特点
过氧化氢 液体，不稳定且有腐蚀性，不需加热
高锰酸钾 　 　 固体，反应需加热
过碳酸钠
固体，较稳定，不需加热
根据上表中的信息，选择过碳酸钠作为家用制氧剂的理由是　 　 。
（2）制作简易供氧器
小组同学在教师指导下完成了自制供氧器的制作，装置示意图如图所示。
检验加湿仓导出的气体为的方法：　 　写出具体的操作、现象和结论。
兴趣小组对自制供氧器进行升级设计装置示意图如图所示，其优点为　 　任写一条。
（3）计算制氧量
实验室用过氧化氢溶液制，若完全分解，理论上能制得的质量是多少？根据该化学方程式计算，并写出计算过程
【答案】（1）；反应物是固体，较稳定，不需加热
（2）将带火星的小木条放在加湿仓出气口，若小木条复燃，说明是氧气；装置一体化、更便携
（3）
【知识点】氧气的实验室制法；根据化学反应方程式的计算；基于特定需求设计和制作简易供氧器
【解析】【解答】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的化学方程式为：；选择过碳酸钠作为家用制氧剂是因为过碳酸钠是固体，较稳定，不需加热；
故答案为：；反应物是固体，较稳定，不需加热；
（2）①检验加湿仓导出的气体为O2的方法是把带火星的小木条放在加湿仓出气口处，若小木条复燃，证明是氧气；
②图2所示的自制供氧器设计的优点是装置一体化，更便捷；
故答案为：① 将带火星的小木条放在加湿仓出气口，若小木条复燃，说明是氧气 ；
② 装置一体化、更便携 ；
（3）设理论上能制得氧气的质量为x，
68 32
3.4g x
答：理论上能制得氧气的质量为1.6g。
【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的化学方程式的书写以及表格信息进行分析解答；
（2）①根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行分析解答；
②根据升级设计装置一体化，更便捷进行分析解答；
（3）先设未知量，再正确写出过氧化氢分解生成水和氧气的化学方程式，找准相关物质的质量比，已知量是过氧化氢的质量，未知量是氧气的质量，列比例式，求出氧气的质量，最后简明写出答案。
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