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(共10张PPT)
北师大数学二年级
三 除法的应用
第1节 搭一搭（一）
引入新知
把16个苹果平均分成4份，求每份有几个。
添上一个苹果，再分一分。
16÷4 = 4（个）
苹果是一种营养丰富的水果，幼儿园的赵老师在果园买了16个新鲜的苹果，分给幼儿园的4个小朋友，平均每个小朋友分( )个。
17÷4 = ？
用13根小棒可以搭几个正方形 还剩几根 用算式记录搭的过程和结果。
新知探究
搭了3个，
还剩1根。
用4根小棒能搭一个正方形……
13-4-4-4=1(根)
(三)四十二，搭
3个用12根……
搭了3个，还剩
1根，怎么表示呢
3 × 4=12(根)
13-12=1(根)
13÷4 =
答:用13根小棒可以搭_____个正方形，还剩_____根。
新知探究
结合上面的过程认一认，说一说算式中每个数的意思。
“3 个”表示
搭了3 个正方形。
“1根”表示……
13÷4 = 3(个)…… 1 (根)
…
余数
新知探究
看一看，说一说。
平均分给5个小朋友。
5 片树叶粘成一朵花。
2表示每人分到
2辆车，3表示……
2表示可以粘成
2朵花、3表示……
1、摆一摆，填一填。（教材第17页第1题）
27个 ，每6个摆成一个 ，可以摆 个 ,
还剩 个 。
随堂练习
2、结合插花的过程，说一说算式中每个数的意思。（教材第17页第2题）
随堂练习
22：表示花的总数是 22 枝；
3：表示要平均分到 3 个花瓶中；
7：表示每个花瓶可以插 7 枝；
1：表示分完后剩余 1 枝。
22：表示花的总数是 22 枝；
5：表示每个花瓶插 5 枝；
4：表示可以插满 4 个花瓶；
2：表示插完 4 个花瓶后剩余 2 枝。
3、“10÷4=2……2”能解决什么问题？与同伴说一说。（教材第17页第3题）
随堂练习
示例（结合生活场景）：
把 10 颗糖果平均分给 4 个小朋友，每个小朋友分 2 颗，还剩 2 颗；
用 10 元买单价 4 元的笔记本，可以买 2 本，还剩 2 元。
平均分时,当有剩余且不够再分时,剩下的部分就叫作余数。
课堂小结
本节课我们学习了有余数的除法。
课程结束 谢谢观看
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三 除法的应用

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