资源简介

2025—2026 学年上学期学情调研（四）
九年级语文（人教版）
注意事项：
1．本试卷共 8 页，五个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2．请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。
一、积累与运用（共 23 分）
语通古今事，文载少年心。学校开展“语文之美”主题学习活动，请你参与并完成任务。
1．下面是小组成员为本次活动写的一段开场白，遇到了一些问题，请你帮他解决。（共 6 分）
语文像缤纷的花园，绽放馨香的花朵；语文像清澈的流水，荡涤心灵的尘埃；________，________。我们
在语文的世界里徐徐穿行，翻开语文课本，一篇篇用词精 wēi 的文章，唯美又不失风雅，其中的句句箴言，
读之令人茅塞顿开。语文以其独特的创 yì表达，将山川湖海、悲欢离合都酿成了值得细细品味的东方韵味，
每一次品读都是与传统文化的深情相拥。
（1）请你给开场白中加点的字注音。（2 分）
箴言________ 茅塞________
（2）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。（2 分）
精 wēi________ 创 yì________
（3）请你仿照开场白中画波浪线的句子，在横线上完成续写。（2 分）
2．语文之美，美在诵读。请你把下面空缺的古诗文名句补充完整。（8 分）
探寻语文之美，是一场跨越千年的奇妙邂逅。它藏在苏轼“①________，②________”[《水调歌头》（明月几
时有）]的美好祝愿中；它融在欧阳修“③________，④________，⑤________，水落而石出者”（《醉翁亭记》）
的四时之景里；它隐在岑参“⑥________，雪上空留马行处”（《白雪歌送武判官归京》）的惆怅目送中；它印
在文天祥“⑦________？⑧________”（《过零丁洋》）的豪言壮语里。
3．语文之美，美在创作。下面是小组成员为本次活动创作的一副对联，请你仿照下联，将上联补充完整。（3
分）
上联：________________，自成风景
下联：写物写人写时事，都是情怀
4．语文之美，美在表达。小组成员找到了下面这段文字。依次填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是
（ ）（3 分）
青少年如何“好好说话”？在数字信息时代，这个命题有了许多新的延伸。________，________，
________。________，________。这些网络用语、社交暗号一旦跨圈传播，极易变成破坏友善交流与和谐关系
的语言利刃，造成的危害不容小觑。
①可能暗含着具有歧视性、落后性、攻击性的价值取向
②丰富和活跃了我们的日常表达
③互联网的使用早已成为我们日常生活的一部分
④然而，很多看似简单的“玩梗”“搞笑”背后
⑤在此背景下，涌现出诸多富有特色、贴合时代的网络语言
A．③④①⑤② B．③⑤②④① C．④②①③⑤ D．④①③⑤②
5．语文之美，美在精神。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，请你结合链接材料，探究自强不息
的精神内涵。（3 分）
【链接材料】
①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍
性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
③滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。——陶行知
二、现代文阅读（共 26 分）
（一）阅读下文，完成 6～9 题。（共 16 分）
割漆人的教子之道
①天最热的那一个月，割漆人老郑坚持要让厌学的儿子放下手机，跟他进山爬树割漆，他给儿子的许诺是：
“你若能撑下这一个月，当个响当当的割漆师傅，剩下的书不念也罢。”
②儿子听得浑身一抖，立马回嘴：“还有这等好事？你骗小孩呢。”
③老郑郑重其事地说：“我签份保证书给你，只要你能达到我工作量的一半，就是一天在树上割出 150 个口子，基本能养活自己，就行。你马上就满 18 岁了，自己的路自己选，爹娘再不絮叨你。”儿子立刻跳下床铺，打磨割漆刀去了。当娘的不放心，替爷俩准备干粮、茶水、防蚊水的同时，悄悄抱怨：“你把孩子都带野了，这般纵容娃儿，将来会后悔的。”老郑淡定地说：“儿子打游戏打得黑白颠倒，完全不像要升学的样子。你还有什么招能让他活得像个模样？随我割漆去，凌晨 4 点半就要起床进山，他能熬得下来，也算成人了。” ④去漆树林的路，要走一个小时，第一次干这活计，小郑满脸兴奋。当爹的示范如何在漆树主干上开第一刀——在距离根部约一米的地方，干净利落地割了四刀，树干上出现了一个立体的“V”字，乳白的漆液立刻流了出来，老郑立刻从背篓里拿出一片树叶，像包粽子一样轻轻卷折，插在“V”字刀口的底端，流出来的漆液，便集纳其中。小郑看得一脸不屑：就这种技术含量啊……
⑤等他自己一上手才明白，活计可没有这么简单，单是沉稳有力地开出那个“V”字型的口子，就搞得他满头大汗，接着，还要猴儿一样上树，一手把住树干、稳住身子，另一手快速完成割漆动作。割漆还有“割阳不割阴”的说法，漆树的向阳面，树汁的涌动更加丰沛，将来割漆伤口的愈合速度也快，因此，每见漆树，都得分辨其向阳的方向。【A】依据老郑 20 多年的割漆经验，他发现，漆树枝叶越茂盛，出漆液的效果最好；如果漆树有左右分叉，那么在不同的侧枝上，割漆的口子要上下错开，对漆树本身的伤害才小。老郑叮嘱儿子，割那个“V”字要有点柔和的弧度，就像向下俯冲的海鸥，那片收集漆液的树叶，就插在“海鸥的喙”上。 ⑥过了半天，小郑的刀法渐渐娴熟，可他累得头脑嗡嗡作响，爬树的动作越来越慢。他没想到，漆树林里聚集着那么多蚊虫，它们像集团军一样向割漆人俯冲，连小郑身上的强力防蚊水也防不住它们…… ⑦为了照顾儿子的体力，下午，老郑带他来到另一片漆林，开始收漆。收漆时他们也要上下爬树，将安插在割口底部的树叶小心取下，将漆液倾倒在塑料桶中，同时用白色胶线，将漆树的割口封上，让树休养生息。【B】
⑧这活计稍微轻松些，天光渐暗，两人在相邻的树丫上靠近的时候，小郑突然问了个他这辈子从未关心过的问题：“收漆这么辛苦，收一斤漆，能挣多少钱呢？”老郑说，滤净雨露与杂质后，一斤生漆大约能卖 200元，他与林场对半分成。一天干十三四个小时，收获最多不过两三斤，正因为这活计寂寞又辛苦，所以才有“百里千刀一斤漆”的形容。
⑨小郑默然片刻，幽幽叹息一声：“没想到，我的学费，是这么来的。”老郑没有回答，他眼眶发热，为儿
子的这良心发现。【C】
⑩一个少年的成长，在漆树林里悄然完成了。学会割漆后的第 30 天，小郑带着他从前视若仇敌的课本与
练习册，返回课堂。割漆使他的中指上有了厚厚的老茧，只要懈怠，摸一摸那个硬茧，就知道自己该收敛心神，
朝长远的目标前行了。
（作者：明前茶，有删改）
6．阅读文章④～⑨段，完成下面的表格。（4 分）
与小郑有关的情节 小郑的心理
同老郑一起去漆林的途中 ①________
②________ 不屑
亲自尝试割漆 ③________
与老郑收漆交谈后 ④________
7．你认为下面的句子放在文章 A、B、C 哪一处最合适？请结合文章内容说明理由。（4 分）
此时，落日的余晖已经完全收尽，父子俩似乎都听到了漆树林里，那些乳白色的漆液涓涓滴落的声音。
8．请按照括号内的要求品析下列句子的表达效果。（4 分）
（1）老郑叮嘱儿子，割那个“V”字要有点柔和的弧度，就像向下俯冲的海鸥，那片收集漆液的树叶，就插
在“海鸥的喙”上。（从修辞手法的角度赏析）
（2）小郑突然问了个他这辈子从未关心过的问题：“收漆这么辛苦，收一斤漆，能挣多少钱呢？”（从人物描
写的角度赏析）
9．第⑩段说“一个少年的成长，在漆树林里悄然完成了”，请结合全文内容，说说小郑在这段割漆经历中都
有哪些收获。（4 分）
（二）阅读下文，完成 10～12 题。（共 10 分）
文以拙进道以拙成
向贤彪
①在中国传统文化中，尚拙是一大特点。“文以拙进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲
的都是对守拙的推崇。做人守拙，以拙求进，往往是有所成就的基础。
②守拙，是安静地扎根。哲人有言，其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向地底。非洲草原上有一种尖毛草，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸多高，但半年后雨季到来时，就像施了魔法一样，三五天后，便长到近两米的高度。原来，在前 6 个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部。它虽然露头一寸，却扎根地下超过数十米。“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。”同理，一个人要想获得成功，也要学会安静地扎根，像尖毛草那样，根扎得深，就能吸取更多的水和养分，为日后成长成才打下扎实基础。
③守拙，是专一的坚守。“责守明则谋政专，勤于正事必疏于邪门。”中国科学院院士谢家麟这样评价自己：只顾埋头拉车，拙于人事交往。事实证明，凡是勤于正事者大都一心扑在工作上，没把精力用在拉关系上。“能守正道，而不自乱则吉。”这样的拙，不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使他们远离诱惑，超凡脱俗，站在了人生的高峰。
④守拙，是苦干的别称。人间万事出艰辛。当年兰考风沙最大的时候，焦裕禄带头去查风口、探流沙，用
心血浇灌出绿叶成片的焦桐；为了找到“天眼”最适合的建造地点，南仁东带着 300 多幅卫星遥感图，对 1000
多个洼地进行比较，走遍西南山区上百个窝凼……没有一点吃苦的精神，不下一番守拙的功夫，就不会有事业
的卓越。干工作做事情，既需要“巧劲”，也需要“拙劲”。正如华罗庚一首诗中所云：“妙算还从拙中来，
愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，
一分辛劳一分才。”
⑤守拙，是本色的凸显。“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，质朴拙诚的人，因待人接物
老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽，处处讨巧，却令人感觉俗气奸猾，处处防备。
《郁离子》中记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，他却偷偷掺假导致漆料变质，结果信誉扫
地，最终沦为乞丐。对于每个人来说，守拙，就是守本分、守安分。以拙诚待人处世，即使暂时吃点亏或不被
人理解，也不改变本色、不移其志。这样不仅能感动人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。
⑥文以拙进，道以拙成。守拙，归根结底，是要当老实人、做老实事、遵循客观规律，以拙立身、以拙创
业、以拙求进。如是，就能使人生之路越走越宽，收获更多的精彩与自信。
（选自《中国纪检监察报》）
10．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．第①段开篇点题，引出“守拙”话题，为下文的论述做铺垫。
B．安静地扎根，吸取更多的水和养分，是为日后的成长成才打下扎实基础。
C．以拙诚待人处世，坚定不移，是一笔宝贵的人生财富。
D．本文采用“总一分”式的论证结构，分论点明确，条理清晰，层次鲜明。
11．请分析本文第④段的论证思路。（3 分）
12．下面这则链接材料放在哪一段最合适？请结合文本内容简要分析。（4 分）
【链接材料】
1963 年，樊锦诗被分配到敦煌研究院工作。和她同批去的同学，没多久就陆续离开，只有她留了下来。后来，她的丈夫在武汉工作，夫妻俩分居十几年，有人劝她调去武汉和丈夫团聚，她却拒绝了：“敦煌的壁画需要人守护，我走了，心里不安。”别人忙着评职称、赚名气的时候，她不追名利，不赶风口，每天只和壁画打交道。20 世纪 80 年代末，时任敦煌研究院常务副院长的樊锦诗提出“数字敦煌”计划，让全世界的人都能通过网络看到敦煌的美。此时，那些比她“走得快”的人，早已淹没在人海，而她却成了敦煌最坚实的守护者。 三、古诗文阅读（共 16 分） （一）阅读下面两个文段，完成 13～16 题。（共 12 分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）
【乙】至元十五年十二月，趋南岭。张弘范①兵突至，天祥仓皇出走。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不
拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”
索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。厓山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上③知天祥终不
屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，
言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡④拜而死。
（选自《宋史·文天祥传》，有删改）
【注释】①张弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。②厓山：宋末抗元的最后据点。③上：指元世祖忽必
烈。④乡：同“向”，朝向。
13．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（3 分）
A．故患有所不辟也 又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》）
B．则凡可以辟患者何不为也 为宰相
C．非独贤者有是心也 独往湖心亭看雪（《湖心亭看雪》）
D．汝何愿 何以战（《曹刿论战》）
14．请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分）
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
15．请简要分析甲文中“乡为身死而不受”一句反复出现的作用。（4 分）
16．甲文孟子提出的“舍生取义”的思想，在乙文文天祥的事迹中得到了充分体现。请结合乙文具体内容，分
析文天祥是如何践行孟子这一思想的。（3 分）
（二）阅读下面这首词，完成 17～18 题。（共 4 分）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17．下面对这首词的理解，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．“江城子”是词牌名，这首词将叙事、用典、言志融为一体，音调铿锵高昂，表现出作者意兴飞扬的气派。
B．“千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，是作者行为之
“狂”的具体表现。
C．“持节云中，何日遣冯唐”两句，作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用的迫切愿望。
D．这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发了作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。
18．词人两次挽弓射箭，一“射虎”，一“射天狼”，分别表达了什么样的情感？（2 分）
四、整本书阅读（5 分）
19．歌德说：“你若失去了勇敢，你就把一切都丢掉了。”请从下面人物中任选一位，结合具体情节，简要谈谈
他（她）的勇敢体现在哪以及勇敢给他（她）带来了什么。（5 分）
鲁智深（《水浒传》） 简·爱（《简·爱》）
五、作文（50 分）
20．阅读下面的材料，任选一题作文。（50 分）
法国哲学家亨利·柏格森说：“生存就是改变，改变就是成熟，成熟就是不断创造自己。”
（1）回顾成长经历，你会发现你改变的不是一点点，成熟的也不是一点点。请结合你的生活经历，以“走向
成熟”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中请回避与你有关的人
名、校名、地名。
（2）上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、
地名。
2025—2026 学年上学期学情调研（四）
九年级语文（人教版）参考答案
一、积累与运用（共 23 分）
1．（1）zhēn sè（每空 1 分，共 2 分）
（2）微 意（每空 1 分，共 2 分）
（3）示例：语文像浩瀚的宇宙引发无限的遐想（仿照句式和修辞，合理即可，2 分）
2．①但愿人长久 ②千里共婵娟 ③野芳发而幽香 ④佳木秀而繁阴 ⑤风霜高洁 ⑥山回路转不见君 ⑦
人生自古谁无死 ⑧留取丹心照汗青（每空 1 分，有错该空不得分，共 8 分）
3．示例：描山描水描风光（符合对联要求，合理即可，3 分）
4．B（3 分）
5．①坚韧不拔，面对困难绝不屈服。②勤奋进取，珍惜时光努力学习。③自立自强，不依赖他人。（每点 1
分，意思对即可，共 3 分）
二、现代文阅读（共 26 分）
（一）（共 16 分）
6．①兴奋 ②看老郑示范割漆 ③着急（疲倦） ④醒悟（感恩）（每空 1 分，意思对即可，共 4 分）
7．我认为放在 C 处最合适。（1 分）“落日的余晖已经完全收尽”表示天已经黑了，与第⑧段“天光渐暗”照
应，符合情节发展的时间背景。（1 分）同时，落日的余晖收尽，暗含故事已经接近尾声，与小郑在亲身经历
割漆工作的困难、得知割漆收入低、最终良心发现的心路历程相契合，烘托人物成长的主题。（2 分）（意思对
即可，共 4 分）
8．（1）运用比喻的修辞手法，将割出的漆树切口比喻成“海鸥”，将收集漆叶的位置比喻成“海鸥的喙”，
生动形象地体现出老郑割漆的技艺精湛，经验丰富（对儿子传授技巧时的用心）。（意思对即可，2 分）
（2）运用语言描写，小郑对父亲的问话，写出了他在亲身经历了割漆工作的重重困难后，对这份工作的所能
获得的回报产生了疑惑，流露出对父亲常年劳作不易的心疼，展现出小郑内心的细腻变化。（意思对即可，2
分）
9．①增长了生活见识，获得了割漆、收漆的高超技巧，积累了劳动实践的丰富经验。②获得了心灵的成长，
内心逐渐成熟，从劳动的艰辛中学会了感恩生活、感恩父亲。③学习态度的转变，带着课本与练习册，返回课
堂，认真追求目标，不再懈怠贪玩，展现出主动成长的意识。（每点 2 分，任答两点，意思对即可，共 4 分）
（二）（共 10 分）
10．D（3 分）
11．首先，提出本段分论点“守拙，是苦干的别称”；（1 分）接着，运用举例论证，列举焦裕禄治理兰考风
沙和南仁东为“天眼”选址的事例，证明吃苦守拙的重要性；（1 分）最后，引用华罗庚的诗进行道理论证，
证明了干工作做事情既需要“巧劲”，也需要“拙劲”，进一步强化了本段的分论点。（1 分）（意思对即可，
共 3 分）
12．第③段。（1 分）链接材料讲述的是樊锦诗始终专注于敦煌的壁画事业，不断拒绝各种干扰和诱惑，最终
成了敦煌“最坚实的守护者”。这与第③段中强调的“不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使
他们远离诱惑，超凡脱俗，站在了人生的高峰”相吻合，印证了第③段“守拙，是专一的坚守”的观点。（3
分）（意思对即可，共 4 分）
三、古诗文阅读（共 16 分）
（一）（共 12 分）
13．D（3 分）
14．采用某种手段就能够活命，但是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避祸患，但是有的人也不肯采
用。（意思对即可，2 分）
15．①“乡为身死而不受”一句反复出现，构成排比，强调“舍生取义”这一品质的重要性，一气呵成，节奏
感强，增强了文章的气势和感染力。②与“今为……为之”形成对比，表达了对“不辩礼义而受之”行为的批
判，突出强调了任何时候都不能失去“本心”的观点。（每点 2 分，意思对即可，共 4 分）
16．①被命令拜张弘范时，文天祥坚决不拜。②面对劝降坚决不从，拒绝招降张世杰，写《过零丁洋》表明自
己的志向。③被元军囚禁三年，誓死不屈，临刑从容，向南跪拜，英勇就义。（每点 1 分，意思对即可，共 3
分）
（二）（共 4 分）
17．D（2 分）
18．“射虎”运用了孙权射虎的典故，词人以孙权自喻，表示勇武可用，表达了豪迈的“少年狂气”。（1 分）
“射天狼”喻指打败侵扰西北边境的西夏军队，词人表示自己要把弓拉满，将箭头指向西北方向的敌人，抒发
了渴望杀敌卫国的豪情壮志。（1 分）（意思对即可，共 2 分）
四、整本书阅读（5 分）
19．示例一：鲁智深听闻金翠莲父女被郑屠欺压的遭遇后，毫不犹豫地决定为他们出头。他先是资助银两帮助
金氏父女逃离，随后主动挑衅郑屠，以“激将法”将其引至街上，三拳将其打死。尽管明知教训郑屠可能会为
自己带来严重后果，但他依然选择挺身而出，毫不退缩。这一行为不仅展现了鲁智深面对恶势力时的果敢和勇
气，更体现了他不畏强权、路见不平拔刀相助的侠义精神。勇气使得他坚守道义、成就威名。
示例二：简·爱在童年时期遭到表哥和舅妈的欺负，她没有退缩，即使身为孤女，她依然勇敢地反抗，捍卫自
己的尊严，不断独立自强。在与罗切斯特相爱时，她虽然长相并不出众，跟罗切斯特地位悬殊，但敢于遵从自
己的内心，追求心中的真爱，并坚信他们的灵魂是平等的，不被他人左右，最终重返罗切斯特身边，与他共度
余生。勇敢让她收获了独立和幸福，成为自我价值的主宰者。
（结合名著相关情节分析“勇敢的体现”，3 分；分析“勇敢给他（她）带来了什么”，2 分，言之有理即可，
共 5 分）
五、作文（50 分）
20．略。

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