资源简介

初中道德与法治大单元课时教学设计
课题名称 2-4.1人要有自信
第（1）课时 （七）年级 主要设计人 参与设计人
新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
一、教学设计依据
教学内容分析 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级第二单元第四课第一框《人要有自信》。教材通过展示自信风采的图片引出自信的内涵，并通过课堂讨论和探讨自信、自负、自卑的不同表现进一步阐明自强对于青少年成长的重要意义，通过分析祖国快速发展的成就阐释了自信的来源。
学情分析 七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自尊、自信、自强的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考，不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、内驱力有待提升。
课标要求分析 道德修养:树立自信意识和观念，远离自负和自卑，乐观坚定 健全人格:了解自信的内涵，能够阐明自信对于青少年成长的意义。 责任意识：知道自信的来源，树立责任意识，坚定文化自信
教学重难点 教学重点：了解自信的内涵，知道自信的重要性 教学难点：自信、自卑与自负的表现
二、课时学习目标
通过展示自己的自信风采，让学生明白自信的内涵。 通过探讨校园主播广播的自信、自负和自卑的不用表现，引导学生认识自信对于我们个人成长的重要意义。 3．通过主播说联播环节，让学生以时政播报的形式，感悟自信的来源。
三、课时教学过程设计
首课导入 播放视频《passion是什么》 观看视频并思考： Passion这个词代表着什么？在追梦的日子里，你是否拥有属于自己的Passion时刻？那些时刻给你带来什么力量？ 让我们一起找寻Passion的自己吧！ 以视频中的passion时刻，引发学生思考自信的力量，导入新课。 环节一：走进Passion的你，自信声音有力量 教师活动学生活动近日，学校校园广播站拟进行“拥抱Passsion的你，做自己人生的主角”校园主播纳新，让我们一起进入面试现场。 本次面试共分为三个环节。 欢迎大家来到第一环节，第一环节的考验为：用大家喜欢的方式展示自己自信的风采，形式不限，展示完毕后进行总结，我认为的自信是： 总结： 恭喜大家通过第一环节的考验，自信就是相信自己，是我们对自身能力的肯定，是我们自身能力的彰显，是我们精神风貌的体现。
相信大家已经找到Passion的自己，让我们一起自信地进入下一个环节。 学生用自己喜欢的方式展示自信，并总结 设计意图：通过让学生展示自信风采，让学生明白自信存在于每个人身上，并在风采展示中感受到自信的内涵。 环节二：寻找Passion的你，自信声音有智慧教师活动学生活动欢迎大家来到第二环节，第二环节共两道题目，我们将会以抽签的方式进行。 教师通过抽签的方式将全班分为A、B两组。 题目A:我们此次校园广播主播纳新开始，隔壁班的小李学过一段时间的播音主持，但他自信心不足，他十分想试一试，但又十分害怕竞选不上；隔壁班的小王直接就觉得自己不行，不愿意参加。 你如何看待这两位同学的想法？如果是你你会如何帮助他们 题目B:结合生活经验，分享一下在我们校园广播主播时自负、自信与自卑三种状态会有的不同表现，现场表演出来，并谈谈这三种状态会产生什么影响 总结：恭喜大家通过第二环节的考验，自信让我们乐观坚定，让我们远离自负和自卑。
相信大家会更加坚定Passion，让我们一起自信地进入下一个环节。 学生根据抽到的题目进行小组讨论。设计意图：通过探讨自信、自负和自卑的不同表现，让学生们远离自负和自卑；通过帮助不自信者解决问题，引导学生更深层次的感悟自信的意义。 环节三：迎接Passion的你，自信步伐有底气教师活动学生活动恭喜大家进入最后一个环节，主播说联播暨“迎接Passion的你，自信步伐有底气” 教师引导学生结合PPT展示图片或者自己选取我国发展过程中取得的成就，对相关时政新闻进行播报，并说一说新时代我们青少年的自信从何而来。 总结：恭喜大家通过第三环节，已经基本具备一名合格的校园广播主播的素质和品格，一名自信的校园主播不光有力量、有智慧，更加具有新时代的自信和底气。
自信并非凭空而来，自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 宣誓 我非常聪明 我潜力无穷 我要努力学习 加强锻炼 持之以恒 全面发展 我自信 我出色 我努力 我成功 学生结合PPT展示图片或者自己选取我国发展过程中取得的成就，对相关时政新闻进行播报，并说一说新时代我们青少年的自信从何而来。 设计意图：通过主播说联播环节，让学生时政播报的形式，在讲述祖国发展的成就的过程中感悟自信的底气和来源。
四、板书设计
课时作业设计
课后延展：思考怎么呵护自己的自信之花？
六、教学反思与改进
本节课以“Passion”这个词展开，围绕校园广播主播纳新面试设置了三个环节，通过自信展示、合作探究、主播说联播等形式，引导学生一步步理解自信的内涵、自信的作用和自信的来源。在课堂教学时需要注意把控教学时间，并加强对学生的引导。
七、学习评价设计
通过设置面试的三个环节，在各个环节由其他小组对回答问题的小组进行打分。(共17张PPT)
人教版2024 七年级道德与法治上册
首课导入
观看视频并思考：
Passion这个词代表着什么？在追梦的日子里，你是否拥有属于自己的Passion时刻？那些时刻给你带来什么力量？
让我们一起找寻Passion的自己吧！
第四课自信给人力量
第1课时 人要有自信
—拥抱Passion的你，做自己人生的主角
总议题：探问自信的价值
议题一：青春探索需要自信
议题二：自信让人乐观坚定
近日，学校校园广播站拟进行“拥抱Passsion的你，做自己人生的主角”校园主播纳新，让我们一起进入面试现场。
本次面试共分为三个环节。
拥抱Passion的你，做自己人生的主角
环节一：走进Passion的你，自信声音有力量 环节二：寻找Passion的你，自信声音有智慧
环节三：迎接Passion的你，自信步伐有底气
环节一：走进Passion的你，自信声音有力量
议题一：青春探索需要自信
欢迎大家来到第一环节，第一环节的考验为：用大家喜欢的方式展示自己自信的风采，形式不限，展示完毕后进行总结，我认为的自信是：
议题一：青春探索需要自信
恭喜大家通过第一环节的考验，自信就是相信自己，是我们对自身能力的肯定，是我们自身能力的彰显，是我们精神风貌的体现。
相信大家已经找到Passion的自己，让我们一起自信地进入下一个环节。
环节二：寻找Passion的你，自信声音有智慧
议题二：自信让人乐观坚定
欢迎大家来到第二环节，第二环节共两道题目，我们将会以抽签的方式进行。
题目A:我们此次校园广播主播纳新开始，隔壁班的小李学过一段时间的播音主持，但他自信心不足，他十分想试一试，但又十分害怕竞选不上；隔壁班的小王直接就觉得自己不行，不愿意参加。
你如何看待这两位同学的想法？如果是你你会如何帮助他们
题目B:结合生活经验，分享一下在我们校园广播主播时自负、自信与自卑三种状态会有的不同表现，现场表演出来，并谈谈这三种状态会产生什么影响
议题二：自信让人乐观坚定
恭喜大家通过第二环节的考验，自信让我们乐观坚定，让我们远离自负和自卑。
相信大家会更加坚定Passion，让我们一起自信地进入下一个环节。
议题二：自信让人乐观坚定
环节三：迎接Passion的你，自信步伐有底气
议题二：自信让人乐观坚定
#主播说联播#
恭喜大家进入最后一个环节，主播说联播暨“迎接Passion的你，自信步伐有底气”
请大家结合下面的图片或者自己选取我国发展过程中取得的成就，对相关时政新闻进行播报，并说一说新时代我们青少年的自信从何而来。
无人驾驶拖拉机
东风-41导弹
恭喜大家通过第三环节，已经基本具备一名合格的校园广播主播的素质和品格，一名自信的校园主播不光有力量、有智慧，更加具有新时代的自信和底气。
而自信并非凭空而来，自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
议题二：自信让人乐观坚定
相信大家经过本次面试，都能“拥抱Passion的你，做自己人生的主角”。让我们用最自信的声音喊出我们的誓言。
宣誓
我非常聪明 我潜力无穷
我要努力学习 加强锻炼
持之以恒 全面发展
我自信 我出色
我努力 我成功
我宣誓
课后延展：思考怎么呵护自己的自信之花？
抱住棒棒哒自己
抱住棒棒的自己

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