资源简介

秋
教学设计
一、教学目标
1、情感态度与价值感：通过课堂上学生感受以秋天为题材的音乐作品，引导学生感受体验音乐与大自然，与生活的密切联系。
2、过程与方法：在这堂以表现秋天为主题的课程中，运用教学中各个教学环节设计及教学手段，引导学生学习音乐作品的同时，展开联想与想象，从中进行思考探索。学生通过聆听、歌唱、感受、欣赏、讨论等实践活动，在感受音乐作品的同时，从音乐中得到美的感受。
二、教学重、难点
1、重点：通过聆听、歌唱、感受、欣赏、讨论等音实践活动感受了解表现秋天为主题的音乐。
2、难点：如何在一堂课有限的时间内，引导学生在歌唱及欣赏音乐作品的同时，能够进一步加深对音乐作品的感受与理解。
三、教学过程
导入
通过提问的方式师生交流对于秋天的感受，通过图片的欣赏让学生更加直观的了解秋天，为接下来的欣赏教学打下坚实的基础
四、新课教学
欣赏乐曲《金色的秋天》
1、a、简介小提琴协奏曲《四季》
b、简介维瓦尔第
分段欣赏作品
第一乐章——快板
学生判断：主奏乐器是什么？（老师简介小提琴协奏曲）
同学们想到了怎样的景象？尝试哼唱主题旋律，感受音乐氛围
第二乐章——慢板
依据音乐特点：速度、力度、节奏、音乐情绪、主奏乐器，对比同为两个乐章的不同。
第三乐章——快板
感受音乐情绪有何变化？
与第一乐章有何联系
节奏、速度、节拍上有何变化
④老师简介八三拍及图式，让学生尝试边划拍边唱第三乐章主题旋律
4、完整欣赏全曲
五、小结(共11张PPT)
秋
3
聆听全曲，初步感受
音乐表现了秋天哪些场景
小提琴协奏曲《四季》包括《春》《夏》《秋》《冬》四个标题，《秋》描写的是收获季节中，农民们饮酒作乐、庆祝丰收的快活景象
。
Antonio
Vivaldi
维瓦尔第
1678-1741
意大利作曲家、小提琴家，巴洛克音乐的代表人物之一，一生创作了大量的协奏曲和奏鸣曲，其中以小提琴协奏曲《四季》最为有名。
音乐家相册
第一乐章
快板
分段欣赏
乡民们载歌载舞，欢庆着丰收，他们痛饮着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。
第一乐章
快板
分段欣赏
协奏曲是音乐体裁的一种。指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。小提琴协奏曲是小提琴与乐队竞奏的演奏形式。
乡民们载歌载舞，欢庆着丰收，他们痛饮着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。
演奏这段音乐使用的主奏乐器是什么？
这段音乐表现了什么样的场景？
小提琴
第二乐章
慢板
秋高气爽，大地充满着无限的欢乐，可是欢乐的人们却突然停止了舞蹈和歌唱。仔细聆听这段音乐与第一乐章相比，它的速度、力度、情绪发生了怎样的变化？填写下列表格。
乐章
速度
力度
情绪
第一乐章
第二乐章
快板
慢板
f
热烈
p
柔和
分段欣赏
第三乐章
快板
晨曦初露，猎人们披挂起号角和猎枪，手牵着猎狗走出家门。仔细聆听这一乐章的速度、节拍发生了怎样的变化？
分段欣赏
分段欣赏
第三乐章
快板
完整欣赏
秋天是收获的季节，让我们伴随着音乐，用你们最喜欢的方式，或歌或舞尽情地阐述这首乐曲吧！

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