资源简介

(共35张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为一年级下册的第七个单元，本单元课文各有特色，内容丰富，这四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的培养。快和我一起走进第七单元的世界吧！
任务四:我是“目标管理”小达人
活动一：我是目标管理者
猜谜语
谜面：
家住深山里，
性情最调皮，
惯会模仿人，
样子很滑稽。
谜底揭晓
答案是：小猴子！
同学们真聪明，一下子就猜出来了！
小猴子活泼可爱，喜欢模仿人的动作，是我们人类的好朋友。今天，我们就要认识一只刚从山上下来的小猴子。
小猴子下山
请同学们和老师一起齐读课题！
初读课文，听读视频
朗读小任务
认真听读
注意读准字音，读通句子
圈画生字
圈出难读的生字，多读几遍
标注段落
给课文标出正确的段落序号
17
①
①
1
2
3
4
5
认识生字
猴
hóu
结
jiē
掰
bāi
扛
káng
满
mǎn
扔
rēng
摘
zhāi
捧
pěng
瓜
guā
抱
bào
蹦
bèng
追
zhuī
认读词语
猴子
结出
掰玉米
扛着
满树
扔了
摘桃子
捧着
西瓜
多音字“结”
结 (jiē)
含义：植物长果实
组词：结出、结果子
结 (jié)
含义：编织、打结
组词：结网、蝴蝶结
动作演示识字
掰 (bāi)
用手把东西分开
扛 (káng)
用肩膀承担重物
扔 (rēng)
投掷、丢弃物品
摘 (zhāi)
取下、采摘果实
捧 (pěng)
双手托着东西
抱 (bào)
用手臂围住物体
请同学们读一读这些字，然后选择自己喜欢的动作演一演。
识字游戏：摘桃子
游戏规则
老师指到哪个桃子，哪位同学能准确读出桃子上的生字，就可以把这个桃子“摘”下来。
结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？
玉米地
桃树下
西瓜地
树林边
结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。
（课后第2题）
玉米地
又红又圆
又美又香
又聪明又可爱
词语积累（又……又……的词语）
学习写字
高：点要写在竖中线上，下横要长于上横。
兴：撇点要对称，中间部分要紧凑。
着：上半部分要扁，目字底要方正。
往：双人旁撇画要呼应，右边主笔要舒展。
活动二：建立是非观念，提升比较思维
小猴子下山的路线
路线梳理
小猴子先来到了哪里？接着去了哪里？然后又到了哪里？最后去了哪里？
课堂互动
请同学们结合插图，用上“先……接着……然后……最后……”的句式说一说。
学习第1自然段
课文原文
小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
思考问题
小猴子在玉米地里看到了什么？
他的心情怎么样？
他是怎么做的？
词语积累：又大又多
形容数量非常多，而且个头很大。
学习第2自然段：桃树下的抉择
课文原文
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
词语积累：又大又红
这个词语写出了桃子的外形特点，突出了桃子的诱人。
思考与发现
地点：小猴子来到了一棵桃树下。
所见：看见满树的桃子又大又红。
所为：他非常高兴，扔了玉米，去摘桃子。
学习第3自然段
课文原文
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
思考与积累
思考：小猴子来到了西瓜地，他看到了什么？他又是怎么做的？
词语积累：又大又圆 (yòu dà yòu yuán)
形容物体形状饱满，既大又圆。
学习第4自然段
课文内容
小猴子抱着一个大西瓜，往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。他非常高兴，就扔了西瓜，去追小兔子。
思考与讨论
小猴子抱着西瓜往回走，又遇到了什么？
他是怎么做的？
你觉得小猴子能追到小兔子吗？为什么？
故事结局与启示
故事结局
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子最后什么也没得到，只好空着手回家去了。
启示与道理
做事情要目标明确，一心一意，有始有终。不能像小猴子一样三心二意，否则将会一事无成。
学完课文后，你的收获是什么？
做事情要目标明确，有始有终。
结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
和大人一起读
狐狸和乌鸦
找一找：狐狸对乌鸦说了几次话？
三次
第一次
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”
乌鸦没有回答。
第二次
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
第三次
狐狸又摇摇尾巴，说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
这个故事告诉我们什么道理呢？
在遇到别人的阿谀奉承、花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动。

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