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2025-2026学年统编版语文六（下）单元练习卷
第二单元
（考试时间：80分钟 满分：100分）
班级举行“好读书，读好书”名著阅读讨论会，请你积极参与。
一、阅读名著，促进成长。（14分）
下面是木木阅读名著后记录的感受，请你阅读后完成练习。
我们可以怎样阅读名著？鲁滨逊liú luò（ ）荒岛，未被kùn jìng（ ）压垮，奄（yān yǎn）奄待毙。他克服wèi jù（ ）、制造工具、fáng yù（ ）野兽、畜（xù chù）养牲畜（xù chù），在qī kǔ（ ）的境遇中仍然心怀“ ”的希望，最终 ——我们可以把他的荒岛日记改编成“生存小课堂”的趣味教材；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫锋利的犬（quǎn fèi）牙，历经狐群追捕，在骑鹅旅行时pāo qì（ ）了恶习，这份蜕变可以被收录进“名著人物成长档案”；我们还可以对《汤姆·索亚历险记》的“山洞探险”场景展开联想，沉浸式地思考如何凭借lǐ zhì（ ）使自己 地带领伙伴走出险境。
shū jí（ ）如隐形的桥梁，让我们在成长路上，借名著的力量坚毅前行。
1．根据拼音在记录的括号中填写恰当的词语。（8分）
2．用“√”为记录中的加点字选择正确的读音。（4分）
3．下列填入记录横线空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．因祸得福 重见天日 心如止水 B．因祸得福 迷途知返 心如止水
C．焉知非福 重见天日 心平气和 D．焉知非福 迷途知返 心平气和
二、阅读名著，指引方向。（6分）
1．下面是乔乔写下的读书感言，请你帮助她解决相关问题。（4分）
书卷气是一个民族走向未来的智慧源泉。“脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书可以……”当你陷入迷茫时，盲目的焦虑往往无济于事，但是文字能载你穿越，带你见识不同的人、不同的生活。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，丰盈自己的精神世界吧！
（1）下列加点字中，与“无济于事”中的“济”字意思相同的一项是（ ）（2分）
A．同舟共济 B．济济一堂 C．假公济私 D．缓不济急
（2）下列与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ）（2分）
A．读书须用意，一字值千金。 B．近水知鱼性，近山识鸟音。
C．听君一席话，胜读十年书。 D．路遥知马力，日久见人心。
2．古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。（填序号，2分）
A．无益身心事莫为 B．甘面壁读十年书 C．白首方悔读书迟 D．立志读尽人间书
（1）苏 轼：发奋识遍天下字， 。
（2）孙中山：愿乘风破万里浪， 。
三、名著阅读，促进交流。（15分）
老师正在为大家展示经典名著的封面，请你根据展示的内容，完成现场互动题目。
1．【猜书名】请根据读后感标题选择书名。（填序号，2分）
（1）百折不挠方能创造奇迹——读《 》有感
（2）一次奇幻的成长蜕变之旅——读《 》有感
2．【做书签】按要求完成下面书签的创意设计。（6分）
（1）请将鲁滨逊的个性签名改为双重否定句。（2分）
孤岛岁月让我坚信，不是环境造就人，而是人的意志决定环境，
（2）为你喜欢的名著人物设计网名和个性签名（个性签名需使用夸张的修辞手法）。（4分）
3．新思维创新运用【谈启发】乔乔阅读名著后开发了“名著药丸”。你受到启发，也从读过的名著中任选了一部进行介绍（示例名著除外），请你参考乔乔的“名著药丸”说明书，补全自己的说明书。（7分）
乔乔的“名著药丸”说明书 病症：迷茫脆弱、缺乏勇气 药方：《鲁滨逊漂流记》 服用方法：精读荒岛生存章节，对比分析同一件事的好处和坏处。 用药理由：鲁滨逊流落荒岛后，曾陷入迷茫绝望，但他用“坏处与好处对比法”梳理处境，他凭此重拾勇气，建屋种粮、畜养山羊，在荒岛生存28年。这启示我们：在迷茫脆弱时，可以换个角度看待逆境，从中汲取勇气，主动破局。 你的“名著药丸”说明书 病症： 药方： 服用方法： 用药理由：
四、阅读名著，深化理解。（35分）
（一）汤姆·索亚历险记（17分）
【梗概】
跟波莉姨妈生活的汤姆受不了姨妈和老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆和好友哈克去墓地玩时，目睹了一起凶杀案，凶手印江·乔埃却嫁祸给彼得。汤姆和哈克发誓绝不泄露这个秘密。之后，汤姆和哈克离家出走，去当“海盗”，镇上的人都以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆最终勇敢地站出来，指证了凶手，结果印江·乔埃破窗而逃。之后，汤姆和贝琪参加野餐会，进入山洞冒险时迷了路，饥寒交迫，面临死亡的威胁，还看到了杀人犯印江·乔埃。最终，汤姆凭借自己的勇气和智慧找到了出口，带着贝琪走出了山洞。后来，汤姆和哈克重返山洞，找到了印江·乔埃藏着的宝藏，在小镇引起了巨大轰动。
【节选】
①汤姆在早上醒来的时候，弄不清自己在什么地方。他坐起来，揉揉眼睛，向四周望了望，然后他明白过来了。这时正值凉爽、灰暗的黎明时分，树林里一片深沉的宁静，给人一种安宁和乐的甜蜜感觉。没有一片树叶在动，没有一点儿声音搅扰大自然的沉思。圆滚滚的露珠儿凝在树叶和青草上。一层白白的灰烬蒙着那堆篝火，一缕淡淡的蓝烟径直升上天空。乔和哈克还在静静地睡着。
②现在，树林远处有一只鸟叫了起来，另一只鸟应了几声，随后又听见一只啄木鸟啄木头的声音。清晨凉凉的灰暗晨光渐渐地变白了，同时各种各样的声音也多了起来，一切逐渐显出了生机。大自然抖掉了睡眠，把活生生的奇景展现在这个正在出神的孩子面前。一条小青虫在一片露水盈盈的叶子上爬着，不时把三分之二的躯体伸向空中，朝四周嗅一嗅，然后又继续往前爬——它正在量叶子的长度哩，汤姆说。当小青虫自愿爬近他的时候，他一动不动像个石头似的坐着，心中充满了希望，小青虫有时候径直爬向他，有时却又好像打算爬向别处，这时他的希望也一时高涨，一时低落；最后，它在空中弯曲着大半截身子苦苦地考虑了一会儿，终于决定爬到他的腿上，到他的身体上去游历一番。于是他感到满心高兴——因为这意味着他将得到一套新衣服——毫无疑问是一套看了叫人眼花缭乱的海盗服。现在又有一大队蚂蚁不知从哪里钻了出来；开始四处忙碌干活儿了；其中一只用双臂抓着一个有它五倍那么大的死蜘蛛，拼死拼活地往一棵树的树干上拖，瞧它那英勇奋斗的神气，不成功是决不罢休的。一只有棕色斑点的瓢虫爬上一片草叶的顶尖，汤姆俯下身子凑近它说：“小瓢虫，小瓢虫，快快飞回家，你的家里着火了，你的孩子没人管。”小瓢虫真的展开双翅，飞回家去看个究竟了——这并没有使汤姆感到吃惊，因为他早就知道这种虫子对火灾爱犯疑心，他已拿它们的简单头脑开过不止一次玩笑了。随后又来了一只金龟子，它正在不屈不挠地搬它的粪球，汤姆用手碰了这个小家伙一下，好看看它把脚全部缩起来躺在地上装死的样子。 ；然后一只尖叫的蓝鸟一冲而下，简直像一团蓝色火焰似的，它一闪，落在附近的小树枝上，他差不多可以够着它了；它歪着头，好奇得要命似的打量着几位生客；一只灰色的松鼠和一个狐狸类的大家伙急匆匆地往这边跑，隔不久又坐起来察看一下这几个孩子，还对他们咕哝了几声。这些野生动物以前也许从来就没见过人类，因此根本不知道是不是应该害怕。现在自然万物已完全清醒，活动起来了；远近各处都有标枪似的一束束阳光从茂密的树叶间投射下来，还有几只蝴蝶也舞着翅膀登场了。
（选自美国作家马克·吐温《汤姆·索亚历险记》）
1．请你为节选部分拟定一个小标题，下列最恰当的一项是（ ）（2分）
A．汤姆的森林冒险之旅 B．清晨森林中的生机与童趣
C．汤姆与小动物的对话 D．宁静的森林黎明时刻
2．选段描绘了三个时段的景色，各有什么特点？请补全导图。（3分）
3．下列是同一内容的两种不同翻译，你会选择 填入第②段的横线处（填序号）。为什么？（5分）
A．到这个时候，鸟儿的喧闹已相当厉害了。一只猫雀——北方的一种学舌鸟——落在汤姆头顶上的一棵树上，它模仿着周围的鸟儿的叫声欢天喜地唱开了
B．此时，林中鸟语喧闹。一只猫鸟，北方一种专爱学舌的鸟，落在汤姆头顶上的一棵树上，模仿着附近许多鸟儿尽情欢乐的叫声
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4．节选部分中的“杰克逊岛”对比《鲁滨逊漂流记》中的“绝望岛”，有哪些不同之处？两座岛对小说中的主人公产生了哪些深远影响？（5分）
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5．下列对节选部分的内容解读错误的一项是（ ）（2分）
A．写了啄木鸟、小青虫、蚂蚁、瓢虫、金龟子、蓝鸟、松鼠等动物，其中写得最详细的是小青虫。
B．通过环境、心理、语言描写等表现大自然的美好，写出了汤姆的顽皮、正义和勇敢。
C．写出了三个少年在摆脱了成人社会禁锢后，享受大自然的自由自在、无拘无束的酣畅心情。
D．联系节选部分的前文可知汤姆确定当“海盗”是因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。
（二）顽童与魔童（18分）
【材料一】
2025年，经典名著《尼尔斯骑鹅旅行记》在舞台领域继续焕发新活力。大型卡通歌舞趣味童话剧《尼尔斯骑鹅历险》开启全国剧院巡演之旅。该剧巧妙融合歌舞、偶型、人偶、木偶以及古希腊影子戏等多元中外表演元素，充分考虑少年儿童的观赏视角、教育意义与趣味需求，采用寓教于乐的表演模式，塑造与孩子们年龄相仿的尼尔斯形象，让小观众极易产生共鸣，进而审视自身存在的问题。
【材料二】
下面是同学们为《尼尔斯骑鹅旅行记》制作的“旅行示意图”和拟写的梗概节选。
《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概（节选）
①患难见真情。尼尔斯与雄鹅莫顿彼此消除了隔阂，他们一起向斯康耐平原飞去。在那里，他们见到了许多古老的建筑，还从狐狸斯密尔口中救了领头雁阿卡一命，取得了大雁们的信任。
②他们到了维姆布湖畔。阿卡在雌猫头鹰的帮助下，从草鹅鸟那里借来了据说是捕鼠人用一只兽角做成的神奇小哨子。尼尔斯吹着哨子把灰老鼠大军调离了住所，黑老鼠才得以继续在这里生活。
③阿卡和同伴们参加了在库拉山举行的鹤之舞盛会。令大雁们痛心的是，一个队友被违反和平约定的狐狸夺去了生命。尼尔斯意外地从猫头鹰的谈话中得知他如何才能变回人形的秘密。因此，他更加爱护动物们了。
【材料三】
哪吒笑曰：“三太子，你原来是敖光之子。你妄自尊大，若恼了我，连你那老泥鳅都拿出来，把皮也剥了他的。”三太子大叫一声：“气杀我！好泼贼！这等无礼！”又一戟刺来，哪吒急了，把七尺混天绫往空中一展，似火块千团往下一裹，将三太子裹下逼水兽来。哪吒抢一步，赶上去，一脚踏住敖丙的颈项，提起乾坤圈照顶门一下，把三太子的元身打出，是一条龙在地上挺直。哪吒曰：“打出这小龙的本像来了。也罢，把他的筋抽去，做一条龙筋绦，与俺父亲束甲。”哪吒把三太子的筋抽了，径带进关来。 （选自《封神演义》）
【材料四】
《哪吒之魔童闹海》剧情梗概：天劫后，太乙真人决定使用七色宝莲为哪吒与敖丙重塑肉身。但因申公豹与东海龙王的破坏，七色宝莲法力耗尽。哪吒与敖丙合作，以“我命由我不由天”的精神反抗无量仙翁与龙族的压迫，最终二人成功逆天改命。敖丙挣脱家族枷锁，与哪吒结为生死之交。
（根据《哪吒之魔童闹海》剧情整理）
1．下列对【材料一】的主要内容概括最准确的一项是（ ）（2分）
A．2025年《尼尔斯骑鹅旅行记》推出卡通歌舞童话剧，在全国巡演。
B．2025年《尼尔斯骑鹅历险》童话剧融合多元表演元素，兼顾儿童观赏与教育需求。
C．《尼尔斯骑鹅历险》童话剧通过塑造尼尔斯形象，让小观众审视自身问题。
D．经典名著《尼尔斯骑鹅旅行记》在2025年通过舞台形式重新焕发生机。
2．根据【材料二】，请把梗概（节选）中提到的尼尔斯去过的地方：在“示意图”中找到并按顺序写下来： → → 。梗概（节选）中的第③段对应的是“目录”第 章。（4分）
3．同学们将古典名著与现代影视中的“魔童”形象进行对比赏读，请结合【材料三】和【材料四】补全下面的讨论。（6分）
乔乔：电影较名著有较大的创新与突破。从情节来看，原著的结局是敖丙 ；电影的结局是二人共同逆天改命。（2分）
木木：人物塑造上，电影中的哪吒更强化了“ ”的抗争精神。（2分）
乔乔：另外，在人物关系上也有创新， 。（2分）
4．你认为【材料一】【材料二】中的尼尔斯和【材料三】【材料四】中的哪吒有什么共同点？请结合材料内容简要分析。（6分）
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五、写读后感。（30分）
读了《鲁滨逊漂流记》，你一定被鲁滨逊强大的生存技能和自我保护的本领深深折服。请你结合生活实际，任选一本书，写一篇读后感，谈谈从阅读中获得的感悟。题目自拟，要求语言流畅，内容具体，不少于450字。
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参考答案
一、（14分）
1．（8分）流落 困境 畏惧 防御 凄苦 抛弃 理智 书籍
2．（4分）yǎn xù chù quǎn
3．（2分）C
二、（6分）
1．（4分，每题2分）（1）C；（2）B。
2．（2分，每题1分）（1）D；（2）B。
三、（15分）
1．（2分，每题1分）（1）A；（2）D。
2．（1）（2分）孤岛岁月让我不得不坚信，不是环境造就人，而是人的意志决定环境。
（2）（4分）示例：尼尔斯 白鹅骑士 骑鹅能越万重山，挥手敢逗天上雁。
3．（7分）示例：病症：缺乏责任担当，常逃避困难
药方：《骑鹅旅行记》
服用方法：精读尼尔斯变小后的冒险章节，圈画体现其行为转变的关键情节并批注。
用药理由：尼尔斯最初调皮捣蛋、逃避责任，常欺负动物。变小后被迫随大雁旅行，途中为保护伙伴与狐狸搏斗、帮山羊解围，逐渐学会承担责任。这启示我们：逃避无法解决问题，主动面对困难、承担责任，才能实现自我成长。
四、（35分）
（一）（17分）
1．（2分）B
2．（3分）①寂静安详；②大自然摆脱了睡意；③热闹。
3．（5分）示例：（1分）A （4分）用口语化的表达，从视觉、听觉角度，运用拟人的手法，写出了森林的生机勃勃，同时表现出汤姆在林子深处与小动物相处和谐。
4．（5分）不同之处：“杰克逊岛”位于密西西比河畔，是一个典型的美国乡村环境，拥有丰富的自然资源和多样的生物种类；《鲁滨逊漂流记》中的“绝望岛”则是一个荒芜的岛屿，岛上除了鲁滨逊自己外没有其他人类存在，也没有丰富的自然资源，生存条件十分艰苦。
影响：“杰克逊岛”对于汤姆来说就是一座探险岛，在惊险刺激的探险过程中汤姆的身体和心智一次次地成长。鲁滨逊在“绝望岛”上利用岛上资源，辛勤劳动，靠顽强的毅力、乐观的精神在荒岛上生活了28年，在逆境中将“绝望岛”变成“幸福岛”，磨炼了意志力，也变得更加强大。
5．（2分）B
（二）（18分）
1．（2分）B
2．（4分，每空1分）斯康耐平原 维姆布湖畔 库拉山 5
3．（6分，每空2分）被哪吒抽去龙筋（或：被哪吒打死并抽走龙筋） 我命由我不由天 原著中哪吒与敖丙是敌对关系，电影中变为生死之交
4．（6分）示例：①都是经典名著中的典型人物：尼尔斯出自著名童话《尼尔斯骑鹅旅行记》，哪吒出自中国古典神话《封神演义》。②人物形象有相似之处：起初都具有“顽童”特质。尼尔斯调皮、欺负弱小；哪吒（传统形象）任性妄为、手段暴烈（抽龙筋），（现代形象）被视作“魔童”，行为叛逆。③都在现代以不同形式创新和丰富形象：尼尔斯的故事被改编成融合多种表演元素的趣味童话剧；哪吒的故事被现代影视作品（如《哪吒之魔童闹海》）重新解读。
五、（30分）
【范文】
《老人与海》读后感
读了《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊的勇敢和坚韧所折服。而在阅读《老人与海》后，我同样深受启发。
《老人与海》讲述了一位老渔夫与一条大鱼搏斗的故事。在捕鱼的过程中，老人遭遇了无数的困难和挑战，但他始终没有放弃，凭借着顽强的意志和坚定的信念，最终成功捕获了大鱼。然而，在归途中，他又遭遇了鲨鱼的袭击，尽管如此，他仍然奋力保护自己的劳动成果。
这本书让我明白了一个重要的道理：在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但我们不能轻易放弃，要像老人一样，坚定信念，勇敢面对。记得有一次，我参加学校的运动会，报名了长跑项目。在比赛中，我感到体力不支，想要放弃，但脑海中突然浮现出老人与大鱼搏斗的场景。我想，如果老人在面对困难时放弃了，他就不可能成功。于是，我咬紧牙关，坚持跑完了全程，虽然没有取得好成绩，但我收获了坚持和勇气。
《老人与海》还让我懂得了珍惜生活中的每一次经历。老人在海上的孤独与寂寞，让我更加珍惜与家人和朋友相处的时光。我们应该学会感恩，珍惜身边的人和事，不要轻易抱怨生活的不如意。
总之，《老人与海》是一本充满哲理和智慧的书。它让我明白了在面对困难时要坚持不懈，在生活中要学会珍惜。这本书将永远激励着我，让我成为一个更加坚强和勇敢的人。
【写作指导】
写“读后感”可以注意以下几点：
1．书籍选择：首先需要选择一本自己读过且有感悟的书籍。可以是小说、传记、历史、哲学等各种类型的书籍。
2．引出书籍：在文章开头，通过对所选书籍的简短评价，引出自己要谈论的书籍。
3．概括内容：简单介绍所选书籍的主要内容，但要注意避免过多剧透。
4．分享感悟：这是文章的重点部分，结合生活实际，详细阐述从书中获得的感悟，可以是关于人生、成长、友情、爱情等方面的思考。
5．联系实际：将书中的观点或启示与自己的生活经验相联系，举例说明这些感悟对自己的影响或帮助。
6．总结升华：在结尾部分，对文章进行总结，强调阅读的重要性，并再次表达自己从所选书籍中获得的深刻启示。
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