资源简介

(共16张PPT)
义务教育苏教版三年级下册
活动一 家庭生活垃圾总量
综合与实践 垃圾分类中的数学问题
自倡导垃圾分类以来，越来越多的人主动地对垃圾进行分类。你知道为什么要开展垃圾分类吗？
垃圾分类还可以变废为宝，更好地利用资源。
垃圾分类可以减少
污染，让环境更美。
垃圾分类和处理中有很多与数学有关的问题。
你能举例说说吗？
每个家庭每天产生多少生活垃
圾？全班或全校同学家庭呢？
常见的生活垃圾主要有哪些？可以怎样分类？
不同的垃圾各是怎样处理的？
全校同学家庭一年产生的可回收垃圾有多少？
围绕垃圾分类中的数学问题开展研究，记录过程，展示成果。
活动一：家庭生活垃圾总量
怎样知道全班或全校同学家庭一天产生的生活垃圾总量？
先了解自己家一天的生活垃圾
量，再把得到的数据汇总。
每天产生的生活垃圾量有多有少，可以调查并记录一星期的数据，从中选一个合适的作为代表。
知道自己家一天的生活垃圾量，可以推算全班或全校同学家庭一天的生活垃圾总量。
调查的自己家一星期内每天产生的生活垃圾量，完成下面的条形统计图。
小组讨论:
（1）你家一天产生的生活垃圾量大约是多少？
王亮
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
（2）根据王亮家一天产生的生活垃圾量，怎样推算全
班或全校同学家庭一天产生的生活垃圾总量？
王亮家一天产生的生活垃圾量大约是1400克。
我们班大约有40人，40个家庭一日产生垃圾约：
1400×40＝56000（g）
56000g＝56（kg）
我们学校一共有20个班，全校同学家庭一日产生垃圾约：
56×20＝1120（kg）
（3）如果要了解自己所在城市（地区）一天、 一月
或一年产生的生活垃圾总量，又可以怎样做？
先了解自己所在城市（地区）有多少学生，再根据一个家庭一日大约产生垃圾的量计算一天、一月或一年产生的生活垃圾总量。
通过研究，你有哪些感想？
一个家庭一天产生的生活垃圾量看起来不多，但很多家庭一天、一月、一年产生的生活垃圾量是巨大的。
垃圾分类处理很有必要，可以进一步了解不同垃圾分别是怎样处理的。
在进行垃圾分类时，有一类垃圾叫“可回收物”。你知道可回收物有哪些吗？这些可回收物各有什么用？
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
完成本课时的习题。

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