资源简介

福建福州市第三中学2026年春七年级下学期生物学开学收心练习卷A
一、单选题
1．下列关于生物特征的说法，错误的是（　　）
A．生物能排出体内产生的废物
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物都能进行呼吸
D．生物都能自己制造有机物
2．观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中正确的是（ ）
A．用眼睛随便看看也是观察
B．观察要有明确的目的
C．观察不需要同别人交流看法
D．应该在观察之后凭记忆记录观察内容
3．使用显微镜观察人血永久涂片时，可使观察到的物像放大的操作是（　　）

A．将①从10×换成5× B．转动②使镜筒上升
C．转动③把物镜从10×换成25× D．把④换成平面镜
4．小明在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污点”出现。为了能正确快速判断视野中“污点”可能存在的位置，他画出了下图所示的思维导图。请选择正确的选项填入方框中，将该思维导图补充完整（ ）
A．①转动物镜，②在装片上 B．①转动目镜，②在反光镜上
C．①移动装片，②在物镜上 D．①转动物镜，②在反光镜上
5．细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．①是细胞生命活动的控制中心
B．榨取橙汁时，汁液主要来自甲图中的②
C．⑦对细胞起保护和支持作用
D．④为动植物细胞共有的能量转换器
6．玉米的体细胞中有20条染色体，现有一个玉米的根尖分生区细胞连续分裂2次，得到的新细胞数量和一个新细胞中染色体的数量分别为（ ）
A．4个、10条 B．2个、10条 C．4个、20条 D．2个、20条
7．心脏能不停地跳动，与心脏壁富含具有收缩和舒张功能的组织有关，该组织是（　　）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
8．下列关于单细胞生物的特征描述错误的是（　　）
A．整个身体由一个细胞构成 B．单细胞生物对人类都是有害的
C．能对外界刺激作出反应 D．能够独立生活，并能繁殖后代
9．母亲节，小明为妈妈制作了一盆微景观（如图）。两种植物的共同特征是（ ）
A．有输导组织 B．有根、茎、叶
C．靠孢子繁殖 D．生活在干燥环境中
10．据中国科学院南京地质古生物研究所4月21日消息，新疆发现生活在约42亿年前的赛尔玛尔迪布拉克虫化石，这是迄今在我国发现的最早的淡水节肢动物。下列有关节肢动物的叙述，错误的（ ）
A．节肢动物是最大的动物类群
B．每个个体都有三对足
C．体表有坚韧的外骨骼
D．不是所有的节肢动物都能飞行
11．2025年第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，赛会吉祥物“滨滨”和“妮妮”是以东北虎为原型设计的。关于东北虎的叙述，不正确的是（　　）
A．属哺乳动物，体表被毛
B．牙齿分化，与摄取食物的能力有关
C．胎生哺乳，提高了后代成活率
D．体温随环境变化而变化，增加了对环境的适应能力
12．芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。下列关于该细菌的说法不正确的是（ ）
A．使用显微镜才能观察到 B．细胞内有成形的细胞核
C．利用芒果的有机物生活 D．可以依靠分裂进行生殖
13．下图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（　　）
A．丁是酵母菌，细胞内没有成形的细胞核
B．丙是细菌，依靠鞭毛运动
C．乙是噬菌体，无细胞结构，只能寄生在活细胞中
D．甲是草履虫，和丙丁都是单细胞生物
14．下图是部分蝶形花科植物分类，不正确的叙述是（ ）
A．菜豆和紫檀没有亲缘关系
B．图中所示最大的分类单位是科
C．蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多
D．紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级
15．以下关于生物分类的叙述，正确的是（ ）
A．种是最基本的分类单位
B．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
C．分类单位越小，生物之间的共同特征越少
D．裸子植物成为陆地上分布最为广泛的植物家族
16．山西南部属于温带半湿润地区，夏季气温适宜，年降水量较为充沛，是播种玉米的好时机。这样的气候条件为玉米种子的萌发提供了（　　）
A．适宜的温度和充足的空气 B．充足的空气和肥沃的土壤
C．充足的空气和适量的水 D．适宜的温度和适量的水
17．如图是根尖的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．①是成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位
B．幼根能不断生长只是③不断伸长的结果
C．③是分生区，细胞具有很强的分裂能力
D．④是根冠，对根尖起到保护作用
18．小刚同学在学习了《开花和结果》一课后，自己制作了概念图，图中②与③分别代表（ ）
A．受精卵、胚 B．胚乳、果皮
C．胚珠、果皮 D．子房、种子
19．将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　）
A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所
C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物
20．下列实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　）
A． B． C． D．
二、综合题
21．小秦和同学们开展了“观察校园生物和制作细胞模型”研学活动。请回答问题。
【观察校园生物】
(1)草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现出的生物特征是______。
(2)劳动实践基地内的牵牛花都开喇叭状的花，但花色有紫色、白色、粉色、红色等，这体现了生物都有______的特性。
(3)通过学习，小秦了解到校园里的绝大多数生物需要获取______，排出二氧化碳。
【细胞模型制作】

(4)上图中，属于植物细胞模型的是______，判断的依据是该细胞具有____（至少填写2个结构）。
(5)制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱布。你会选择的材料是___，其理由是_____。
22．松树和松鼠仅一字之差，但它们的结构层次却不尽相同。如图是某同学绘制的松树和松鼠结构层次中相同部分的概念图（未画出生物体这一层次），请据图回答下列问题。
(1)图中表示细胞分裂、使细胞数目增多的是_______（填序号）。
(2)图中A、B、C表示细胞分化形成的不同组织，请写出松鼠结构层次中的两种基本组织______。
(3)图中甲、乙、丙所代表的结构层次是______。
(4)在形成生物体的结构层次中，松鼠比松树多了______这一层次。
23．小明奶奶放在餐桌上的砂糖桔变质了。小明运用所学的微生物知识，帮助奶奶找出变质的“真凶”。下图为三类微生物的结构示意图。请回答下列问题。（[ ]内填序号）
(1)生物A没__________结构，小明首先排除生物A作案的可能性，是因为A的生活方式为___________。
(2)C类群和大部分的B类群的生物只能利用现成的有机物生活，因为其细胞内没有__________，因此它们作案可能性较高。其中生物B的细胞中没有__________，属于原核生物。
(3)最后锁定砂糖桔变质的“真凶”有生物C，因砂糖桔表面长有“白色绒毛”是生物C的[ ]__________，其顶端长有成串的青绿色的[ ]___________。
24．仔细观察下列几种动物的形态结构特点，根据所学知识回答问题。
(1)根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，可将上述动物分成两组，分别称为脊椎动物和_______。
(2)比较甲和乙两种动物，从外部形态看，它们的身体都_______，这一特点使它们的运动更加灵活。
(3)乙和丁的体表都有既可以保护身体又能减少体内水分蒸发的结构，使其能适应干燥的陆地生活，乙的体表有坚韧的_______，丁的体表覆盖角质的_______。
(4)比较丙和丁两种动物的呼吸，丙的幼体在水中生活，用_______呼吸，成体用_______呼吸，并依靠_______辅助呼吸。丁完全依靠_______呼吸，就能满足对氧气的需求。
三、实验探究题
25．下面是某兴趣小组探究绿色植物的生理作用所进行的一系列实验，请据图分析回答：
(1)图一中兴趣小组是为了探究光对植物制造有机物的影响，请用编号表示实验步骤的正确顺序：____，在步骤②中，将植物放在暗处一昼夜的目的是使叶片中原有有机物运走耗尽，这利用了天竺葵的哪项生理活动？____。
(2)图二中探究____是否是光合作用的原料，不能进行光合作用的是装置____。
(3)兴趣小组又在密闭环境里，进一步探究玉米的光合作用与呼吸作用的关系，绘制了如图三所示的曲线，由图三可以看出____℃是种植玉米最适温度，能达到高产的目的。
参考答案
1．D
2．B
3．C
4．C
5．B
6．C
7．B
8．B
9．C
10．B
11．D
12．B
13．A
14．A
15．A
16．D
17．B
18．C
19．D
20．C
21．(1)生物的生活需要营养
(2)变异
(3)营养物质
(4) 甲 细胞壁、液泡、叶绿体
(5) 网眼很小的细纱布 网眼很小的细纱布能更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能，而透明塑料薄膜无法体现这一功能，所以选择网眼很小的细纱布
22．(1)①
(2)上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织（任写两种）
(3)器官
(4)系统
23．(1) 细胞 寄生
(2) 叶绿体 成形的细胞核
(3) ②气生菌丝（菌丝） ①孢子
24．(1)无脊椎动物
(2)分节
(3) 外骨骼 鳞片
(4) 鳃 肺 皮肤 肺
25．(1) ②⑥⑦③①⑤④ 呼吸作用
(2) 二氧化碳/CO2 甲
(3)25

展开更多......

收起↑