资源简介

(共22张PPT)
第5课 亲近大自然
统编版新教材·道德与法治二年级下册·第二单元
第二课时《大自然的回报》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：初步理解人与自然和谐共生的理念，感受劳动创造美好生活的价值，尊重劳动者和自然馈赠。
道德修养：培养感恩自然、珍惜资源、热爱劳动的道德情感。养成节约粮食、爱护环境、尊重生命的行为习惯。
法治观念：初步了解《环境保护法》《土地管理法》等与生活相关的法律常识。
健全人格：发展观察力、表达力和想象力，能通过绘画、写作等方式表达对自然的感激之情。
责任意识：明确自己在家庭、学校、社区中保护环境的责任。愿意参与力所能及的环保行动。
教学重难点
教学重点：认识衣食住行都离不开自然的馈赠和人类的劳动。
教学难点：将 “感恩自然” 转化为日常行为习惯。
视频导入
1.提问：观看视频后，你有什么感想？
2.板书课题：《大自然的回报》
提醒人们尊重大自然、珍惜自然资源
活动一：从田间到餐桌——稻谷的旅程
1.看到教材第18页左上图组（插秧→收割→米饭）
2.小组讨论：稻谷是怎么变成米饭的？中间需要哪些人的劳动？如果没有阳光、雨水、土壤，会怎样？
追踪一碗饭的来历
小结：“每一粒米都藏着太阳的味道、雨水的滋润、农民伯伯的汗水。”
★ 自然+劳动=生活
① 田间插秧 → 阳光雨露滋养幼苗
② 金黄稻浪 → 农民伯伯挥汗收割
③ 蒸腾米饭 → 加工运输凝聚众人心血
没有阳光→种子不发芽
没有雨水→稻苗会枯萎
没有劳动→稻谷变不成香喷喷的米饭
小结：“每一粒米都藏着太阳的味道、雨水的滋润、农民伯伯的汗水。”
活动二：从果园到舌尖——水果的礼物
1.看右下图组（喷药→采摘→品尝）
2.提问：我们吃的水果，除了阳光空气水，还需要什么？如果你是果农，你会怎么照顾果树？
水果背后的秘密
★ 生命滋养×人工守护
① 土壤→ 提供氮磷钾等矿物质及稳固根系
② 蜜蜂采蜜授粉 → 自然协作结出硕果
③ 辛勤劳作 → 修剪疏果、防治病虫、科学施肥、及时采摘
3.思考：“浪费一个苹果，等于辜负了大自然的多少恩赐？”
浪费1个苹果 = 辜负1年阳光 + 1季雨水 + 果农多次照料
活动三：从森林到家园——房子的故事
我们的家从哪里来？
1.看到第19页房屋建造图（砖瓦→钢材→木材→成品房）
2.对比观察：
砖头是从泥土烧制的
→ 土地的资源
木材来自大树
→ 森林的贡献
钢材来自矿石
→ 地球的宝藏
活动四：从春蚕到丝绸——神奇的蜕变
1.短视频《蚕的一生》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
■ 自然馈赠：
春蚕以桑叶为食，吐出洁白蚕丝，是大自然赋予的独特生物材料。
■ 人类智慧：
古人发现蚕丝柔韧光亮，经缫丝、织造等工序，制成精美丝绸。
■ 生活应用：
丝绸不仅是衣料，更承载文化，成为古代中国走向世界的重要文明符号。
一根蚕丝细如发，万缕织就锦绣图；自然馈赠+人文智慧=千年传承
2.自然提供基础，劳动创造价值，每一份礼物都是‘自然+勤劳’共同完成的答卷！
分组讨论：“为什么说‘大自然的回报丰厚’？”
1.大自然不仅给我们食物，还给我们衣服、住所……
3.自然的资源（土地、阳光、水）+人类的劳动=丰富的物质成果（如粮食、水果、房屋、丝绸）。
活动五：发现“大自然的语言”新密码
1.观察第18页下方两幅图：
★ 一圈=一年：
→ 年轮是大树生长留下的时间印记
★ 宽环=雨水充足：
→ 环带疏松说明那年阳光足、雨水多
★ 窄环=干旱少雨：
→ 环带紧密提示那年气候干冷、养分少
● 大自然用年轮悄悄告诉我们：树龄多少、气候如何、环境好坏
■ 春材与秋材：
春材色浅宽厚 生长旺盛
秋材色深细密 生长减缓
候鸟迁徙
● 春北飞 → 繁育信号
● 秋南归 → 越冬预警
→ 飞行路线是写在天空的季节日历
植物开花
● 桃花开 → 春暖时节
● 菊花绽 → 秋凉已至
→ 花期是大地书写的物候密码
蝉鸣始现
● 夏初初鸣 → 地温达标
● 声音渐密 → 盛夏来临
→ 鸣叫是昆虫发出的温度电报
其他大自然的语言
2.拓展挑战：“你还知道哪些‘大自然的语言’？“
燕子低飞要下雨、荷花开放是夏天……
候鸟南飞→季节更替的信使
桃花盛开→春天到来的宣言
蝉鸣阵阵→盛夏光临的乐章
“请别乱扔垃圾，我会生病的。”
“谢谢你种下那棵树，我会为你遮风挡雨。”
★ 我的环保承诺：
① 光盘行动 → 吃完每粒米饭，不剩饭不倒掉
② 节约用水 → 洗手关紧水龙头，一水多用
③ 垃圾分类 → 纸盒塑料分开放，减少污染源
④ 种绿植 → 养一盆小绿萝，每天浇水观察
⑤ 减塑生活 → 提醒家人带布袋，少用一次性包装
“请爱我，护我，与我同行！”
板书设计
大自然的回报
物质回报
粮食（稻谷→米饭）
水果（阳光 / 空气 / 土壤 + 劳动）
房屋（砖瓦 / 钢材 / 木材）
丝绸（春蚕吐丝）
自然语言
年轮（一圈 = 一年）
动植物周期（蚂蚁搬家 = 下雨前兆）
我们的行动
珍惜劳动成果
爱护自然
观察记录
作业布置：
1.基础任务：完成“我听到大自然说……”填空并配画。
2.提升任务：采访一位长辈，了解他们小时候如何对待自 然，写成小故事。
下 课
Thanks!
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