资源简介

任务一 学习演讲词
探究活动一 开展模拟演讲
阅读演讲词《最后一次讲演》《应有格物致知精神》，完成各项探究活动。
活动热身
有研究表明，一个人醒着的时候，平均有30％的时间用来与他人交流。对于与他人交谈，我们并不陌生。如果你平时与人交谈总能应对自如，那么你也一定能够学会如何进行演讲。
（1）演讲需要用到许多交谈的技巧。请根据提示，举几个生活中交流的例子。
表4-1 交谈技巧实例
交谈的技巧 举例
清晰地组织语言 要让别人完成一项任务，我们不会随便描述，而会循序渐进地给予指引，有逻辑地组织语言，一步步告知对方
针对不同的听众，调整说话的方式 ①
讲故事时追求最佳效果 ②
根据听众的反馈及时调整话题 ③
（2）当然，演讲和日常交谈还是有很大不同的。从小到大，你一定听过或发表过演讲。请依据你的经验，写出它们之间的不同并简要阐述。（至少一点）
活动开展
某班组织学生就《最后一次讲演》《应有格物致知精神》两篇演讲词开展模拟演讲活动，活动包括“分析构成要素”“把握演讲内容”“评析演讲视频”“合作模拟演练”四个任务。
任务一 分析构成要素
默读两篇演讲词，根据演讲词的内容（也可以查阅资料帮助理解），分析两次演讲的构成要素。
表4-2 两次演讲的构成要素
构成要素 《最后一次讲演》 《应有格物致知精神》
演讲者的身份 ① 物理学家、诺贝尔奖得主
演讲的时间 1946年7月15日 1991年10月
演讲的背景 ② 被授予“情系中华”征文特别荣誉奖
演讲的目的 颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派做坚决的斗争 ③
演讲的场合 李公朴追悼会 ④
现场听众的构成 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分国民党分子 参加“情系中华”大会的各界人士
演讲者的情绪（口吻） ⑤ ⑥
听众的反应 ⑦ 深受启发
任务二 把握演讲内容
朗读两篇演讲词，完成下面的任务。
（1）闻一多先生原本没有被安排在李公朴的追悼会上讲话。但由于会上混入了国民党特务，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场。闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了这一次演讲。因而，这篇演讲词的语言富有感染力和激励性，“每一句话好像都能点着火”。请仿照示例，摘录一句进行赏析，并试着想象闻一多先生当时的表情、动作等。
知识卡片 这是一篇即兴演讲，课文呈现的是演讲的记录稿，文中括号里标明的是演讲时的动作、某些地方的声调和听众的反应。
【示例】
摘录：我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
赏析：闻一多先生对敌人进行了尖锐的心理剖析，一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向人们证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，鼓舞士气。
想象：闻一多先生的脸上充满了嘲讽与愤怒，激动地捶击桌子。
摘录：
赏析：
想象：
（2）小文准备选择《应有格物致知精神》一文进行模拟演讲，她想梳理一下这篇演讲词的思路。请你用自己的方式帮助她完成梳理。
任务三 评析演讲视频
《最后一次讲演》是一次经典的演讲，关于该演讲的演绎也非常多，有名家表演、影视剧呈现，也有演讲爱好者的尝试等。请你上网检索，欣赏至少一个演绎视频，写出其优缺点。可以与小组成员进行讨论。
我欣赏的片段来源 （网站、节目、影视剧等）
演讲者
我认为这个演讲的优点有： 我认为这个演讲的不足有：
任务四 合作模拟演练
（1）根据前面的观看、评析、小组讨论拟定几条模拟演讲的评价标准。
表4-3 模拟演讲的评价标准
评价角度 要求 完成度（在括号内画“ ”）
熟练度 脱稿完成，流利地进行模拟演讲 很好［ ］ 一般［ ］ 不佳［ ］
情感 很好［ ］ 一般［ ］ 不佳［ ］
声音 很好［ ］ 一般［ ］ 不佳［ ］
眼神 很好［ ］ 一般［ ］ 不佳［ ］
手势 很好［ ］ 一般［ ］ 不佳［ ］
很好［ ］ 一般［ ］ 不佳［］
很好［ ］ 一般［ ］ 不佳［ ］
（2）从两篇演讲词中选择一个语意连贯的片段，在小组内进行模拟演讲，请小组成员依照上面的评价标准进行评价，并给出改进意见，整理好，填写在横线上。
活动拓展
好的演讲除了要在演讲词的书面语言上下功夫外，还需要在声音和个人仪表、眼神交流、手势、身体动作等方面进行努力，甚至可以借助多媒体等工具的帮助。课外观看一些优质的演讲节目，做一些关于身体语言方面的心得笔记，以备在接下来的活动中使用。
表4-4 我的心得笔记
我观看的演讲
演讲中，身体语言方面值得我学习的地方
探究活动二 了解演讲特征
阅读演讲词《我一生中的重要抉择》《敬业与乐业》，完成各项探究活动。
热身一 请你从两篇演讲词后面的“读读写写”中各摘录一个自己不太熟悉的词语，从演讲词中找到对应的原句，根据语境初步推测其意思；然后查阅词典，将释义抄录下来。
①词语：
原句：
推测词义：
词典释义：
②词语：
原句：
推测词义：
词典释义：
热身二 将两篇演讲词全文或部分朗读一遍。初步感受演讲者是采用怎样的口吻进行演讲的，并写出你这样理解的理由。
表4-5 演讲者的口吻
《我一生中的重要抉择》 《敬业与乐业》
演讲者的口吻 ① ②
理由 ③ ④
活动开展
任务一 了解演讲内容
（1）课堂上，老师要求同学们用已经掌握的默读的方法阅读《我一生中的重要抉择》（建议在3分钟内读完）。默读完成后，合上教科书，完成任务。王选在介绍自己人生抉择的过程中，表达了一些个人的观点，请根据阅读印象写出两条。
①
②
（2）演讲其实就是向他人表达自己的观点。请翻开教科书，小组合作完成下面的思维导图。
图4-1《我一生中的重要抉择》思维导图
（3）《敬业与乐业》的题目提示了文章的论题，请同学们依据论题，把与表达作者观点相关的句子在书上画出来，并在书的空白处适当写一写你读这些句子的感受。
任务二 感受演讲语言
（1）课堂上，小文和小语就演讲词《我一生中的重要抉择》展开了讨论。
小文：我发现这篇演讲词和前面的《最后一次讲演》一样，也是记录稿。你还记得老师说过那些括号里的内容是什么？有什么作用吗？
小语：我当然知道。①
小文：我统计了一下，这样的括号共有11处，仔细一看，都和“笑声”“掌声”两个关键词有关。
小语：是呀。那我们能不能梳理一下，看看王选的演讲赢得“笑声”“掌声”的原因分别有哪些？
小文：我来研究“笑声”，我发现②
小语：那我来说“掌声”，我发现③
小文：看来王选的演讲虽然很长，语言看似平淡，但却有着不错的现场效果，富有感染力，我想这也是演讲者精心设计的结果。
小语：我还觉得，演讲语言的平淡也是有理由的，从演讲的听众角度去考虑，④
演讲语言的要求 准确：多查字典确保用词准确。 清晰：使用听众熟悉的表达。 生动：尽量使观点表达更为鲜活。 适合：考虑不同的场合、听众、主题。 包容：尊重不同的文化和性别差异等。
（2）以小组方式进行梁启超《敬业与乐业》的模拟演讲。同伴模拟时，请你仔细倾听，假设你是现场的一位听众，演讲词中的哪些地方会打动你、感染你？仿照示例，摘录一处并试着探究其原因。
表4-6 品味演讲词句
原文摘录 被打动、感染的原因
今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神、费力？难道又不苦？ 一是贴近现场的亲切感，演讲者没有端着学者架子，而是结合 “大热天气” 的现场情境自嘲式打趣，瞬间打破了演讲者与听众的距离感，让听众觉得这不是一场刻板的道理宣讲，而是朋友间的真诚交流，很容易产生共情。二是反问的共情引导力，用 “赌钱吃酒也淘神费力” 的日常场景做对比，以反问消解 “做工苦” 的片面认知，没有强硬说教，而是让听众自行体悟 “苦乐全在主观的心”，这种温和的引导方式比直接灌输更易让人信服和接受。
① ②
任务三 树立听众意识
（1）在演讲中，第一印象很重要，糟糕的开头不仅会分散听众的注意力，而且可能造成无法补救的恶劣影响。
本单元四篇演讲词中，你最喜欢哪一篇的开头？确定以后，从下面选择一个情境中的角色，设身处地地进行思考。
我最喜欢的开头来自：①《 》
演讲开头的主要目的 1．吸引听众的注意力，激发其兴趣。 2．与听众建立良好关系。 3．树立可信度，让听众认为你有能力谈论既定话题。 4．告诉听众接下来要注意听什么。
★如果此时你是演讲现场的一名听众：
演讲开始前你的期待或疑虑：
②
演讲开头带给你的感觉：
③
你觉得演讲者是如何做到的：
④
★如果你是演讲者：
演讲开始前你对听众情况的预判：
⑤
依据你的预判，你如何考虑演讲的开头：
⑥
（2）四篇演讲词中，你最喜欢哪一篇的结尾？说明理由。
活动拓展
下面两篇演讲的开头哪个更好？请说明理由。
开头一：今天，我要跟大家说的是收集明信片——日常生活中既有趣又能有收益的一项爱好。我会主要介绍值得收集的明信片种类、其价值所在以及收藏者如何买卖明信片。
开头二：一个周六早晨，你在祖母家帮忙打扫卫生。不一会儿，你无意发现了一个箱子，打开后里面有数百张陈旧的明信片。想到还要准时去驾校，来不及细看，你就匆忙地将这些明信片扔到了垃圾桶里。祝贺你！你刚刚顺手扔掉了自己一年的学费。
（选自斯蒂文·E.卢卡斯《演讲的艺术》）
答案
探究活动一 开展模拟演讲
热身
（1）［示例］①当我们要解说一些专业术语时，向具有一定专业背景的人介绍和向从未了解过的人介绍肯定会有所区别
②我们在和朋友分享一件趣事时，一定会想一些办法，做些铺垫，娓娓道来，适时调整语调和语气以达到最佳效果
③无论什么时候跟人交谈，我们总会注意对方的语言、表情和肢体的反应，以此判定对话是否要按照原计划进行下去
（2）［示例］①演讲的构思更加严谨。相比日常交谈，演讲更需要细致精心地进行策划和准备，以达到在规定时间内表达自己见解、解答听众疑问的效果。
②演讲的语言更加正式。日常的交谈可以随意，但演讲的表达却应该是“与众不同”的，以使听众感受到尊重、震撼。
③演讲需要一些特殊的表达方式。相对于日常交谈中声音和姿态的随意性，演讲需要通过适时调整自己的音量使所有听众能够清楚听到，需要站姿挺拔，尽量避免会让听众走神的习惯性动作或语言。
任务一
①诗人、学者、民主战士
②李公朴被国民党特务暗杀，举行追悼会
③向学习自然科学的中国学生介绍应该怎样了解自然科学
④人民大会堂会场
⑤震怒、激动、悲愤、痛恨
⑥愉悦、郑重、殷切
⑦悲愤、振奋
任务二
（1）［示例］摘录：我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门、后脚就不准备再跨进大门！赏析：连续用“我们”的称呼，表明闻一多先生此刻热切期盼所有民众团结一心、众志成城；用脚跨出大门的决绝比喻无惧生死的勇气，更体现了先生的凛然正气。想象：闻一多先生用近乎嘶哑的声音疾呼，他头颅上昂，紧握拳头，有力地挥动，斩钉截铁。
（2）［示例］说明演讲目的（向学习自然科学的中国学生介绍应该怎样了解自然科学）→提出现代学术的基础是实验（“格物”和“致知”）的看法→指出传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的弊端（以王阳明为例）→阐明科学实验精神的重要性→指出当今的中国学生依然轻视实验的现状（以自己的经验为证）→点明意义，提出希望。（提示：可以创造性地运用思维导图进行设计。）
任务三
略。（提示：该任务考查学生对演讲的初步感知，不需要准确、全面的分析，可以从语气、语调、站姿、手势动作、眼神、表情等方面进行点评，其目的在于通过小组讨论及汇总，形成下一个活动任务的评价标准，以指导将要进行的模拟演讲。）
任务四
（1）［示例］情感：符合演讲词的主旨情感，拿捏到位 声音：声音响亮，语气、语调符合演讲词需要 眼神：与听众有眼神交流，自然不游离 手势：随着情感表达的需要，自然摆动 除此之外，“评价角度”还可以有表情、站姿、走姿等。表情：符合情境需要，有助于传递情绪；站姿：端庄而自信，符合演讲者身份；走姿：随着演讲自然移动，不干扰听众获取信息
（2）略。
拓展
略。（提示：该任务需要关注的主要还是前一任务中的这些角度，重点关注如何运用这些身体语言或工具为自己的演讲增色。）
探究活动二 了解演讲特征
热身一
［示例］①不修边幅 原句：名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质。推测词义：略。词典释义：不注意衣着、容貌的整洁。
②断章取义 原句：我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。推测词义：略。 词典释义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
热身二
［示例］①谦和亲切、恳切真诚、谆谆教诲、时而幽默
②亲和恳切的师长口吻、严谨理性的学者口吻与循循善诱的说教口吻相融合
③整篇演讲词中没有让人感觉到王选作为著名科学家的“架子”，相反，他用极为平和朴素的语言真诚地与大学生交流，有时甚至还以自嘲的方式来表达一些观点和想法
④梁启超对学生以“诸君”亲切称呼并结合现场打趣；论证时引古籍、举实例显学术严谨；对“做工苦”的认知以反问启发，传递职业观。
任务一
（1）［示例］①扶植年轻人是一种历史的规律。
②在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人：我们要打破这种风气。
（2）①简述英国卡文迪许实验室培养年轻人的传统
②人们对小人物往往不重视
③以靠卖狗皮膏药为生为喻进行自谦
④创业的都是年轻人，我们应该支持年轻创业者
⑤指出中国论资排辈的势力还是有的
⑥要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人
⑦列举名人和凡人的差别
（3）略。
任务二
（1）①括号里的内容是记录演讲现场演讲者的动作、声调或者听众的反应的。它能让读者通过记录稿更好地感受到现场的氛围。
②赢得笑声的地方往往都是王选用了幽默的比喻，甚至是对自己进行调侃、自嘲的地方，这些表达极大地拉近了演讲者与听众的距离。
③赢得掌声的地方是因为演讲者的观点、表达得到了大家的高度认同，比如王选关于名人和凡人差别的观点。
④演讲的对象都是比自己年幼许多的大学生，与演讲者的年龄差距更像是祖孙，因而王选的语言就显得非常平和，他循循善诱，非常耐心地诉说自己的人生经历。
（2）［示例］①凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
②首先是平等的职业观感召，明确提出 “凡职业皆神圣可敬”，打破了当时社会上职业有高低贵贱的偏见，尤其对即将步入职场的学生而言，能消解他们对普通职业的自卑心理，给予其职业尊严和认同感。其次是务实的价值指引，演讲者没有空谈理想，而是落脚到 “凭才能境地做到圆满”，将宏大的职业理念转化为可落地的个人行动准则，既传递了敬业的责任感，又给听众指明了努力方向，兼具精神鼓舞和实践指导意义，很容易引发对自身职业选择的深度思考。
任务三
（1）［示例］①我一生中的重要抉择
②王选是一位德高望重的学者，他的讲座会不会让人感觉太高深呢？或者会不会讲一些教我们读书做人的大道理而枯燥呢？
③王选的演讲开头非常幽默，拿自己的年龄自嘲、调侃，丝毫没有一位大科学家的架子，显得非常谦卑、可爱。
④演讲者以幽默、调侃的演讲方式开头，迅速博得了听众的好感。
⑤来听讲座的都是北大的学生；他们对知识是渴求的，但对于听一个“老头”讲人生经历、大道理或许是抵触的；而且年轻人年轻气盛，如果只是吹嘘自己的经历肯定不行。
⑥从自己的年龄切入，自嘲一番，并且“捧”一下在座的大学生们，赢得他们的好感，拉近距离。
（2）［示例］我最喜欢闻一多先生《最后一次讲演》的结尾。闻先生的结尾一句一段，铿锵有力，用尽了全身的气力去抨击反动派、去鼓舞民主和平的士气，有不惧恶势力的大无畏精神。
拓展
［示例］我认为开头二更好。开头二用故事的方式开头，巧妙地设置了悬念，吸引我读下去；读完又让人恍然大悟，原来演讲者是想告诉我们他要讲的是收集明信片的意义和价值，非常有创意。而开头一就显得呆板一些。

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