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（培优篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版二年级新教材第三单元练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面三个数，（ ）仅读出一个0。
A．7800 B．7008 C．7850
2．10000里面有（ ）个10。
A．10 B．100 C．1000
3．最小的四位数比最大的三位数大（ ）。
A．1 B．100 C．10
4．5703里的“7”表示（ ）。
A．7个十 B．7个百 C．7个千
5．一个四位数（个位不为0），中间有一个零或两个零时，（ ）。
A．只读一个零 B．读两个零 C．一个零也不读
6．一本《新华字典》约有（ ）页。
A．六十 B．六百 C．六千
7．小月家、小莹家和学校在一条笔直的道路一侧，小月家距学校220米，小莹家距学校570米。小月家距小莹家多少米？（ ）
A．250 B．790 C．350或790
8．想一想杏树有多少棵？（ ）
A．3001 B．2585 C．2990
二、填空题
9．珠算器。

(1)这个数由( )个百，( )个十，( )个一组成，写作：( )，读作：( )。
(2)百位上有( )个珠子，十位上有( )个珠子。
(3)如果把个位上的一个珠子移到百位上，那么，这个数是( )。
10．数“6666”中，最左边的“6”表示( )个( )，最右边的“6”表示( )个( )。
11．下面各数分别接近几百或几千。
698≈( ) 2005≈( ) 980≈( )
318≈( ) 4960≈( ) 6700≈( )
12．
如图一共有( )个小正方体，这个数读作：( )。
13．括号里最大能填几？
9×( )＜53 30＞5×( ) 6000＞( )999
51＞( )×7 30＞3×( ) 45( )5＜4545
14．一个加数是290，另一个加数是540，和是( )。
15．用0，0，6，8四个数字组成四位数。（每个数字用一次）
(1)一个零也不读的数有( )、( )。
(2)读一个零的数有( )、( )、( )、( )。
16．有一个四位数，个位上的数字比十位上的数字小3，十位上的数字比百位上的数字小3，百位上的数字比千位上的数字小3，这个四位数是( )。
三、判断题
17．鲜花店原有690枝玫瑰，上午卖掉410枝，还剩下280枝。( )
18．计算1500－600就是用15个百减6个百等于9个百，也就是900。( )
19．与8009相邻的两个数是8008和8100。( )
20．实验小学有学生3912人，既可以说实验小学大约有学生4000人，也可以说实验小学大约有学生3910人。( )
四、计算题
21．直接写出得数。
74－68＝ 40＋500＝ 110－60＝ 1300－700＝
400＋700＝ 36÷9＝ 35＋38＝ 260－200＝
50－22＝ 1000－800＝
五、解答题
22．公鸡和母鸡一共有多少只？
23．要修一条2000米长的路，今天上午修了1000米，下午修了600米。
（1）今天一共修了多少米？
（2）还剩多少米没有修？
24．某小区开展“燃气安全知识进家庭”活动，准备了720份燃气安全宣传单进行发放。上午发放了280份，下午发放了360份。
（1）上午和下午一共发放了多少份宣传单？
（2）还剩多少份宣传单没有发放？
25．李叔叔忘记了密码箱上的密码，只知道是一个四位数，该四位数只读一个“零”，千位与百位上的数字相乘的积是10，个位上的数字除以千位上的数字等于4，该密码箱上的密码是多少？
26．奇奇家到妙妙家有几条路？哪条路近一些？
27．养殖场有1500只白兔，灰兔比白兔少300只，灰兔和白兔一共有多少只？
《（培优篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版二年级新教材第三单元练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C A B A B C B
1．B
【分析】据题意可知，我们要知道四位数的读法，四位数从右往左依次为个十百千，每个位数就代表自己位数的数字，如：千位是7即读作七千，百位是8即读作八百，依次类推，当位数上出现0时，末尾的零不读，中间的零要读出来，若连续出现零则只读一个，据此即可得出答案。
【详解】A．7800读作七千八百，一个零也不读，不符合题意；
B．7008读作七千零八，读了一个零，符合题意；
C．7850读作七千八百五十，一个零也不读，不符合题意。
故答案为：B
【点睛】考查学生对于万以内数字的读写认识。
2．C
【分析】根据数万以内的数可知，一千一千地数，1个一千是1000，2个一千是2000，3个一千是3000……10个1000是10000，据此解答。
【详解】根据分析可得：
10000里面有1000个10。
故答案为：C
3．A
【分析】最小的四位数是1000，最大的三位数是999；
999往后数1，就是1000，即，1000比999多1；据此解决。
【详解】由题意分析得：
最小的四位数比最大的三位数大1。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是数1000以内的数，要熟练掌握。
4．B
【分析】一个四位数，从右边起第一个数位是个位，个位是几表示几个一，第二个数位是十位，十位是几表示几个十，第三个数位是百位，百位是几表示几个百，第四位是千位，千位是几表示几个千，据此得出结论即可。
【详解】5703里的“7”在百位上，表示7个百。
故答案为：B
5．A
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，据此解答即可。
【详解】一个四位数的中间有一个零或两个零，属于个级中其它数位上的0，只读一个零。
故答案为：A
【点睛】此题考查万以内的认识、读写，在整数中级中0的读法：每一级中间的0，无论有几个，都只读一个零，末尾的0都不读。
6．B
【分析】根据生活经验可知一本《新华字典》约有几百页，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：一本《新华字典》约有六百页。
故答案为：B
7．C
【分析】第一种情况，小月家和小莹家都在学校的一边，此时小月家和小莹家相距（570－220）米。第二种情况，小月家和小莹家分别在学校的两边，则此时小月家和小莹家相距（220＋570）米。
【详解】570－220＝350（米）
220＋570＝790（米）
小月家距小莹家350或790米。
故答案为：C
【点睛】解决本题时要按照小月家、小莹家和学校三者位置不同分两种情况解答。
8．B
【分析】杏树比梨树多，也就是杏树比2000棵多；杏树比苹果树少，也就是杏树比3000棵少；并且杏树的棵树接近2600棵；据此解决此题。
【详解】A．3001＞3000，杏树有3001棵，不符合题意；
B．2000＜2585＜3000，且2585接近2600，杏树有2585棵，符合题意；
C．2000＜2990＜3000，但2990接近3000，杏树有2990棵，不符合题意；
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是数的相对大小关系及比较大小，要熟练掌握。
9．(1) 5 1 3 513 五百一十三
(2) 5 1
(3)612
【分析】（1）在计数器上，百位上有几颗珠子，表示几个百；十位上有几颗珠子，表示几个十；个位上有几颗珠子，表示几个一；据此写数。
三位数的读法，从高位读起，百位上的数读作几百；十位上的数读作几十；个位上的数读作几。
（2）数一数即可解决此题。
（3）如果把个位上的一个珠子移到百位上，百位上就有6颗珠，十位上还是1颗珠，个位数剩下2颗珠；这个数是612。
【详解】（1）这个数由5个百，1个十，3个一组成，写作：513，读作：五百一十三。
（2）百位上有5个珠子，十位上有1个珠子。
（3）如果把个位上的一个珠子移到百位上，那么，这个数是612。
【点睛】此题主要考查的是1000以内数的组成及读写，要熟练掌握。
10． 6 千 6 一
【分析】一个四位数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位。千位是几表示几个千，百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，由此解答。
【详解】最左边是千位，最右边是个位。
数“6666”中，最左边的“6”表示6个千，最右边的“6”表示6个一。
11． 700 2000 1000 300 5000 7000
【分析】698比700少一些，接近700；
2005比2000多一些，接近2000；
980比1000少一些，接近1000；
318比300多一些，接近300；
4960比5000少一些，接近5000；
6700比7000少一些，接近7000。
【详解】由分析得：
698≈700 2005≈2000 980≈1000
318≈300 4960≈5000 6700≈7000
12． 2218 二千二百一十八
【分析】根据题意分析，小正方体组成的一个大正方体表示是一千，有几个正方体就是有几个千；小正方体组成的一片表示是一百，有几片就是有几个百；小正方体组成的一条表示是十，有几条就是有几个十；然后数出单独的几个小正方体，就是有几个一；组成的数字是多少就代表有多少个小正方体；
数的读作：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零；据此读出数即可。
【详解】根据分析可知，有2个千，2个百，1个十和8个一，这个数是2218
2218读作：二千二百一十八
所以如图一共有2218个小正方体，这个数读作二千二百一十八。
13． 5 5 5 7 9 3
【分析】根据五九四十五，六九五十四，得出9×5＜53，根据七七四十九，七八五十六，得出51＞7×7，根据五六三十，五五二十五，得出30＞5×5，根据三九二十七，得出30＞3×9，四位数比较大小从最高位比起，最高位大的数较大，最高位相同的再比较次高位，次高位大的数较大，依次比较得出结论即可。
【详解】根据分析知：
9×5＜53 30＞5×5 6000＞5999
51＞7×7 30＞3×9 4535＜4545
14．830
【分析】根据可知，把两个加数相加即可；计算时可以列竖式，相同数位对齐，满十进一。
【详解】
所以个加数是290，另一个加数是540，和是830。
15．(1) 6800 8600
(2) 6008 6080 8006 8060
【分析】（1）一个四位数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位。读数时，从高位读起，按照数位顺序读。千位是几就读几千，百位是几就读几百……中间有一个0或两个0，只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。要组成一个零也不读的数，则将两个0放在末尾；
（2）要组成只读一个零的数，则中间放两个0，或中间一个0，末尾一个0。
【详解】（1）一个零也不读的数有6800、8600。
（2）读一个零的数有6008、6080、8006、8060。
16．9630
【分析】千位上最大是9，用千位上的数减3算出百位上的数，用百位上的数减3算出十位上的数，用十位上的数减3算出个位上的数。当个位上的数是0时，千位上的数不能再小。
【详解】9－3＝6
6－3＝3
3－3＝0
个位是0，千位上的数不能再小，只能是9。
千位上是9，百位上是6，十位上是3，个位上是0，这个四位数是9630。
【点睛】关键是找出千位上有哪些可能。
17．√
【分析】根据题意，原有690枝玫瑰，上午卖掉410枝，用减法可计算剩下的数量。
【详解】690－410＝280（枝）
还剩下280枝。
故答案为：√
18．√
【分析】题目中将1500和600分别看作15个百和6个百，通过整百数的减法计算得出结果。
【详解】1500是由15个百组成，600是由6个百组成。计算时，用15个百减去6个百，得到9个百，即：15个百－6个百＝9个百，因为1个百等于100，所以9个百为9百，即900。
原题的说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】与8009相邻的数，也就是数数时它左右两侧的数，8009前面数为8008，后面数为8010。
【详解】8009前面数为8008，后面数为8010。则相邻的两个数为8008和8010。
原题说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】估数时可以将它估成与它接近的整百、整十或者整千数。实验小学有学生3912人，可以看成整十数，约为3910人；也可以看成整千数，约为4000人。据此解答。
【详解】根据分析可得：实验小学有学生3912人，既可以说实验小学大约有学生4000人，也可以说实验小学大约有学生3910人，原题说法正确。
故答案为：√
21．6；540；50；600
1100；4；73；60
28；200
【详解】略
22．1100只
【分析】从线段图可知：母鸡有700只，且比公鸡多300只。用母鸡的数量减去300，算出公鸡的数量，再把公鸡和母鸡的数量相加，得到总数。
【详解】公鸡的数量：
公鸡和母鸡的总数：
答：公鸡和母鸡一共有1100只。
23．（1）1600米
（2）400米
【分析】（1）用上午修路长度加上下午修路长度，求出全天修路长度。
（2）用这条路的总长度减去全天修路长度，求出没修路长度。
【详解】（1）1000＋600＝1600（米）
答：今天一共修了1600米。
（2）2000－1600＝400（米）
答：还剩400米没有修。
【点睛】解决本题时根据加减法的意义列出算式，再仔细计算即可。
24．（1）640份
（2）80份
【分析】（1）把上午和下午发放的数量相加即可。
（2）用总份数减去（1）发放的数量即可。
【详解】（1）280＋360＝640（份）
答：上午和下午一共发放了640份宣传单。
（2）720－640＝80（份）
答：还剩80份宣传单没有发放。
25．
2508
【分析】一个四位数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位。读数时，从高位读起，按照数位顺序读。千位是几就读几千，百位是几就读几百……中间有一个0或两个0，只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。通过只读一个“零”，以及千位和百位数字的乘积是10，来确定0所在的位置，进而通过个位的数字除以千位的数字等于4，确定个位数字，即可解答。
【详解】由分析得：
只读一个“零”，则0要在中间；
千位和百位数字相乘的积是10，则0一定不在百位（0和任何数相乘都得0），根据乘法口诀二五一十可知，千位和百位为2和5或5和2；
如果千位为2，百位为5，此时个位上的数÷2＝4，则2×4＝8，个位为8；
如果千位为5，百位为2，此时个位上的数÷5＝4，则5×4＝20，个位为20，不符合题意；
则这个数字的千位为2，百位为5，十位为0，个位为8。
答：该密码箱上的密码是2508。
26．2条；从奇奇家出发先到学校再到妙妙家。
【分析】根据题意，从奇奇家出发，可以先到儿童乐园再到妙妙家，一共走（486＋610）米；也可以从奇奇家出发，先到学校再到妙妙家，一共走（353＋260）米，相加后比较走的路程，越短的则越近。
【详解】从奇奇家出发先到儿童乐园再到妙妙家：486＋610＝1096（米）
从奇奇家出发先到学校再到妙妙家：353＋260＝613（米）
1096＞613
答：一共有2条路，从奇奇家出发先到学校再到妙妙家近一些。
27．
2700只
【分析】已知白兔有1500只，灰兔比白兔少300只，用1500减300即可求出灰兔的只数。再将灰兔和白兔的数量相加，即可得到总数。
【详解】1500－300＋1500
＝1200＋1500
＝2700（只）
答：灰兔和白兔一共有2700只。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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