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写作 写出人物特点
学习完本单元写人的文章后，班级将举行“我的好朋友”主题分享会，请以《我的好朋友》为题，写一篇作文，向同学介绍你的好朋友。
任务一
1.［梳理课文，学习写人方法］填写表格，梳理本单元课文塑造人物的写作手法。
表1-6 “写出人物特点”写作手法梳理表
篇目 人物特点 写作手法
《邓稼先》 ① ②
《说和做-记闻一多先生言行片段》 ③ ④
《列夫·托尔斯泰》 ⑤ ⑥
《孙权劝学》 ⑦ ⑧
任务二
2.［观察人物，抓住人物特点］
（1）仔细观察你的一位朋友，选择一个或几个方面的外在特点，作好记录并概括其整体特点。
图1-4 特点记录
（2）采访这位朋友周围的人，记录他们对你这位朋友的印象或评价。
被采访者： 老师 □其他朋友 □父母 □其他
记录1：
记录2：
任务三
3.［选材布局，凸显人物精神］
（1）你的朋友有怎样的个性品质呢？他做了哪些让你难忘的事？抓住人物一个或几个特点，总结关键词，选择典型事件，安排详略。
图1-5 特点及事件梳理
（2）上面的事件中有哪些触动你的细节？请选择一个最能凸显人物精神的细节，运用本单元所学的写作策略，展开具体的描写。
细节
（3）你的这位朋友的言行举止引发了你怎样的感受或思考？请用凝练的语句抒发情感，进行评论。
任务四
4.［参考写作评价量表，完成文章写作］
表1-7 “写出人物特点”写作评价量表
维度 具体标准 评价星级
主题 人物外在特点明显，内在精神突出，内容积极向上 ☆☆☆☆☆
选材 能紧扣人物精神，选择典型的事件，详略安排得当 ☆☆☆☆☆
写法 能抓住细节并用恰当方法多角度描述，凸显人物精神 ☆☆☆☆☆
能运用环境描写、与他人言行对比等手法，衬托人物精神 ☆☆☆☆☆
能运用抒情、议论语句表达真实感受，评价人物精神 ☆☆☆☆☆
答案
1.［示例］①热爱祖国、忠厚平实、从不骄人、身先士卒等 ②记述典型事件，运用对比手法等 ③治学严谨、英勇无畏、热爱祖国、言行一致等 ④记述典型事件，运用细节描写等 ⑤睿智深邃、心系人民等 ⑥先抑后扬，运用细节描写等 ⑦（吕蒙）知错就改，善于听取他人建议，学习勤奋刻苦 ⑧运用侧面衬托的手法等
2．略。
3．略。
4．略。

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