资源简介

(共57张PPT)
1.邓稼先
义务教育教科书（部编版）
语文/七年级下册
教学目标
1.掌握字词，快速阅读课文，整体感知课文内容，理清文章思路。(重点)
2.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。(重点)
3.学习课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。(难点)
4.把握邓稼先的性格特征，体会其精神品质，理解邓稼先的成就与襟怀。(难点)
第1课时
课时目标
1.掌握字词，快速阅读课文，整体感知课文内容，理清文章思路。(重点)
2.把握邓稼先的性格特征，体会其精神品质，理解邓稼先的成就与襟怀。(难点)
导入新课
同学们，在正式开始讲课之前，我们先来观看一段震撼人心的历史影像。
导入新课
1964年10月16日，新疆罗布泊的上空升起了一朵巨大的蘑菇云，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功！这一声巨响，打破了超级大国的核垄断，让中国在世界的舞台上站稳脚跟，拥有了捍卫和平的底气。从这一刻起，中国成为世界上第五个拥有原子弹的国家，在国际上有了更大的话语权。这一伟大成就的取得，离不开无数科研人员的默默付出，而“两弹元勋”邓稼先，正是其中的杰出代表。今天，就让我们认识一下杨振宁先生笔下的邓稼先，去探寻这位科学巨匠的传奇人生与伟大精神。
自主预习——探新知
1.走近作者
杨振宁，物理学家、诺贝尔物理学奖得主。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。2003年底回北京定居，并曾先后获得中国科学院、美国国家科学院、英国皇家学会、俄罗斯科学院、罗马教皇学院等多个欧洲和拉丁美洲学院的院士荣衔，已获多家大学的荣誉博士学位。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中，在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
2.背景解读
(1)关于本文
本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录性质的传记。1986年7月29日，邓稼先因病逝世，这位始终站在中国核武器设计、研究和制造第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。
(2)关于邓稼先
邓稼先(1924—1986)，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
1924年，邓稼先出生于安徽省怀宁县的书香门第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，于1947年通过了赴美研究生考试，又于翌年秋天进入美国普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任副研究员。1958年8月他奉命开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，他始终站在中国原子武器设计、研究和制造的第一线。邓稼先于1986年逝世。1999年，被授予“‘两弹一星’功勋奖章”。
3.知识链接——“两弹一星”
“两弹一星”最初是指原子弹、氢弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称，即“核弹”；另一弹是导弹。“一星”则是人造地球卫星。
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，中共中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“‘两弹一星’功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“‘两弹一星’功勋奖章”。
4.积累字词
元xūn( ) 奠基( ) 选聘( ) yáo言( ) 殷红( ) 昼夜( ) 昆仑( ) 挚友( ) 萦带( ) 可歌可qì( ) 鲜为人知( )
（1）读读写写
3.积累字词
（1）读读写写
元xūn(勋) 奠基(diàn) 选聘(pìn) yáo言(谣) 殷红(yān) 昼夜(zhòu) 昆仑(kūn) 挚友(zhì) 萦带(yínɡ) 可歌可qì(泣) 鲜为人知(xiǎn)
至死不懈( ) 鞠躬尽瘁( ) 当之无愧( ) 家喻户晓( ) 锋芒bì露( ) 妇rú皆知( ) 马革裹尸( ) 燕然勒功( )
至死不懈(xiè) 鞠躬尽瘁(cuì) 当之无愧(kuì) 家喻户晓(yù) 锋芒bì露(毕) 妇rú皆知(孺) 马革裹尸(gé) 燕然勒功(yān)
① ：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的
事迹使人非常感动。
② ：很少有人知道。
③ ：到死都不松懈。
④ ：指小心谨慎，贡献出全部精力。
⑤ ：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可
惭愧的。
(2)据意猜词
①可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的
事迹使人非常感动。
②鲜为人知：很少有人知道。
③至死不懈：到死都不松懈。
④鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
⑤当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可
惭愧的。
(2)据意猜词
⑥ ：每家每户都知道。
⑦ ：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛
逞强。
⑧ ：妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所
知晓。
⑨ ：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
⑩ ：在燕然山刻石记功，形容武将征战胜利后建
立功勋，泛指建立卓越的功绩。
⑥家喻户晓：每家每户都知道。
⑦锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛
逞强。
⑧妇孺皆知：妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所
知晓。
⑨马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
⑩燕然勒功：在燕然山刻石记功，形容武将征战胜利后建
立功勋，泛指建立卓越的功绩。
1.文章共有六部分，请快速浏览全文，借助小标题，梳理概括每一部分的主要内容。
深度解读——探内容
【探究一】整体把握内容，理清写作思路
小标题 主要内容
从“任人宰割”到“站起来了”
“两弹”元勋
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
小标题 主要内容
从“任人宰割” 到“站起来了” 在一百年来中国历史乃至世界历史的背景中，推出为中国作出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
“两弹”元勋
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
小标题 主要内容
从“任人宰割” 到“站起来了” 在一百年来中国历史乃至世界历史的背景中，推出为中国作出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
“两弹”元勋 简要介绍邓稼先的生平经历和贡献。
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
小标题 主要内容
从“任人宰割” 到“站起来了” 在一百年来中国历史乃至世界历史的背景中，推出为中国作出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
“两弹”元勋 简要介绍邓稼先的生平经历和贡献。
邓稼先与奥本海默 将邓稼先与美国的“原子弹之父”奥本海默进行对比，突出表现邓稼先作为中国科学家的品质。
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
小标题 主要内容
从“任人宰割” 到“站起来了” 在一百年来中国历史乃至世界历史的背景中，推出为中国作出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
“两弹”元勋 简要介绍邓稼先的生平经历和贡献。
邓稼先与奥本海默 将邓稼先与美国的“原子弹之父”奥本海默进行对比，突出表现邓稼先作为中国科学家的品质。
民族感情？友情？ 作者得知中国的原子弹工程是自力更生搞出来的，感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。这是作者为中华民族而自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。
“我不能走”
永恒的骄傲
小标题 主要内容
从“任人宰割” 到“站起来了” 在一百年来中国历史乃至世界历史的背景中，推出为中国作出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
“两弹”元勋 简要介绍邓稼先的生平经历和贡献。
邓稼先与奥本海默 将邓稼先与美国的“原子弹之父”奥本海默进行对比，突出表现邓稼先作为中国科学家的品质。
民族感情？友情？ 作者得知中国的原子弹工程是自力更生搞出来的，感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。这是作者为中华民族而自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。
“我不能走” 邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲。
永恒的骄傲
小标题 主要内容
从“任人宰割” 到“站起来了” 在一百年来中国历史乃至世界历史的背景中，推出为中国作出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
“两弹”元勋 简要介绍邓稼先的生平经历和贡献。
邓稼先与奥本海默 将邓稼先与美国的“原子弹之父”奥本海默进行对比，突出表现邓稼先作为中国科学家的品质。
民族感情？友情？ 作者得知中国的原子弹工程是自力更生搞出来的，感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。这是作者为中华民族而自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。
“我不能走” 邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲。
永恒的骄傲 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，深情赞誉邓稼先。
2.全文六个部分之间有什么联系？
第一部分是全文的“小引”，相当于一个帽子；第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献；第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它以同奥本海默对比的方式来突出表现邓稼先的气质、品格和奉献精神；第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大，这一部分也可以说是第二部分的扩展；第五部分重点写出了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化；第六部分是全文的总结。这六个部分各有侧重，但都围绕着“记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻、为国家‘鞠躬尽瘁，死而后已’的精神”组织材料。
3.文章运用小标题的形式有什么作用？
这些小标题十分新颖，概括力强，能突出各部分的核心内容；六个小标题串联起邓稼先光辉而伟大的一生，层次清晰，又突出了文章中心。
圈画出文章各部分中能够表现邓稼先精神品质的句子，说说这些句子分别表现了邓稼先的什么精神品质。小组内交流讨论，并完成下面的表格。
【探究二】分析人物形象，感知精神品质
课文语句 精神品质
课文语句 精神品质
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。 忠诚爱国
课文语句 精神品质
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。 忠诚爱国
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 鞠躬尽瘁，死而后已
课文语句 精神品质
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。 忠诚爱国
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 鞠躬尽瘁，死而后已
在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候……而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。 真诚坦白，无私奉献
课文语句 精神品质
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。 忠诚爱国
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 鞠躬尽瘁，死而后已
在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候……而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。 真诚坦白，无私奉献
席中有人送了一封信给我，是稼先写的……没有任何外国人参加。 有强烈的民族自尊心
课文语句 精神品质
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。 忠诚爱国
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 鞠躬尽瘁，死而后已
在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候……而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。 真诚坦白，无私奉献
席中有人送了一封信给我，是稼先写的……没有任何外国人参加。 有强烈的民族自尊心
1982年，他做了核武器研究院院长以后……他只说了一句话：“我不能走。” 无私无畏，勇担大任
课堂小结
本文通过典型事例记叙了邓稼先伟大的一生，介绍了邓稼先对祖国强大、民族发展作出的巨大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的崇高品质及“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，表达了作者对邓稼先的颂扬和敬佩之情。
第2课时
课时目标
1.分析课文，勾画课文中的关键语句或段落，揣摩其含义。(重点)
2.分析写作特点，把握课文语言表达方面的特色，体会其表达效果。(难点)
3.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。(难点)
导入新课
上节课，我们梳理了课文内容，了解了邓稼先作为老一辈科学家的代表所取得的卓越成就，感受到了他勇敢、朴实、无私、执着追求、“鞠躬尽瘁，死而后已”的伟大品格。这节课，我们将从文章语言、写作手法等方面进一步体会文章的特点和邓稼先精神的可贵与伟大。
1.作者为什么要概述中国一百年的屈辱历史？
把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景中——中国之所以不再任人宰割，是因为我们有了强大的国力，而由邓稼先领导的核武器研究的成功，无疑是其中浓墨重彩的一笔，突出了邓稼先对国家、对民族的贡献之大。
深度解读——探方法
【探究一】品味思考，理解课文内涵
2.第三部分写了邓稼先和奥本海默两个人物，完成下面的人物介绍表格。
人物 奥本海默 邓稼先
国籍(异)
职务(同)
功劳(同)
学术水平(同)
文化背景(异)
性格特点
影响力
2.第三部分写了邓稼先和奥本海默两个人物，完成下面的人物介绍表格。
人物 奥本海默 邓稼先
国籍(异) 美国 中国
职务(同) 原子弹设计领导人
功劳(同) 本国原子弹工程的功臣
学术水平(同) 相当
文化背景(异) 美国文化 中国传统文化
性格特点 锋芒毕露 最不引人注意，忠厚平实，真诚坦白，朴实，从不骄人，没有私心
影响力 家喻户晓 默默无闻
3.结合上面的表格进一步思考：为什么作者要把邓稼先与奥本海默对比着写？
作者把邓稼先与奥本海默对比着写，能更鲜明地突出邓稼先忠厚平实、真诚坦白的品质和奉献精神，从而得出结论——“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。
4.找出文中直接赞美邓稼先的语句，并作简要赏析。
课文语句 赏析
4.找出文中直接赞美邓稼先的语句，并作简要赏析。
课文语句 赏析
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 这里指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”。
4.找出文中直接赞美邓稼先的语句，并作简要赏析。
课文语句 赏析
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 这里指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”。
邓稼先是中国共产党的理想党员。 这里指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文化大革命”时能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先把这些奉为自己的行为准则，因此他是中国共产党的理想党员。
5.第四部分并没有介绍邓稼先的伟大贡献，作者为什么要安排此部分内容？
这一部分通过“寒春事件”，表现出邓稼先的认真、严谨；同时，写中国的原子弹完全是自力更生搞出来的，也从侧面体现了邓稼先的贡献之大。
6.分析第五部分。
(1)朗读《吊古战场文》，注意重音、语气、语调、节奏与情感。结合课下注释，翻译这段古文。
广大呀！旷野无边无际，辽远的荒漠不见人烟。河水环绕，群山交错。阴暗凄凉，寒风悲号，日色昏暗。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。鸟儿飞过，不肯落下，失群的野兽快步奔跑。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！(在这里)常常有全军覆没(的时候)。每逢天阴时常能听到鬼哭的声音！”
(2)第五部分开头引用《吊古战场文》的用意是什么？该部分结尾还引用了作者儿时学到的“五四”时代的一首歌，其用意又是什么？
第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件艰苦；同时，把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。结尾处引用作者儿时学到的“五四”时代的一首歌，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国献身的崇高精神。
7.第六部分引述电报与书信的内容，有什么作用？
第六部分作者引述写给邓稼先夫人的电报和书信中的几段话，先从朋友的角度对挚友的品质、精神、贡献进行深情赞誉；然后，从历史的角度对邓稼先为祖国、民族作出的杰出贡献进行高度肯定；最后，再从人生观的角度对邓稼先的生命价值和意义给予热烈赞颂。这些话是对邓稼先的总评价，同时也流露出作者对朋友的深情，也是全文的总结。
8.【大单元勾连】杨振宁先生在写作这篇人物传记时，使用了大量的引文。想一想，我们学过的其他课文中，还有哪一篇也使用了引文？有什么作用？
(示例)朱自清的《春》中，“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”一句引用俗语，亲切自然，启迪人们：春代表着新的开始、新的希望，要把握时机，奋发进取。同时，抒发了作者热爱生活、积极向上的情感，体现了文章的主旨。
1.本文语言很有特色，作者善用短句，使篇章显得简洁、明快，富有气势，给读者留下深刻的印象。请找出自己喜欢的一处并加以品味。
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
【探究二】品析语句，感悟语言特点
一句一段，简短整齐。用触目惊心的历史事实，直观地表现了近代中国是怎样“任人宰割”的，使文章更具感染力。
1.本文语言很有特色，作者善用短句，使篇章显得简洁、明快，富有气势，给读者留下深刻的印象。请找出自己喜欢的一处并加以品味。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
【探究二】品析语句，感悟语言特点
独句成段，起强调作用，既表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义，又突出了邓稼先在“两弹”设计制造和研究中所作出的巨大贡献，彰显了其功勋。
2.有人说，这是一篇至情文，“至情”表现在哪些方面？
首先，表现在作者对中华民族的至情。例如，作者得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，就激动得热泪盈眶，这显示出作者对中华民族的深情。其次，表现在作者对有着50年友谊的老朋友的至情。例如，第五部分中“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情”等语句，都洋溢着作者对邓稼先的一片深情。
3.作者为什么对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？
第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把重点放在对事件具体细节的描写上。第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章从作者与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。第三，作者与邓稼先虽然有着50年的友谊，但很长一段时间两人是分处大洋两岸的，他对邓稼先工作的具体情况了解得不是非常详细，掌握的材料不会很多，而且这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。
课堂小结
邓稼先是我们民族的骄傲，他胸中有一颗滚烫的爱国之心，他将个人的生命无私地奉献给祖国的国防事业。“不要让人家把我们落得太远……”这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧回响在我们的耳畔。邓稼先，用他的朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒、甘于奉献的精神，铸就了荡气回肠的中国魂。让我们踏着这位名人的足迹，去开拓、创造祖国美好的明天！
拓展延伸
下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：科学泰斗——钱伟长
【获奖名片】赤子
【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。
(示例)中国人民的好儿子——邓稼先
【获奖名片】爱国敬业
【颁奖词】当蘑菇云的硝烟点缀了大漠的苍茫，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是中华人民共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族永恒不倒的脊梁。

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