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邓小平爷爷植树
二年级下册
新课导入
图片上是谁？
他在做什么？
新课导入
春天到，植树苗，
保护环境本领高。
又是一年春来到，
八旬老人来倡导，
种的树苗壮又茂。
请同学们自由朗读课文，标注自然段，读准字音，读通句子，做到正确、流利。
初读课文
初读课文
邓小平爷爷植树
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！” 他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
1
2
3
4
5
会认字
邓坛龄格致勃挖
额汗仍肯茁移挥扶
生字识记
邓
认一认：
组词：
姓邓、邓家、邓氏
生字识记
又+阝=邓
坛
认一认：
组词：
花坛、论坛、天坛
生字识记
土+云=坛
龄
认一认：
组词：
年龄、工龄、学龄
生字识记
齿+令=龄
格
认一认：
组词：
格子、方格、品格
生字识记
木+各=格
致
认一认：
组词：
导致、致使、致力
生字识记
至+攵=致
勃
认一认：
组词：
蓬勃、勃发、生机勃勃
生字识记
孛+力=勃
挖
认一认：
组词：
挖掘、挖洞、挖苦
生字识记
扌+穴+乙=挖
额
认一认：
组词：
额头、额角、名额
生字识记
客+页=额
汗
认一认：
组词：
汗水、出汗、血汗
生字识记
氵+干=汗
仍
认一认：
组词：
仍然、仍旧、仍是
生字识记
亻+乃=仍
肯
认一认：
组词：
肯定、中肯、首肯
生字识记
止+月=肯
茁
认一认：
组词：
茁壮、茁实、茁芽
生字识记
艹+出=茁
移
认一认：
组词：
移动、转移、移民
生字识记
禾+多=移
挥
认一认：
组词：
挥手、挥动、挥发
生字识记
扌+军=挥
扶
认一认：
组词：
扶持、扶助、扶手
生字识记
扌+夫=扶
读词语
生字识记
植树 碧空如洗 万里无云 格外
引人注目 休息 小心 笔直
练一练
√
√
√
√
生字识记
我会写
邓
植
格
引
注
满
左右结构
左右结构
左右结构
左右结构
左右结构
左右结构
会写字
生字识记
邓
4画，左右结构。
“又”的横撇要写得舒展，“阝”的横撇弯钩要规范，整体左右宽窄协调。
会写字
生字识记
植
12画，左右结构。
“木”的横画要短，竖画要直，“直”的横画间距均匀，整体左右比例协调。
会写字
生字识记
格
10画，左右结构。
“木”的笔画要写得紧凑，“各”的横撇和捺画要舒展，整体左右宽窄协调。
会写字
生字识记
引
4画，左右结构。
“弓”的笔画要写得流畅，“丨”要写直，整体较为狭长。
会写字
生字识记
注
8画，左右结构。
“氵”的三点要呈弧形分布，“主”的横画间距均匀，竖画要直，整体左右比例协调。
会写字
生字识记
满
13画，左右结构。
“氵”要写得紧凑，“艹”的横画略长，“两”的笔画要写得规范，整体左右宽窄协调。
练一练
公
园
邓
引
人
注
目
满
意
精读课文
请同学们细读课文，理解课文句子，感受故事内容。
精读课文
读课文，说一说：课文主要讲了什么？找出课文中的时间、地点、人物、经过、结果。
任务一：整体感知
精读课文
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
表明这一天在作者心目中占据着十分重要的位置。
“难忘”是中心词，朗读时可以突出、强调。
时间
精读课文
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
地点
人物
精读课文
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
经过
精读课文
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
结果
精读课文
邓小平爷爷植树
课文讲述了1987年4月5日， 在 北京 种下 的情景。
邓小平爷爷
天坛公园
柏树
精读课文
圈出描写邓小平爷爷植树动作的词语，结合课文插图说说邓小平爷爷是怎样植树的。
任务二：梳理情节
精读课文
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
描绘了春日里阳光明媚的美好景致，从中能感受到作者内心的愉悦。
表现了邓小平爷爷虽然已是83岁高龄，但是他植树时情绪高涨。
精读课文
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
这些词语完整地写出了邓小平爷爷植树的过程。
精读课文
挖树坑
挑选树苗
移入树坑
挥锹填土
看看
扶正
精读课文
读第4自然段，想一想：邓小平爷爷对自己栽的树满意吗？
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
比喻
从“露出了满意的笑容”这一神态描写中，可以看出邓小平爷爷对自己栽的树是满意的。
精读课文
分析课文各部分表达的情感和朗读节奏，谈谈植树的意义。
任务三：分析情感
精读课文
邓小平爷爷植树
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
朗读节奏稍快，表现出愉悦的心情。
语调稍高，情绪饱满。
精读课文
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！” 他又走上前把树苗扶正。
重读表示邓爷爷动作的词语，“不行，不行”要读得紧凑。
不满意——邓爷爷对自己要求很高。
反映了邓爷爷做事严肃认真，容不得半点儿马虎。
精读课文
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
可以带着赞美的语气，读得神气一些。
将“小柏树”比作“战士”，说明这棵小柏树很精神。
精读课文
读第5自然段，想一想：为什么说邓小平爷爷栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
柏树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的，有深远的意义；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去观赏柏树、怀念邓小平爷爷……
练一练
无 云
碧 空
引 注
兴
① ②
③
④
课堂小结
邓小平爷爷植树
植树绿化 保护环境
时间：1987年4月5日
地点：北京天坛公园
人物：邓小平爷爷
手握铁锹
挖着树坑
挑选树苗
移苗入坑
挥锹填土
扶正树苗
经过
不知疲倦 一丝不苟
结果:一棵柏树苗栽好了
课文记叙了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园种下一棵柏树的过程，表现了邓小平爷爷做事严谨认真的态度以及对植树的重视。
文章主旨
下次课再见

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