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燕子
三年级 下册
燕子
新课导入
郑振铎（1898—1958），福建长乐人。作家、文学史家。1919年5月，作为学生代表，参加“五四”爱国运动，1921 年同沈雁冰、王统照等人发起组织文学研究会。郑振铎是中国现代文化史上的一位多面手，被称为“中国文化界最值得尊敬的人”。代表作品：散文《海燕》《石湖》等，本文选自作品《海燕》。
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字字音，标出本课的生字词，标出自然段序号。
生字识记
我会读
拼凑 伶俐 旷亮 横掠
翼尖 荡漾 飞倦 闲散
纤细 木杆 几痕
còu
líng lì
yàng
yì
kuàng
héng
juàn
xiān
hén
gān
sǎn
sàn
sǎn
散
（散步）
（闲散）
gǎn
gān
杆
（杠杆）
（桅杆）
多音字
【形容词】零碎的不集中的；【名词】药末。
【动词】分开；分布；派遣。
【形容词】器物的像棍子的细长部分。
【名词】较长的木棍或类似的东西。
练一练
一、在下列句子中的括号里写出加点字的正确读音。
心情烦闷时，他常去湖边散（ ）步。
这篇文章结构太散（ ），需要重新梳理逻辑。
这根杠杆（ ）可以帮助我们轻松撬动重物。
船的桅杆（ ）高高地立在甲板上。
·
·
·
·
sàn
sǎn
gǎn
gān
生字识记
我会写
凑泼集偶尔沾
闲纤杆
左右结构
上下结构
半包围
独体字
书写指导
部首：门
组词：闲散
外框：“门”字框要写得宽大、舒展。
内部：“木”字要居中、紧凑，位置靠上。
闲
整体感知
课文用优美的文字为我们描绘了一幅幅美丽的画面，你会给每幅画面取什么名字？
1 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
第一部分（第 1 自然段）：简笔勾勒燕子的外形，突显了它的活泼可爱。
第二部分（第 2 自然段）：描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣。
燕子外形图
春光燕子图
整体感知
3 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
4 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
5 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩 —— 嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
第三部分（第 3、4 自然段）：描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵。
第四部分（第 5 自然段）：描写了燕子休憩时的有趣画面。
燕子飞行图
燕子休憩图
整体感知
整体感知
第 1 自然段：简笔勾勒燕子的外形，突显了它的活泼可爱。
第 2 自然段：描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣。
第 3、4 自然段：描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵。
第 5 自然段：描写了燕子休憩时的有趣画面。
课文以春天为背景，从燕子的外形，飞行和休憩的姿态三个方面进行了描写。
精读课文
试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
精读课文
品读课文，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
任务一：想象画面
精读课文
1 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
我仿佛看到了一只外形小巧、模样可爱的小燕子。它的羽毛是纯黑的，油亮有光泽；一对翅膀看起来轻盈却很有力量；尾巴的形状格外特别，像一把精致的小剪刀。这些外形特点搭配在一起，让它显得格外活泼灵动，让人一眼就心生喜爱。
想一想
精读课文
一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上
______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。
乌黑的
剪刀
轻快有力
可爱的活泼的
背一背
精读课文
精读课文
2 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？
背一背
的春日里，轻风 吹拂着， 细雨
洒落着， 柔柳， 花， 草，
叶，_____________________，形成了 的春天。
都像赶集似的聚拢来
二三月
微微地
如毛的
由天上
千条万条的
红的白的黄的
青的
绿的
烂漫无比
这时候，那些_______，那么
________的小燕子，也由____飞来，加入这_________的图画中，为春光_______________。
小燕子
伶俐可爱
南方
光彩夺目
平添了许多生趣
背一背
精读课文
3 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
4 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“小圆晕”换成“小圆圈”好不好？
比一比
不好。“圆晕”的波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。
小圆晕
小圆圈
精读课文
5 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩 —— 嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
几痕细线：说明电线若有若无，很朦胧。
比一比
嫩蓝
深蓝
蔚蓝
精读课文
品读课文，说一说：除了想象画面，还可以用哪些方法体会优美生动的语句。
任务二：语句赏析
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
换词比较
“横掠”和“横飞”；“沾”和“碰”
“横掠”指轻轻擦过，写出了小燕子飞行时速度之快，离水面之近，体态之轻盈。“横飞”则表达不出这个效果。“沾”是轻轻点一下水面。“碰”体现不出燕子的轻盈。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
换词比较
“几痕”和“几根”
“几根细线”太平淡，缺乏美感，无法体现电线若有若无的朦胧感。
反复朗读
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
练一练
读一读，写一写
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
（ ）的翅膀 （ ）的春天
（ ）的湖面 （ ）的细雨
轻快有力
波光粼粼
嫩蓝
如毛
课堂小结
02
03
01
燕子
外形：羽毛(乌黑)、翅膀(轻快有力)、尾巴(剪刀似的)→ 可爱活泼
飞行：斜飞、横掠、沾 → 动态美
春光：风、雨、柳、花、草、叶、小燕子 → 烂漫无比
休憩：小黑点 → 静态美
赞美春天、喜爱燕子
04
文章主旨
本文节选自郑振铎的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
下次课再见

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