资源简介

(共30张PPT)
第二单元 第3节
书香数据我播报
（川教版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
明确数据播报需遵守法规、尊重隐私版权，树立规范传播数据、合理选择播报方式的责任意识。
探索 AI 协作写报告、数字人播报的方法，优化阅读分析报告，创新书香数据的可视化传播与呈现形式。
学会整理分类阅读数据，掌握用图表结合文字撰写分析报告的方法，提炼数据亮点并形成合理结论。
了解数据分析报告的完整结构，知晓数字人播报等多种传播方式，认识数据播报对推广阅读活动的重要价值。
03
新知讲解
爷爷，阅读活动快结束了，我们打算用数据展示阅读成果。
好主意!还可以撰写一份数据分析报告，以播报的方式进一步推广学校阅读活动。
第三节：书香数据我播报
03
新知讲解
我准备用饼图呈现大家阅读不同类型书籍的占比，比如文学类、科普类、历史类等，这样，同学们的阅读偏好一目了然。
集思广益 说一说
我打算用柱形图展示各年级的阅读量。
同学们可以整理本次的阅读活动数据，比如按照年级和书籍类型等进行分类汇总，并创建数据表格。
03
新知讲解
常见的数据图表包括柱形图、饼图、折线图、雷达图等，它们能够直观、清晰地展示数据，帮助我们挖掘和分析数据的价值。
请观察以下数据图表，试试从不同角度分析阅读活动的价值，并说一说。
03
新知讲解
为了更好地呈现阅读活动的全过程，可以撰写一份数据分析报告。
知识积累 学一学
03
新知讲解
随着技术发展，数据分析报告的撰写方法不断演变。从曾经的在纸上用笔手写到现在在电脑上借助AI助手写，数据分析报告的撰写变得越来越简单。
数据分析报告是用数据阐述事实的文件，通过图表和文字帮助读者理解，并基于分析提出建议、得出结论，从而辅助决策。
03
新知讲解
学校书香阅读活动分析报告
作者:四年级学生代表
一、引言
亲爱的同学们，学校开展了一系列的阅读活动，大家读了很多有趣的书。现在，让我们一起看看阅读活动的成果吧!这份报告会告诉我们大家阅读了多少书，喜欢读什么类型的书，以及阅读对我们有什么帮助。
03
新知讲解
二、正文
1.问题阐述
我们想知道每个年级的同学读了多少书，以及我们最喜欢读什么类型的书
2.数据来源
我们通过问卷调查和图书馆的借阅记录收集了数据。然后，我们把这些数据整理成了表格，方便大家查看。
3.分析方法
我们使用了简单的计数和百分比计算来分析数据。我们还画了一些图表，帮助我们更清楚地看到数据。
03
新知讲解
4.数据分析
亮点解读:三年级的同学们读得最多，他们的阅读量在折线图的最高点，真是太棒了!
03
新知讲解
亮点解读:我们最喜欢的书是文学类，占了45%。看来大家都很喜欢听故事呢!
5.结果分析
我们发现，阅读时间越长，我们的语言表达能力就越强。所以，多读书真的能帮助我们更好地表达自己的想法哟!
03
新知讲解
三、结论与建议
1.总结
通过这次阅读活动，我们不仅读了很多书，还学到了很多知识。三年级的同学们读得最多，文学类的书最受欢迎。
2.建议
我们建议学校多举办一些阅读活动，鼓励大家多读书。另外，图书馆可以多购买一些文学类的书籍，因为大家都很喜欢。
03
新知讲解
撰写数据分析报告时，首先应明确研究目标，然后收集并验证数据，接着进行科学分析以发现规律。
报告应包含标题、引言、数据描述、结论与建议等部分，确保内容准确、清
晰、逻辑性强，同时要注意格式规范。
小 知 识
03
新知讲解
乐乐，报告完成了，怎么播报更吸引人呢
我们可采用现场演讲、制作短视频、播放演示文稿等方式，也可以用数字人播报。
集思广益 说一说
乐乐，你提到数字人播报，这个想法真的很新颖!
03
新知讲解
数字人播报是一种新兴的播报方式，它利用先进的计算机图形学和人工智能技术来创造虚拟的播报员。
03
新知讲解
数字人播报让数据分析报告更加生动有趣。在播报中要严格遵守国家相关法律法规，尊重隐私与版权。根据不同的主题选择合适的播报方式，能让数据呈现更加直观易懂，吸引观众的注意力，提高信息的传播效率。
03
新知讲解
你能列举一些常见的信息播报方式吗 这些方式各自有什么优点和缺点
播报方式 优点 缺点
数字人/虚拟主播 可24小时不间断播报形式新颖，吸引眼球可定制形象 技术成本高缺乏真人情感交流
现场演讲 互动直观，感染力强 受时空限制，受众范围小
网络直播 传播广，可回放，实时互动 依赖网络，易卡顿碎片化
短视频播报 节奏快，易传播，视觉生动 信息碎片化，深度不足
图文推送 制作简单，可反复查阅，图文并茂 缺乏实时互动，感染力弱
03
新知讲解
请你进一步优化和完善阅读数据分析报告，并选择合适的播报方式，直观、生动地传播、分享学校丰富多彩的书香阅读活动。
动手实践 做一做
我优化报告时，补充了问卷与图书馆借阅记录的样本量说明，新增 “班级阅读之星” 案例，细化分年级建议：为低年级增绘本书，给高年级添科普读物。播报选择 “现场演讲 + 数字人辅助” 形式，由学生代表现场分享阅读故事，数字人同步展示阅读量折线图、书籍偏好饼图，既有人情味又直观，能充分调动同学参与阅读的热情。
04
课堂练习
一、选择题
1、下列不属于数据分析报告结构的是（ ）
A. 引言 B. 正文
C. 广告 D. 结论与建议
2、适合 24 小时不间断播报阅读数据的方式是（ ）
A. 现场演讲 B. 数字人播报
C. 口头传达 D. 手写海报
C
B
04
课堂练习
3、展示阅读书籍类型占比，最适合的图表是（ ）
A. 折线图 B. 饼图
C. 纯文字 D. 随机画图
4、撰写数据分析报告的核心目的是（ ）
A. 炫耀数据 B. 辅助决策，推广阅读
C. 随意填写 D. 应付任务
B
B
04
课堂练习
二、判断题
1、数据分析报告必须包含引言、正文、结论与建议。（ ）
2、数字人播报是唯一的信息播报方式。（ ）
3、用饼图能直观展示不同书籍类型的阅读占比。（ ）
4、撰写报告时可以随意修改数据。（ ）
5、选择播报方式需考虑受众和场景。（ ）
√
X
X
√
√
05
拓展延伸
数字人
05
拓展延伸
报告撰写规范
数据分析报告需明确目标，收集真实数据，用图表辅助分析。结构要清晰，包含引言、正文、结论，语言简洁准确。规范撰写能让报告更专业，为阅读活动推广提供可靠依据，培养严谨的数据思维。
05
拓展延伸
播报方式选择
不同播报方式适配不同场景，数字人适合全天候传播，现场演讲感染力强。要根据受众、内容选择，比如分享阅读偏好用饼图 + 短视频，传播趋势用折线图 + 直播，让数据传播更高效生动。
05
拓展延伸
数据伦理规范
播报数据时要遵守法规，尊重隐私，不泄露个人信息。保护版权，不盗用他人图表与文案。树立责任意识，规范传播数据，既能生动展示阅读成果，又能保障信息安全，推动阅读活动健康开展。
07
课堂总结
《书香数据我播报》课程小结：我们跟着熊猫爷爷和欢欢，通过书香阅读成果展示场景，整理出收集、分析、播报阅读数据的步骤，了解到数据分析报告的完整结构，体会到数据播报对推广阅读活动的作用。在 “撰写报告与选择播报方式” 任务中，尝试用图表呈现数据，知道数字人播报等方式各有优势，感受到数据播报让阅读成果更直观生动的魅力。希望大家课后多实践数据播报，进一步提升数据传播与分享的能力。
08
板书设计
书香数据我播报
一、创建阅读数据表格
二、撰写数据分析报告
三、了解数字人播报
课后作业:
1、整理班级一周阅读数据，撰写简短分析报告，并用图文推送播报阅读亮点。
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第2.3课《书香数据我播报》教学设计
课题 书香数据我播报 单元 第二·单元 学科 信息技术 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：了解数据分析报告的完整结构，知晓数字人播报等多种传播方式，认识数据播报对推广阅读活动的重要价值。计算思维：学会整理分类阅读数据，掌握用图表结合文字撰写分析报告的方法，提炼数据亮点并形成合理结论。数字化学习与创新：探索 AI 协作写报告、数字人播报的方法，优化阅读分析报告，创新书香数据的可视化传播与呈现形式。信息社会责任：明确数据播报需遵守法规、尊重隐私版权，树立规范传播数据、合理选择播报方式的责任意识。
教学重点 了解数据分析报告的完整结构，知晓数字人播报等多种传播方式，认识数据播报对推广阅读活动的重要价值。
教学难点 通明确数据播报需遵守法规、尊重隐私版权，树立规范传播数据、合理选择播报方式的责任意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.3课 书香数据我播报新知引入欢欢：爷爷，阅读活动快结束了，我们打算用数据展示阅读成果!博士爷爷：好主意!还可以撰写一份数据分析报告，以播报的方式进一步推广学校阅读活动。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、集思广益 说一说同学们可以整理本次的阅读活动数据，比如按照年级和书籍类型等进行分类汇总，并创建数据表格。 乐乐：我打算用柱形图展示各年级的阅读量。欢欢：我准备用饼图呈现大家阅读不同类型书籍的占比，比如文学类、科普类、历史类等，这样，同学们的阅读偏好一目了然。常见的数据图表包括柱形图、饼图、折线图、雷达图等，它们能够直观、清晰地展示数据，帮助我们挖掘和分析数据的价值。请观察以下数据图表，试试从不同角度分析阅读活动的价值，并说一说。二、知识积累 学一学为了更好地呈现阅读活动的全过程，可以撰写一份数据分析报告。随着技术发展，数据分析报告的撰写方法不断演变。从曾经的在纸上用笔手写到现在在电脑上借助AI助手写，数据分析报告的撰写变得越来越简单。数据分析报告是用数据阐述事实的文件，通过图表和文字帮助读者理解，并基于分析提出建议、得出结论，从而辅助决策。学校书香阅读活动分析报告作者:四年级学生代表一、引言亲爱的同学们，学校开展了一系列的阅读活动，大家读了很多有趣的书。现在，让我们一起看看阅读活动的成果吧!这份报告会告诉我们大家阅读了多少书，喜欢读什么类型的书，以及阅读对我们有什么帮助。二、正文1.问题阐述我们想知道每个年级的同学读了多少书，以及我们最喜欢读什么类型的书2.数据来源我们通过问卷调查和图书馆的借阅记录收集了数据。然后，我们把这些数据整理成了表格，方便大家查看。3.分析方法我们使用了简单的计数和百分比计算来分析数据。我们还画了一些图表，帮助我们更清楚地看到数据。4.数据分析亮点解读:三年级的同学们读得最多，他们的阅读量在折线图的最高点，真是太棒了!亮点解读:我们最喜欢的书是文学类，占了45%。看来大家都很喜欢听故事呢! 5.结果分析 我们发现，阅读时间越长，我们的语言表达能力就越强。所以，多读书真的能帮助我们更好地表达自己的想法哟!三、结论与建议1.总结通过这次阅读活动，我们不仅读了很多书，还学到了很多知识。三年级的同学们读得最多，文学类的书最受欢迎。2.建议我们建议学校多举办一些阅读活动，鼓励大家多读书。另外，图书馆可以多购买一些文学类的书籍，因为大家都很喜欢。小知识撰写数据分析报告时，首先应明确研究目标，然后收集并验证数据，接着进行科学分析以发现规律。报告应包含标题、引言、数据描述、结论与建议等部分，确保内容准确、清晰、逻辑性强，同时要注意格式规范。三、集思广益 说一说欢欢：乐乐，报告完成了，怎么播报更吸引人呢 乐乐：我们可采用现场演讲、制作短视频、播放演示文稿等方式，也可以用数字人播报。欢欢：乐乐，你提到数字人播报，这个想法真的很新颖!数字人播报是一种新兴的播报方式，它利用先进的计算机图形学和人工智能技术来创造虚拟的播报员。数字人播报让数据分析报告更加生动有趣。在播报中要严格遵守国家相关法律法规，尊重隐私与版权。根据不同的主题选择合适的播报方式，能让数据呈现更加直观易懂，吸引观众的注意力，提高信息的传播效率。你能列举一些常见的信息播报方式吗 这些方式各自有什么优点和缺点 （完成表格）四、动手实践 做一做请你进一步优化和完善阅读数据分析报告，并选择合适的播报方式，直观、生动地传播、分享学校丰富多彩的书香阅读活动。我优化报告时，补充了问卷与图书馆借阅记录的样本量说明，新增 “班级阅读之星” 案例，细化分年级建议：为低年级增绘本书，给高年级添科普读物。播报选择 “现场演讲 + 数字人辅助” 形式，由学生代表现场分享阅读故事，数字人同步展示阅读量折线图、书籍偏好饼图，既有人情味又直观，能充分调动同学参与阅读的热情。五、课堂练习完成课堂练习20-22页。六、拓展延伸1、网盘的危害（观看视频）2、报告撰写规范3、播报方式选择4、数据伦理规范 分享图表选择，分析阅读数据价值学习报告结构，掌握撰写核心要点、、、、列举播报方式，对比各自优劣特点优化分析报告，选择适配播报方式完成课堂练习。观看视频并进行知识拓展。 通过说一说，让学生感知图表作用通过学一学，让学生掌握报告写法、、、、、通过说一说，让学生知晓播报形式通过做一做，让学生提升创新能力考察学生对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 《书香数据我播报》课程小结：我们跟着熊猫爷爷和欢欢，通过书香阅读成果展示场景，整理出收集、分析、播报阅读数据的步骤，了解到数据分析报告的完整结构，体会到数据播报对推广阅读活动的作用。在 “撰写报告与选择播报方式” 任务中，尝试用图表呈现数据，知道数字人播报等方式各有优势，感受到数据播报让阅读成果更直观生动的魅力。希望大家课后多实践数据播报，进一步提升数据传播与分享的能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、整理班级一周阅读数据，撰写简短分析报告，并用图文推送播报阅读亮点。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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