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第3.1课《数据管理有方法》教学设计
课题 数据管理有方法 单元 第三·单元 学科 信息技术 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：了解数据丢失、被盗等风险，知晓数据管理的意义与手机、电脑、云盘等存储方式。计算思维：学会分类存储、备份、加密等方法，梳理数据安全防护的核心逻辑与操作流程。数字化学习与创新：探索云盘备份、文件加密等工具，创新数据安全管理与恢复的实践应用。信息社会责任：认识数据安全法规，树立保护隐私、规范管理数据的责任意识，防范信息泄露。
教学重点 了解数据丢失、被盗等风险，知晓数据管理的意义与手机、电脑、云盘等存储方式。
教学难点 认识数据安全法规，树立保护隐私、规范管理数据的责任意识，防范信息泄露。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3.1课 数据管理有方法单元导入在我们生活的时代，每天都会产生大量的数据。这些数据可以帮助我们做决策，让我们的学习和工作更轻松，生产更高效，生活更美好。我们必须保护好这些数据。在本单元，我们将首先通过认识数据管理和存储中的潜在隐患，建立数据安全的基本意识;进而探讨数据传输过程中存在的安全隐患，了解如何保证数据在传输过程中的安全;再到了解大数据时代下的数据安全威胁和常见的防护措施;最后从宏观角度出发，讨论数据安全对个人、社会及国家安全的影响，认识自主可控技术的重要性。让我们一起踏上捍卫数据安全的挑战之旅吧!新知引入欢欢：爷爷，我U盘里的文件打不开了，怎么办啊 博士爷爷：平时要有数据安全意识，养成备份数据的好习惯! 参与单元导入，明确数据安全学习方向课程新知导入。 通过单元导入，让学生明晰学习目标帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、集思广益 说一说我们使用的电脑、手机等，每天都会产生很多数据。这些数据存在丢失、损坏等风险。欢欢：乐乐，你知道哪些情况可能造成数据丢失或损坏吗 乐乐：手机遗失、误删除文件、U盘损坏......二、知识积累 学一学树立数据安全意识，就要学会数据管理。数据管理，就是对数据进行存储、组织和保护的过程。数据可以是文字、图片、声音、视频等。数据管理就像我们整理图书一样，要把不同类别的书分类，并放到安全的地方。做好数据管理，不但便于查找数据，防止数据丢失，还能保护我们的隐私。三、探索体验 试一试欢欢：我们该怎么预防数据丢失或损坏呢 熊猫爷爷：可以定期备份数据，定期检查U盘等存储设备的健康状况等。重要的文件备份在云盘，就算存储设备坏了，数据也不会丢失。试一试:用你的方法，为电脑桌面的文件在其他位置建立一个副本，实现简单备份。小知识除了复制文件、创建副本进行备份，还有很多专业备份软件，可以满足更多的数据备份需求。在误删文件、误格式化硬盘等情况下，还可以借助专业的数据恢复软件来恢复数据。四、开动脑筋 想一想为防止数据被盗，你有什么好的方法呢 可以设置开机密码，给文件改名，隐藏文件，借助加密软件保护，删除不需要的文件，使用防拷贝软件......（完成表格）五、知识积累 学一学欢欢：爷爷，我已经整理了每个小组一周的阅读量，如何比较不同小组在同一天的阅读量呢
博士爷爷：欢欢，你可以制作汇总图。从整体来分析数据，能帮助你发现数据之间的关系。数据加密就好比把通俗的话变成谜语，别人看不懂也听不懂。解密就是将谜语变回通俗的话。比如，用一本书的页码和字的位置做密码，代替原信息中的每个字，发给朋友。朋友用同样的书，找到每一个密码对应的字，就能看懂你的秘密信息了。我们不仅可以对数据信息加密，还可以给文件和设备设置密码。博士爷爷：《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》为数据安全保驾护航。六、巩固拓展 练一练填写下面的表格，了解保护数据存储安全的办法。（完成表格）博士爷爷：回家和家长探讨一下，还有什么方法能保证数据存储的安全 七、课堂练习完成课堂练习14-16页。六、拓展延伸1、管理时间（观看视频）2、文件分类管理3、数据备份技巧4、密码安全设置 分享数据丢失场景，梳理风险来源学习数据管理定义，知晓存储保护意义实操文件备份，创建电脑文件副本思考数据防盗方法，填写对应表格学习数据加密知识，了解相关法规填写安全办法表格，探讨数据保护完成课堂练习。观看视频并进行知识拓展。 通过说一说，让学生认识数据风险通过学一学，让学生理解管理内涵通过试一试，让学生掌握备份方法通过想一想，让学生梳理防盗对策通过学一学，让学生明确加密与法规通过练一练，让学生巩固保护技巧考察学生对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 《数据管理有方法》课程小结：我们跟着熊猫爷爷和欢欢，通过数据风险场景，整理出分类存储、备份、加密等管理方法，了解数据安全风险，体会防护的重要性。在 “梳理安全对策” 任务中，用表格呈现方案，感受数据管理的安全优势。希望大家课后养成管理习惯，提升防护能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、整理自己的学习文件，进行分类存放，并为重要文件设置密码保护，做好数据备份。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第三单元 第1节
数据管理有方法
（川教版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
认识数据安全法规，树立保护隐私、规范管理数据的责任意识，防范信息泄露。
探索云盘备份、文件加密等工具，创新数据安全管理与恢复的实践应用。
学会分类存储、备份、加密等方法，梳理数据安全防护的核心逻辑与操作流程。
了解数据丢失、被盗等风险，知晓数据管理的意义与手机、电脑、云盘等存储方式。
03
新知讲解
单元导入
在我们生活的时代，每天都会产生大量的数据。这些数据可以帮助我们做决策，让我们的学习和工作更轻松，生产更高效，生活更美好。我们必须保护好这些数据。
在本单元，我们将首先通过认识数据管理和存储中的潜在隐患，建立数据安全的基本意识;进而探讨数据传输过程中存在的安全隐患，了解如何保证数据在传输过程中的安全;再到了解大数据时代下的数据安全威胁和常见的防护措施;最后从宏观角度出发，讨论数据安全对个人、社会及国家安全的影响，认识自主可控技术的重要性。
让我们一起踏上捍卫数据安全的挑战之旅吧!
第三单元：数据安全我守护
03
新知讲解
爷爷，我U盘里的文件打不开了，怎么办啊
平时要有数据安全意识，养成备份数据的好习惯!
第一节：数据管理有方法
03
新知讲解
集思广益 说一说
乐乐，你知道哪些情况可能造成数据丢失或损坏吗
手机遗失、误删除文件、U盘损坏......
我们使用的电脑、手机等，每天都会产生很多数据。这些数据存在丢失、损坏等风险。
03
新知讲解
树立数据安全意识，就要学会数据管理。
数据管理，就是对数据进行存储、组织和保护的过程。数据可以是文字、图片、声音、视频等。数据管理就像我们整理图书一样，要把不同类别的书分类，并放到安全的地方。
知识积累 学一学
做好数据管理，不但便于查找数据，防止数据丢失，还能保护我们的隐私。
03
新知讲解
我们该怎么预防数据丢失或损坏呢
可以定期备份数据，定期检查U盘等存储设备的健康状况等。重要的文件备份在云盘，就算存储设备坏了，数据也不会丢失。
探索体验 试一试
试一试:用你的方法，为电脑桌面的文件在其他位置建立一个副本，实现简单备份。
03
新知讲解
小 知 识
除了复制文件、创建副本进行备份，还有很多专业备份软件，
可以满足更多的数据备份需求。在误删文件、误格式化硬盘等情况下，还可以借助专业的数据恢复软件来恢复数据。
03
新知讲解
开动脑筋 想一想
为防止数据被盗，你有什么好的方法呢
可以设置开机密码，给文件改名，隐藏文件，借助加密软件保护，删除不需要的文件，使用防拷贝软件......
我的方法 目的 具体操作
设置密码 防止他人随意进入系统 开始一设置一账户一登录选项一密码-添加/更改
给文件改名 避免文件被轻易识别 右键文件 — 重命名 — 输入新名称
隐藏文件 防止他人直接找到文件 右键文件 — 属性 — 勾选隐藏 — 确定
文件加密 防止数据被未授权访问 右键文件 — 打开方式 — 加密工具 — 设置密码
03
新知讲解
爷爷，我已经整理了每个小组一周的阅读量，如何比较不同小组在同一天的阅读量呢
欢欢，你可以制作汇总图。从整体来分析数据，能帮助你发现数据之间的关系。
知识积累 学一学
03
新知讲解
数据加密就好比把通俗的话变成谜语，别人看不懂也听不懂。解密就是将谜语变回通俗的话。比如，用一本书的页码和字的位置做密码，代替原信息中的每个字，发给朋友。朋友用同样的书，找到每一个密码对应的字，就能看懂你的秘密信息了。
我们不仅可以对数据信息加密，还可以给文件和设备设置密码。
《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》为数据安全保驾护航。
03
新知讲解
填写下面的表格，了解保护数据存储安全的办法。
回家和家长探讨一下，还有什么方法能保证数据存储的安全
巩固拓展 练一练
可能存在的风险 解决办法
存储混乱，数据遗失 文件分类存放
U盘损坏 定期备份到云盘 / 其他设备
误删除文件 备份文件或用恢复软件
数据被盗 设置密码或加密文件
04
课堂练习
一、选择题
1、下列不属于数据安全风险的是（ ）
A. 文件误删 B. U 盘损坏
C. 分类存放 D. 数据被盗
2、防止文件被随意查看，最常用的方法是（ ）
A. 重命名 B. 设置密码
C. 移动位置 D. 删除文件
C
B
04
课堂练习
3、避免 U 盘损坏导致数据丢失，应及时（ ）
A. 备份数据 B. 丢弃 U 盘
C. 随意存放 D. 不再使用
4、整理电脑文件时，应做到（ ）
A. 随意存放 B. 分类管理
C. 全部删除 D. 从不整理
A
B
04
课堂练习
二、判断题
1、文件分类存放能减少数据查找和丢失风险。（ ）
2、重要数据只存在一个设备里，非常安全。（ ）
3、设置密码可以有效保护个人数据不被随意查看。（ ）
4、隐藏文件能降低文件被他人找到的概率。（ ）
5、数据丢失后不需要备份，重新制作即可。（ ）
√
X
√
X
√
05
拓展延伸
加密算法
05
拓展延伸
文件分类管理
对电脑文件按类型、用途分类存放，能快速查找，减少混乱丢失。建立专属文件夹，命名清晰，定期整理，养成良好习惯，让数据管理更规范，提升学习和操作效率，保护数据安全。
05
拓展延伸
数据备份技巧
重要数据要多设备备份，如电脑、云盘、U 盘同时存储。定期自动备份，避免意外丢失。掌握备份方法，能有效应对设备损坏、误删等风险，守护数据完整安全。
05
拓展延伸
密码安全设置
设置密码要字母、数字组合，长度足够，不使用简单密码。定期更换，不随意告知他人。规范设置密码，能有效防止未授权访问，保护个人数据与隐私不泄露。
07
课堂总结
《数据管理有方法》课程小结：我们跟着熊猫爷爷和欢欢，通过数据风险场景，整理出分类存储、备份、加密等管理方法，了解数据安全风险，体会防护的重要性。在 “梳理安全对策” 任务中，用表格呈现方案，感受数据管理的安全优势。希望大家课后养成管理习惯，提升防护能力。
08
板书设计
数据管理有方法
一、学会数据管理
二、数据加密
三、了解保护数据存储安全的办法
课后作业:
1、整理自己的学习文件，进行分类存放，并为重要文件设置密码保护，做好数据备份。
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