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(共21张PPT)
表情变变变
人教版三年级上册第二单元第一课
同学们，你们好呀！
今天美术课堂来了一位神奇的朋友---一台会说话的“神奇的照相机”。
没错，我就是“神奇的照相机”
我能让相机里的人物有千奇百怪的表情，你们要不要一起来看一看？
眼
耳
鼻
口
眉
我们的脸上有“五官”，有同学知道是哪五官吗 ？
课堂互动
01
02
请同学们聚精会神的看着屏幕，告诉我出现的表情是什么？并做出对应的表情动作。
五官的丰富变化使得我们产生不同的表情
课堂互动
猜一猜这是什么表情？
愤怒
开心
伤心
惊讶
同学们，看看这些表情，它们的眉毛、眼睛、嘴巴等都发生了哪些变化？
小提示
可以从我们从五官的形状、位置、动态等方面描述。
表情分析
眉
眉头舒展，眉毛弯弯。
嘴
嘴角上扬，嘴巴大开。
表情分析
眉
眉眼下垂，会流眼泪。
嘴
嘴角向下，嘴巴颤抖。
表情分析
眉
眉毛竖起紧锁，整体紧绷。
嘴
咬牙切齿，或嘴巴大开呐喊。
表情分析
眉
眉毛上扬。
眼
眼睛睁大。
嘴
嘴巴圆圆。
考考你
高兴
伤心
祈求
发怒
胆战心惊
大笑
表情的线条表现
漫画家 丁聪
表情作品欣赏
1、作品中的人物有什么样的表情？
2、画家是用什么样的线条来表现这些表情的呢？比如线条是粗的还是细的，线条的形态力度如何？
用笔柔和，表情更慈祥。
线条流畅，面部表情夸张。
用笔直率，面部表情夸张。
不同的表情特征
每个人长相各异，只有抓住脸型和五官的特点，并适当进行夸张，才能创作出精彩生动的作品。
人物的特征-眼睛
人物的特征-鼻子
人物的特征-嘴巴
“我”的自画像
观察老师的自画像，在线条、特征、情绪方面的表现是怎样的？
线条：线条圆滑、柔和。
特征：目字脸、大眼睛、戴眼镜。
情绪：平和，平易近人。
作业要求
用线描的方式画一幅自己的肖像，注意绘画时要突出自己生动有趣的表情，记得抓住自己的脸型和五官的特点，还可以适当的进行夸张的表现。
展示环节
1、说一说你的创作思路是什么？
2、你最喜欢谁的作品？为什么？
艺趣成长
美不停歇

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