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统编新版八下语文高效课堂教学课件
第一单元
阅读综合实践
学习描写景物
教学目标
1.［重点］明确自己的写作目的，考虑读者对象的情况。
2.［重点］通过列提纲，感受写作目的和读者对象对写作的意义。
3.［难点］养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，
提高自己的写作水平。
导入新课
有位学者认为，好文章就是让读者读完可以明白作者的意
图并体会到作者心情的文章；好文字就是易打动读者，易引起
读者共鸣，使读者喜欢阅读的文字。从这个观点出发，他认为
写作必须考虑作者与读者的关系、写作的目的等问题，即写作
要考虑目的和对象。
今天，我们学习新的写作技法——考虑目的和对象。
教学过程
环节一 ·明确写作目的
1.为什么要明确写作目的？
明确：
写作目的是多种多样的，对写作目的类型的阐释，最为著
名的是安东尼·海恩斯。他在其著作《作文教学的100个绝招》
中列举了102种写作目的：为了销售,为了沟通,为了表达支持,为
了幽默,为了评价,为了控诉,为了应用某物，为了激发兴趣，为
了使人信服……因此，我们在写作时一定要明确自己的写作目
的，这样写起来才会更有针对性，也更容易写好。
2.写作目的可以用来指导自己的写作。请你依照写作目的，确
定写作的体裁、语言表达形式。
明确：
写作目的 写作体裁 语言表达形式
向同学们传达全运会最 新赛况 ___________________ _______________ ____________
写一则消息，及时传递
信息
准确、简练
写作目的 写作体裁 语言表达形式
讴歌时代精神风貌 __________________ ___________________
表达自己的某种情感或 心志 ___________________ ___________________
向同学们介绍某个物品 ______________ __________________
阐述某种观点 ______________ ____________
写一篇文学性作品
生动形象，饱蘸情感
写一篇记叙文或散文
生动形象，感染读者
写一篇说明文
科学、准确、严密
写一篇议论文
准确、严谨
续表
环节二 ·考虑读者对象的情况
1.为什么要考虑读者对象的情况？
明确：很多时候，文章是写给别人看的，因此要考虑读
者对象的情况，据此采用相应的表达策略（如选择恰当的文体、
表达方式、表现手法、语言风格等）。
2.从哪些方面考虑读者对象？
明确：①考虑读者对象的情况，如年龄、身份、阅
历、职业、关心的话题、喜欢的风格等。
②想象读者的阅读期待。不同的读者对象拥有不同的生活
经历和社会关系，对同一篇文章便会有不同的期待，所以在写
作时需想象读者的阅读期待。如同样是演讲稿，同样是以学习
经验分享为主题，对象不同，期待不同，写作内容和语言风格
也就需要根据读者的期待进行相应调整。
③设想读者的阅读反应。可以设想读者读到这篇文章后会
有什么感受，会有什么疑惑；通过你的文章，他们可以获得哪
些信息；文章哪些部分可以引起读者的共鸣；文章哪些部分是
最吸引读者的亮点等。这些设想都可以帮助激活作者的读者意
识，优化写作内容。
一位语言大家曾经说过，作者写文章既然要给读者读，就
不能不顾到读者的语言习惯。决不能说我有我的办法，你读者
应该迁就我的办法。这就说明了写作要考虑读者对象的情况。
3.分析“目的”和“对象”的关系。
[答案] 明确：“目的”和“对象”是有密切联系的。写作时，可先明
确“对象”——假想读者，思考其需求与兴趣，从而激发表达动机
并确定方向；再基于对象设定“目的”，如传递知识、分享经历或
表达观点等。这一过程能帮助我们梳理思路，使写作更容易。
环节三 ·教材写作实践
【写作实践一】
从下列作文题中选择一个，①思考写作目的，设想读者对
象，② 列出提纲。③
___，我想对你说 我的小屋 单纯？成熟
最好的礼物 家乡风物 回味
提示：
1.把自己对写作目的、读者对象的初步设想写出来，用以
帮助自己思考。可以只是一些关键词，也可以成句成段。
2.列提纲的过程中，要时时联系自己对写作目的、读者对
象的设定。
3.不同的题目，适宜设定的写作目的和对象会有所不同。
有兴趣的同学不妨选择两个不同的题目作尝试，在比较中感受
目的和对象对写作的意义。
学会审题
①写作题目：从六个作文题中选择一个完成。
②写作任务：思考写作目的，设想读者对象。
③作文形式：列写作提纲。
选材立意
文题 写作目的 读者 选材
__ _， 我想 对你 说 表达对妈妈的感 激之情。 妈妈 我在钢琴考级训练时遇到困难，想
放弃，妈妈不断鼓励我，还陪我一
起训练，指出我的问题，帮我想办
法改进。最终，我顺利通过考试，
我因此很感激妈妈。
文题 写作目的 读者 选材
我的 小屋 介绍我的小屋的 布置，展现小屋 作为“个人成长空 间”的独特意义。 即将拥有自 己独立房间 的表妹 我根据自己的兴趣爱好、学习与生
活需求布置自己的小屋，小屋不仅
是生活的居所，还是个人精神成长
的园地。
续表
文题 写作目的 读者 选材
单 纯？ 成 熟 探讨“单纯”与“成 熟”并非对立关 系，引导读者理 性看待成长中的 心态变化。 正处于青春 期，渴望摆 脱“单纯”， 快速变得 “成熟”的同 龄人 我和同学看到老人摔倒，同学想去
扶，我说他太单纯了，容易被讹
钱。同学用手机录像，和老人确认
他是自己摔的，然后扶起老人并帮
他叫了救护车。事后，老人到学校
感谢同学。
续表
文题 写作目的 读者 选材
最好 的礼 物 告诉家长，孩子 最需要的是陪 伴。 忽略对孩子 的陪伴的家 长 我父母工作很忙，每年我生日时，
他们都只送我礼物却不能陪我。因
此，我闷闷不乐。今年生日，爸妈
答应陪我去游乐场玩。他们陪了我
一天，我特别开心。
续表
文题 写作目的 读者 选材
家乡 风物 展现家乡的风土 人情，抒发对家 乡的热爱。 外乡读者 介绍家乡重要作物白莲的历史、经
济价值，描写莲花盛开时的美景，
回忆小时候和家人、小伙伴一起赏
莲花、采莲子的快乐时光。
续表
文题 写作目的 读者 选材
回味 展现奶奶对自己 的爱，表达对奶 奶的怀念。 所有读者 奶奶做的梅菜扣肉特别好吃，每次
回老家她都会做这道菜，在我们离
开时还会做很多好吃的让我们带回
家。奶奶去世后，我再也吃不到梅
菜扣肉了。
续表
优秀范文
读者对象 妈妈
写作目的 表达对妈妈的感激之情
写作提纲 妈妈，我想对你说
一、开头
1.钢琴考级临近，我已练习数月，气氛紧张。
2.弹奏时连续三次卡壳难点段落，手指僵硬，产生放弃的想
法。
写作提纲 二、主体：妈妈的支持与我的转变（详写）
1.语言鼓励：妈妈以“最初的热爱”提醒我别放弃，用“拆分难
点”的比喻帮我减压。
2.实际陪伴：妈妈调整作息时间陪练，记录错误，查教学视
频，用节拍器辅助，及时肯定我的进步。
3.我的变化：从沮丧抵触到重新尝试，最终流畅弹完曲目。
续表
写作提纲 三、结尾
1.考级当天，妈妈给我加油打气，我顺利完成弹奏。
2.钢琴考级比赛通过，我与妈妈分享喜悦。
3.点明主旨：感谢妈妈的陪伴与帮助。
续表
名师点评
这则写作提纲明确了写作的
结构和读者对象，点明写作目的，
思路清晰，详略得当，主旨明确，
有助于写作的展开。#1.1.1
【写作实践二】
当代青少年不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而
应该对身边发生的事给予足够的关注，有时还要想想办法、出
出主意，帮助改进。你所在的学校或居住的地方有没有需要改
进、解决的问题？选择一项，①向校长或有关部门的负责人②
写一份建议书，提出你的解决方案。③ 不少于500字。④
提示：
1.为了说服别人接受自己的意见，要明确陈述自己的观点，
解释自己的想法，给出具体的建议内容和理由。③
2.设想对方可能产生的疑惑或谢绝你的理由，在文章中作
出有针对性的说明。
3.考虑对方的身份，注意建议书的语气，表达要得体。
学会审题
①写作范围：选择一项你所在的学校或居住的地方需要改
进、解决的问题。
②读者对象：校长或有关部门的负责人。
③写作体裁：建议书。要陈述观点，解释想法，给出建议
和理由。
④字数要求：不少于500字。
选材立意
根据关注角度的不同，本文立意可以为：
①垃圾处理。指出存在的问题，给出解决方案，帮助学校
或居住地搞好环境卫生。
②邻里和谐。指出居住地存在的问题，给出解决方案，缓
和邻里关系，构建和谐社会。
③体育运动。指出学校体育运动存在的问题，给出具体解
决方案，增强同学们的体质。#1.3
附：#1.4
建议书的基本结构
1.标题。有“建议书”（多方面）或“关于××的建议书”（单一方面）
两种。写在第一行中间，字体大一些。
2.称呼及问候语。提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写哪
些人。第二行顶格写，后面加冒号。下一行可添加问候语，缩进两格加
“您好”，再加感叹号。
3.正文。建议的内容一般包括三部分：第一，说明相关事项的背景
情况，指出当前需要解决的核心问题。第二，建议的具体内容。分条有
序地列出，内容要具体、切实可行。第三，说明建议顺利实施后预计达
到的效果。
4.结尾。可总结重要性、提出要求、呼吁等，或写“望采纳”“请审
阅”。
5.落款。右下角写建议人的姓名或建议单位，另起一行写提出建议
的日期。
续表
优秀范文
关于改进校园垃圾分类工作的建议书#1
尊敬的校长： 您好！ 称呼和问候语格
式规范。
我是八年级（1）班的学生小语。在校园 中，我发现虽然学校设置了分类垃圾桶，但垃圾 分类效果并不理想，垃圾桶内垃圾混装现象严 重，这不仅影响校园环境，也不利于资源回收利 先自我介绍，然
后分析校园垃圾分类
工作的现状，即提出
用与环境保护。为此，我提出以下改进建议，希 望能为营造更美好的校园环境贡献一份力量。 建议的原因，最后说
目的。
1.加强垃圾分类宣传教育。通过主题班会、 校园广播、宣传栏、公众号推文等多种渠道，普 及垃圾分类知识，让同学们了解垃圾分类的重要 性。定期邀请环保专家开展讲座，组织垃圾分类 知识竞赛、手抄报比赛等活动，提高同学们保护 校园环境的积极性。 分条罗列，提出具体
的解决方案。
续表
2.完善垃圾分类设施。更换标识清晰、颜色 鲜明的分类垃圾桶，在桶身标注详细的分类指南 与图示；在食堂、教学楼、宿舍等人员密集区域 适当增加垃圾桶数量，方便同学们投放垃圾。 3.建立监督与激励机制。组建学生志愿者团 队，在垃圾桶旁进行监督与引导；设立“垃圾分 类优秀班级”“环保小卫士”等荣誉称号，对表现优 秀的班级与个人给予表彰与奖励，如颁发奖状、 赠送学习用品或环保纪念品等。 分条罗列，提出具体
的解决方案。
续表
4.与校外环保机构合作。邀请专业的环保机 构入校指导，协助学校建立科学的垃圾分类处理 流程；定期组织同学们参观垃圾处理厂，直观了 解垃圾分类的意义与流程，增强环保意识。 分条罗列，提出具体
的解决方案。
希望校长能考虑我的建议，大家共同努力， 将校园打造得更加整洁、环保、美丽。 结尾提出希望，
语气得体，格式规
范。
续表
此致 敬礼！ 学生：小语 2026年3月20日 落款符合格式要
求。
续表
名师点评
这是一篇规范的建议书。作者根据建议书的具体格式要求，
向校长提出改进校园垃圾分类工作的建议，思路清晰，格式规
范，语言得体。#1.1.2
【写作实践三】
你所在的学校计划组织学生成立一个“推介小组”，从学生
的角度宣传学校。①请你对学校作一次调查，全面了解它的建
筑设施、教学设备、校园景观、历史文化、办学特色、师资生
源等。②在此基础上，借助下面的表格，写一篇讲解词。③ 不
少于500字。④写完后，全班召开一次“模拟推介会”，同学之间
互相评价，共同改进。#1
核心任务：介绍我的学校 问题1：向谁介绍？
问题2：为何介绍？
问题3：在什么样的场合介绍？
提示：
1.仔细思考表格中的三个问题，明确你的答案，拟定写作
提纲。思考时要注意各项内容的关联性。
2.根据你对写作目的、对象、场合的设定，对搜集到的资料
加以选择，充实写作提纲，并注意根据资料的情况适当调整提纲。
3.可以为讲解词配图，或综合运用图片、音视频资料进行
设计制作，然后发布到社交媒体上，请更多的人来阅读、点评。
学会审题
①写作目的：从学生的角度宣传学校。
②写作内容：调查学校，推介学校。内容可包括建筑设施、
教学设备、校园景观、历史文化、办学特色、师资生源等。
③写作体裁：讲解词。（讲解词的格式见附表）
④字数要求：不少于500字。
附：
讲解词的基本结构
1.标题：有单标题和主副标题两种形式，写在第一行中间。
2.开场白（约100字）：问候语+身份说明+亮点预告。
3.主体内容：分条罗列，分模块进行具体介绍。（模块内容介绍+数据
支撑+效果说明）
4.结尾（约100字）：总结或表达感谢+互动邀请。
写作准备
1.明确核心问题
核心任务：介绍我的学校 问题1：向 谁介绍？ 主要面向小升初学生及家长，以及参加学校开放日的家
长。
问题2：为 何介绍？ 展示学校的综合实力与独特魅力，让外界深入了解学校，
吸引优质生源，提升学校在区域内的影响力和知名度。
核心任务：介绍我的学校 问题3：在 什么样的场 合介绍？ 线下校园开放日活动，现场面对面为参观者进行讲解。同
时制作视频讲解，发布在社交媒体平台，扩大传播范围。
续表
2.拟定写作提纲
标题：魅力校园，筑梦启航——学校推介讲解词
开场白：热情欢迎参观者来到校园开放日现场，简单说明
此次介绍的目的，以生动的语言迅速拉近与听众的距离。
主体内容：分模块介绍学校的建筑设施、教学设备、校园
景观、历史文化、办学特色、师资生源等。
结尾：表达对参观者的感谢，发出诚挚的邀请。
优秀范文
魅力校园，筑梦启航
——学校推介讲解词#1.1
尊敬的家长、亲爱的同学们： 大家好！欢迎来到光明中学！我是八年级（1）班的 小语，今天特别荣幸能以讲解员的身份，带大家深入了解 我们的学校。相信大家都对学生将来的初中生活满怀期 待， 开场白
介绍自己的
身份，点明
而光明中学，就是一个能让梦想生根发芽、茁壮成长 的地方！接下来，就让我带领大家，从多个角度领略它的 独特魅力！ 讲解的背
景，引出下
文的介绍。
一、底蕴深厚，薪火相传。 光明中学创办于1958年，历经68年风雨，沉淀了深厚 的历史底蕴。一进校门，古朴典雅的“致远楼”便映入眼 帘，它是学校的行政楼，也是学校历史的见证者。走进校 史馆，泛黄的老照片、珍贵的校友手稿，都在诉说着学校 主体部
分采用分条
罗列的形
式，多角度
续表
“厚德博学，笃行致远”的校训传承。从建校初期到如 今，学校为社会输送了无数栋梁，这里的每一块砖石都镌 刻着奋斗的故事，每一寸土地都弥漫着文化的芬芳。 二、设施完备，助力成长。 学校的建筑设施与教学设备都十分先进。现代化的教 学楼里，每间教室都配备了智能多媒体教学系统，老师通 过生动的动画、高清的视频，将知识讲解得通俗易懂；宽 介绍学校，
内容充实，
语言得体。
续表
敞明亮的图书馆藏书超10万册，还有电子阅读区，方便我 们随时查阅资料；全新的体育馆内，标准篮球场、羽毛球 场一应俱全，还有室内恒温游泳馆，满足我们多样化的运 动需求。学校还设立了心理咨询室，专业的心理老师定期 开展辅导活动，守护学生的心理健康。 介绍学校，
内容充实，
语言得体。
续表
三、特色办学，多元绽放。 学校秉持“全面发展，个性飞扬”的办学理念，形成了 鲜明的办学特色。在学科竞赛方面，我们的数学、信息学 竞赛团队屡获省级大奖；艺术教育更是成绩斐然，校合唱 团多次在省市级比赛中载誉而归，美术社团的作品也在各 类展览中频频亮相。学校开设了40多个社团，涵盖科技、 艺术、体育、文化等多个领域。我所在的机器人社团，多 次在机器人大赛中斩获佳绩。 介绍学校，
内容充实，
语言得体。
续表
四、名师荟萃，桃李满园。 我校拥有实力强劲的师资队伍，现有特级教师8人， 省级骨干教师10余人。老师们教学经验丰富，教学方法灵 活多样。他们不仅是知识的传授者，更是我们成长路上的 引路人。在优秀教师的悉心培育下，学校教学成绩一直稳 居全市前列，每年都有大批学子考入重点高中。 介绍学校，
内容充实，
语言得体。
续表
各位家长、同学们，光明中学就是这样一个历史底蕴 深厚、设施先进、特色鲜明、师资雄厚的地方。在这里， 青春会绽放最绚丽的光彩。期待在不久的将来，我能在校 园里与大家相遇，共同书写属于我们的精彩篇章！ 再次感谢大家的聆听！谢谢大家！ 结尾总结，
并发出邀
请，水到渠
成。
续表
名师点评
这是一篇格式规范、讲解细致的讲解词。作者以学生的视
角，向小升初的学生和家长推介学校的历史文化、软硬件设施、
办学特色等，思路清晰，内容翔实，很容易引起听众的向往。
在结构上，文章严格按照讲解词的格式要求，布局合理，语言
得体。#1.2.2
写作素材
1.虾有青白两种。青虾宜炒虾仁，呛虾（活虾酒醉生吃）
则用白虾。小鱼小虾，比青菜便宜，是小户人家佐餐的恩物。
小鱼有名“罗汉狗子”“猫杀子”者，很好吃。高邮湖蟹甚佳，以
作醉蟹，尤美。高邮的大麻鸭是名种。我们那里八月中秋兴吃
鸭，馈送节礼必有公母鸭成对。大麻鸭很能生蛋。腌制后即为
著名的“高邮咸蛋”。高邮鸭蛋双黄者甚多。江浙一带人见面问
起我的籍贯，答云高邮，多肃然起敬，曰：“你们那里出咸鸭
蛋。”好像我们那里就只出咸鸭蛋似的！
（节选自汪曾祺《我的家乡》）#1.1
2.学校周边环境的优劣，直接关系到师生的学习、生活质
量和生命安全，是教育事业健康发展的重要外部条件。然而，
当前多所学校周边环境状况不容乐观，存在交通拥堵、午托机
构不合规、基础设施不完善等问题，干扰了学校正常的教育教
学秩序，影响了师生的身心健康。
（节选自《关于加强学校校园周边环境整治的建议》）
3.江苏省滨海中学始创于1938年，迄今已有86年的办学历
史。学校赓续厚重的历史文化底蕴，始终坚持高品质办学，积
极丰富校园文化元素，营造浓郁的书香文化氛围，以此滋养学
生的心灵，涵养学生的精神品格，提升学校的文化品位，大力
推进学校的内涵建设，打造具有广泛影响力和辐射力的区域文
化高地。
（选自《中国教育报》）

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