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第二单元培优卷A
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、看拼音，写词语。(8分)
shū jí 是我们的朋友,当我们wú liáo 、jì mò
时,它能给fá wèi 的生活增添乐趣;当我们痛苦、忧伤时，
它能驱散fù gài 在心头的阴云；当我们烦躁不安时，它能帮助我们平
复心情，kòng zhì 情绪;当困难到来时,我们感到kǒng jù
无助时，它能给予我们勇往直前的勇气。所以，读书吧，少年！让书香伴我们成长。
二、补充词语，并完成练习。(6分)
天( )海角 ( )无人烟 心( )气和 焉知非( )
无( )于事 重见( )日 得( )扬扬 聚( )会神
1、“垂头丧气”形容情绪低落、失望懊丧的神情，我们还可以用 、
等四字词语来表达同样的意思。
2、这里原来是一个 的地方，现在已经成了繁华的都市。(选词填空)
3、这次考试成绩不理想，但妈妈没有批评我，而是 地鼓励我说：“只要你认真努力学习，下次一定会考好的！”(选词填空)(
三、选择题。(12分)
1、下面词语中，加点字读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.剔牙(tī) 旗杆(gān) B.祈祷(qǐ) 畜养(xù)
C.眩晕(xuán) 挨饿(ái) D.奄奄一息(yān) 处境(chǔ)
2、给加点字选择正确的解释。(2分)
绝：①极，最：②没有出路的；③独一无二的；④断绝。
(1)法官和他的朋友滔滔不绝地讲了起来。( )
(2)大刚聪明好学，身怀绝技。( )
(3)只要有信心，肯动脑，往往可以绝处逢生。( )
(4)他聪明绝顶，可也有疏漏之处。( )
3、将关联词语依次填入这段话的横线中，最恰当的一项是( )。(2分)鲁滨逊为自己的境遇揪心不已，他觉得自己只有死路一条， 被野兽吞食，令野人饱腹，
因缺少食物而活活饿死。夜幕来临，鲁滨逊 怕被野兽吃掉， 睡在一棵树上。 整夜下雨，他 睡得很香。
①因为……所以…… ②尽管……仍然…… ③不是……就是……
A.③①② B.③②① C.②①③ D.②③①
4、下面场景描写中运用的修辞手法与其他几项不同的是( )。(2分)
A.大家都在安静地看书，阅览室里静得连一根针掉在地上都能听见。
B.翻动书页，他的心仿佛插上了翅膀，在知识的天空中翱翔。
C.看到鲁滨逊救“星期五”的情节，她紧张得心都要跳出来了。
D.读完林黛玉去世的内容，小文泪水如雨，洒了一地。
5、下面是同学们的阅读感悟，其中有语病的一项是( )。(2分)
A.世界文学宝库中总有一些常读常新的经典著作。
B.通过网文方式解读名著，使我们对文学名著作出了标签化、道德化的粗暴判断。
C.《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，需要我们慢慢去品味。
D.名著中的每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
6、下列有关名著的说法不正确的一项是( )。(2分)
A.《鲁滨逊漂流记》是一部回忆录式冒险小说，作者是英国的丹尼尔·笛福。
B.汤姆·索亚是马克·吐温笔下的人物，虽然有很多小缺点，但也有很多可敬可爱的地方，他聪明、正义、勇敢，一心要过行侠仗义的生活。
C.对尼尔斯来说，“骑鹅旅行”最大的意义是对家庭生活的逃避和旅行过程中与同伴的互助。
D.阅读《骑鹅旅行记》时，可用“场景联想法”，结合书中对瑞典风俗地貌的描写在脑海中构建画面，同时用“人物成长追踪法”梳理尼尔斯从顽童到小英雄的转变，帮助深入理解故事内涵。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)
2、他大吼了一声，大山都抖了三抖。 (照样子，用恰当的修辞手法把句子补充完整)
教室里安静极了， 。
3、班级开展了“漫游世界名著花园”的读书活动。请你照样子，用一句简练的话来推荐一本你喜爱的好书吧！
例：美好的童话，美好的心灵——《安徒生童话》，一部赠给世界儿童的最好礼物。
五、 结合语境，填写恰当的俗语。(7分)
每次和爷爷交谈，我都会收获很多。谈到读书，他说“读书须用意，
”，读书要用心；谈到交友，他说“ ， ”，交友要慎重；谈到自省，他说“莫道君行早， ”，千万不能自我封闭；谈到认识事物，他又说“ ， ”，学习不能只停留在书本上，实践才能出真知。最后，我不由得感叹：“听君一席话， 。”
阅读理解
六、非连续性文本阅读。(9分)
顽童与魔童
【材料一】
2025年，经典名著《尼尔斯骑鹅旅行记》在舞台领域继续焕发新活力。大型卡通歌舞趣味童话剧《尼尔斯骑鹅历险》开启全国剧院巡演之旅。该剧巧妙融合歌舞、偶型、人偶、木偶以及古希腊影子戏等多元中外表演元素，充分考虑少年儿童的观赏视角、教育意义与趣味需求，采用寓教于乐的表演模式，塑造与孩子们年龄相仿的尼尔斯形象，让小观众极易产生共鸣，进而审视自身存在的问题。
【材料二】下面是《尼尔斯骑鹅旅行记》制作的“旅行示意图”和拟写的梗概节选。
《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概(节选)
①患难见真情。尼尔斯与雄鹅莫顿彼此消除了隔阂，他们一起向斯康耐平原飞去。在那里，他们见到了许多古老的建筑，还从狐狸斯密尔口中救了领头雁阿卡一命，取得了大雁们的信任。
②他们到了维姆布湖畔。阿卡在雌猫头鹰的帮助下，从草鹅鸟那里借来了据说是捕鼠人用一只兽角做成的神奇小哨子。尼尔斯吹着哨子把灰老鼠大军调离了住所，黑老鼠才得以继续在这里生活。
③阿卡和同伴们参加了在克拉山举行的鹤之舞盛会。令大雁们痛心的是，一个队友被违反和平约定的狐狸夺去了生命。尼尔斯意外地从猫头鹰的谈话中得知他如何才能变回人形的秘密。因此，他更加爱护动物们了。
【材料三】
哪吒笑曰：“三太子，你原来是敖光之子。你妄自尊大，若恼了我，连你那老泥鳅都拿出来，把皮也剥了他的。”三太子大叫一声：“气杀我！好泼贼！这等无礼！”又一戟刺来，哪吒急了，把七尺混天绫往空中一展，似火块千团往下一裹，将三太子裹下逼水兽来。哪吒抢一步，赶上去，一脚踏住敖丙的颈项，提起乾坤圈照顶门一下，把三太子的元身打出，是一条龙在地上挺直。哪吒曰：“打出这小龙的本像来了。也罢，把他的筋抽去，做一条龙筋绦，与俺父亲束甲。”哪吒把三太子的筋抽了，径带进关来。 (选自《封神演义》)
【材料四】
《哪吒之魔童闹海》剧情梗概：天劫后，太乙真人决定使用七色宝莲为哪吒与敖丙重塑肉身。但因申公豹与东海龙王的破坏，七色宝莲法力耗尽。哪吒与敖丙合作，以“我命由我不由天”的精神反抗无量仙翁与龙族的压迫，最终二人成功逆天改命。敖丙挣脱家族枷锁，与哪吒结为生死之交。
(根据《哪吒之魔童闹海》剧情整理)
1、下列对【材料一】的主要内容概括最准确的一项是( )。(2分)
A.2025年《尼尔斯骑鹅旅行记》推出卡通歌舞童话剧，在全国巡演。
B.2025年《尼尔斯骑鹅历险》童话剧融合多元表演元素，兼顾儿童观赏与教育需求。
C.《尼尔斯骑鹅历险》童话剧通过塑造尼尔斯形象，让小观众审视自身问题。
D.经典名著《尼尔斯骑鹅旅行记》在2025年通过舞台形式重新焕发生机。
2、根据【材料二】，请把梗概(节选)中提到的尼尔斯去过的地方：在“示意图”中找到并按顺序写下来： → → 。梗概(节选)中的第③段对应的是“目录”第 章。(2分)
3、同学们将古典名著与现代影视中的“魔童”形象进行对比赏读，请结合【材料三】和【材料四】补全下面的讨论。(3分)
涵涵：电影较名著有较大的创新与突破。从情节来看，原著的结局是敖丙
；电影的结局是二人共同逆天改命。
畅畅：人物塑造上，电影中的哪吒更强化了“ ”的抗争精神。
腾腾：另外，在人物关系上也有创新， 。
4、你认为【材料一】【材料二】中的尼尔斯和【材料三】【材料四】中的哪吒有什么共同点 请结合材料内容简要分析。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
鲁滨逊漂流记(节选)
我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
坏处 好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上， 没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们 一样被淹死。
我被单独剔出来，与世隔绝，受 尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他 人员都已丧命。
…… ……
…… ……
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
1、根据选段，如果我们要写一份“孤岛生存手册”，下面哪项内容不是必要的 ( )(2分)
A.随遇而安的心态 B.记幸与不幸的笔记
C.积极乐观的精神 D.强大的行动力
2、选段的译者是鹿金，对比画“ ”的句子和下面徐霞村翻译的句子，我更喜
欢 的翻译，因为
。(2分)
现在，我对自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。
3、对文中画横线句子的理解正确的一项是( )。(2分)
A.在困境中，想到美好的事物、当前有利的条件，以安慰自己失落苦闷的心，变得不再忧郁。
B.在困境中，多想坏处能磨炼人的意志，使人变得更坚强，更勇敢。
C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
4、我们能从鲁滨逊的经历中汲取经验。请你把生活中遇到的一件烦心事，按照坏处和好处对应着罗列出来，并写出你从中得到了怎样的感悟或收获。(4分)
烦心事 坏处 好处 得到的感悟或收获
八、现代文阅读理解。(13分)
骑鹅旅行记(节选)
[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙著 高子英、李之义、杨永范译
①狐狸斯密尔一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕马上追赶过去……
②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴，但身单力薄的他反被狐狸拖拽着往前跑。
③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。
④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。但男孩一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。
⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计。他瞅见了一株小山毛榉树，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。
⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会，时间一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。
⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。
1、根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化，补全导图。(3分)
这些情节中，描写相对详细的是 ，描写相对简略的是 。(填序号)
2、读第④段的画线句子，注意加点词语，你认为作者这样写好在哪里 (3分)
3、节选部分的结尾有极强的表现力，下列对结尾赏析不恰当的一项是( )。(2分)
A.对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。
B.渲染当时又黑又冷，令人恐惧的氛围，激起了读者对人物命运的关心。
C.通过描写男孩对森林黑夜的感受，传达出他极度恐惧的情绪。
D.从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩对世界的不信任。
4、读了节选部分，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒失地去追狐狸，结果被困在树上，身陷危险。你同意这个观点吗 为什么 (3分)
5、下列对节选部分的内容解读错误的一项是( )。(2分)
A.写了啄木鸟、小青虫、蚂蚁、瓢虫、金龟子、蓝鸟、松鼠等动物，其中写得最详细的是小青虫。
B.通过环境、心理、语言描写等表现大自然的美好，写出了汤姆的顽皮、正义和勇敢。
C.写出了三个少年在摆脱了成人社会禁锢后，享受大自然的自由自在、无拘无束的酣畅心情。
D.联系节选部分的前文可知汤姆确定当“海盗”是因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。
综合实践
九、学校开展“书香伴成长”活动，请你完成下面练习。(5分)
1、[猜书名]根据主持人的话语提示，猜测书名。(填序号)(2分)
①只有百折不挠才能创造奇迹。( )
②全书用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级男孩的成长故事。( )
③一个小男孩，跟着大雁走南闯北周游各地，八个月后回到家乡。 ( )
④书中描写了小主人公对人生的理解，还展现了社会的黑暗和人性的光辉。( )
2、[画外音]图片是鲁滨逊不听劝告，跑出去航海时遭遇的场景。右边是他当时的内心独白(两个译者)。如果请你给图片配画外音，你会选哪个 为什么 (3分)
我选择 (填序号)，理由是：
。
习作天地
十、习作。(25分)
你还读过或知道哪本世界名著 请把这本书推荐给朋友或亲人。如果没有读过也没关系，可以结合已经了解到的内容，大胆进行推荐。要做到理由充分，语句通顺,有一定条理。450字左右。
参考答案
一、书籍 无聊 寂寞 乏味 覆盖 控制 恐惧
二、天涯海角 荒无人烟 心平气和 焉知非福
无济于事 重见天日 得意扬扬 聚精会神
1、灰心丧气、愁眉苦脸
2、荒无人烟
3、心平气和
三、1、A
2、④ ③ ② ①
3、A
4、B
5、B
6、C
四、1、为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
2、示例：教室里安静极了，连同学们的呼吸声都听得清清楚楚。
3、示例：冒险中的成长，勇敢中的善良 ——《鲁滨逊漂流记》，一本教会我们坚强的书。
五、1、一字值千金
2、路遥知马力，日久见人心
3、更有早行人
4、近水知鱼性，近山识鸟音
5、胜读十年书
六、1、B
2、斯康耐平原 → 维姆布湖畔 → 克拉山
3、被哪吒抽了龙筋；我命由我不由天；哪吒和敖丙从对手变成生死之交
4、①都是经典名著中的典型人物：尼尔斯出自诺贝尔文学奖童话《尼尔斯骑鹅旅行记》、哪吒出自中国古典神话《封神演义》。
②人物形象有相似之处：起初都具有“顽童”特质。尼尔斯调皮、欺负弱小：哪吒（传统形象）任性妄为、手段暴烈（抽龙筋），（现代形象）被视作“魔童”，行为叛逆。
③都在现代以不同形式创新和丰富形象：尼尔斯的故事被改编成融合多种表演元素的卡通歌舞趣味童话剧；哪吒的故事被现代影视作品（如《哪吒之魔童闹海》）重新解读。
七、1、B
2、示例：鹿金；语言更流畅自然，更符合现代阅读习惯。
3、C
4、示例：考试失利。
成绩不理想，可能会被家长批评，自己也很沮丧，影响班级排名。
发现自己的知识漏洞，能及时查漏补缺，让自己明白学习要更努力，激发学习动力。
遇到挫折不要气馁，要看到挫折带来的积极一面，从中吸取经验教训，激励自己进步。
八、1、情节：勇救大雁 顺利对付斯密尔
心情：毫不害怕 恐惧凄凉
详写：②③ 略写：①④
2、运用动作描写，生动写出尼尔斯的勇敢、机智。
3、D
4、不同意。他不是莽撞，是勇敢、正义，为了救大雁不顾危险。
5、A
九、①《鲁滨逊漂流记》②《爱的教育》③《尼尔斯骑鹅旅行记》④《童年》
示例：选①，语言更生动形象，画面感更强。
推荐一本好书
我向大家推荐《鲁滨逊漂流记》这本书。
这本书的主人公鲁滨逊十分热爱航海，在一次出海中，不幸遭遇风暴，独自一人流落到荒岛上。他没有绝望，而是用自己的双手搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，顽强地生存下来。面对孤独、饥饿和危险，他始终没有放弃希望，在岛上生活了二十多年后，终于获救回到家乡。
鲁滨逊是一个勇敢、坚强、乐观的人。在荒岛上，他把好处和坏处对照起来看，从中找到坚持下去的勇气。他不怕困难，动手能力强，遇到难题总会想办法解决。这种积极乐观、永不言败的精神，深深打动了我。
读完这本书，我明白了：在生活中遇到困难时，不能害怕退缩，要学会冷静面对，靠自己的努力战胜挫折。不管处境多么艰难，只要心存希望，肯付出行动，就一定能迎来转机。
《鲁滨逊漂流记》不仅故事精彩，还能教会我们成长，让我们变得更坚强、更独立。这是一本值得我们反复阅读的经典名著，希望大家都能读一读。
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