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池子与河流
三年级 下册
池子
河流
新课导入
你在生活中见过池子和河流吗？它们有什么不同呢？
新课导入
池子与河流
寓言诗：具有寓言性质的诗歌。
作者简介
克雷洛夫（1769—1844），俄国作家。1806 年开始写作诗体寓言，有 200 多篇。主要借动物形象讽喻帝俄社会，刻画人物性格。主要作品：《狼和小羊》《蜜蜂和苍蝇》《蜻蜓和蚂蚁》《梭子鱼和猫》《猫和厨子》等。
初读课文
请同学们自由朗读诗歌，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或查字典解决。
生字识记
我会读
滔滔 贯穿 贵妇人 鸭绒垫
无忧无虑 任凭 哲理 遵循
安逸 尊重 衰退
guàn
diàn
zhé
tāo
yì
fù
yōu
lǜ
píng
zūn xún
shuāi
zūn
练一练
形近字辨析
滔 tāo （滔滔）
蹈 dǎo （舞蹈）
稻 dào （稻子）
衰 shuāi （衰退）
衷 zhōng（衷心）
哀 āi （哀叹）
妇 fù （妇人）
扫 sǎo（扫地）
归 guī （回归）
整体感知
再读课文，梳理诗歌脉络，说一说：课文围绕池子与河流，写了哪些内容。
1“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
2“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
整体感知
3“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
4“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
—— 这一切其实都是空的。
5“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
6“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
整体感知
7“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
8“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
第一部分（第 1-8 小节）：是池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。
9河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
10才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
整体感知
第二部分（第 9、10 小节）：揭示了池子与河流最终的命运。
精读课文
分角色朗读池子与河流的对话，找一找池子与河流的不同。
精读课文
找出描写池子与河流做法的语句，比一比，她们的做法有什么不同。
任务一：对比做法
1“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
2“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
精读课文
河流：忙忙碌碌、不辞辛劳
5“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
6“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
池子：安逸清闲、无所事事
河流：忙忙碌碌、不辞辛劳
池子：安逸清闲、无所事事
精读课文
找出表达池子与河流志向的语句，比一比，她们的志向有什么不同。
任务二：对比志向
5“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
6“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
精读课文
池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得。
7“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
8“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
精读课文
河流立志做一条 “伟大的河流”，奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。
“池子与河流的观点，你更赞同哪一种？理由是什么？
自由讨论
练一练
这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。
精读课文
找出描写池子与河流结局的语句，比一比，她们的命运有什么不同。
任务三：对比命运
河流至今长流不断
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
精读课文
9河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
10才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
河流的命运：至今长流不断，受到人们的尊敬。
池子的命运：一年年淤塞，最终完全枯干，被人们遗忘。
小故事，大道理
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。我们要像河流一样，积极进取，为社会多作贡献，让自己的生命更有价值。
联系生活实际，说说生活中遇到过类似池子（贪图安逸）或河流（积极进取）这样的人吗？你会对他说些什么？
自由交流
课堂小结
奋斗进取
拒绝安逸
河流
池子
安逸清闲、无所事事
池子与河流
奔流不息、为民造福
完全干枯、被人遗忘
长流不断、受人尊敬
文章主旨
课文通过池子与河流之间的对话，展现了她们对生活、人生的不同态度。池子贪图安逸、无所事事，最终逐渐淤塞枯干；河流志向远大、勤奋奉献，始终长流不断且受尊敬。寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理，旨在教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应积极为社会作贡献，让生命更有价值。
下次课再见

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