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2025一2026学年度上期期末考试题
三年级语文
一、
积累与梳理
XX
(一)积累展台
XX
1.读词句，选字音。
(1)读词语，给加点字选择正确的读音，打上“√”。
吟唱[yin ying]
规矩[jǔjù]
呢喃[11nf]
X XX
棕色[zong zhong]
栖息[q1x1]
兴奋[xing xing]
(2)根据字义提示，准确选择多音字的读音（填序号）。
①冲[chon9]:用开水等浇，水流撞击；向上钻：快速向前闯。
和
②冲[chng]：对着，向；凭，根据：水流的冲力大：气味浓。
的
青头看到红头遇险，立刻冲()到牛身前，冲()着朋友大声鼓励，
还机智地蹭牛鼻孔，终于救出了的红头。
长
2.看拼音，写词语。
cu zhuang ling luan wan shud xi
ch
wang wài
数
杯
tòming
weiwǔ
ji
yu
zheng fen duo miǎo
4.
下面说法正确的打“√”，错误的打“X”
(1)看汉字部件，可以推断下列词语中带点字都用得正确。
X YYYY
门框
竹筐
眼眶
诓骗
(2)“在数学考式的时候，王葆不知道怎么列式子，就想到了宝葫芦。”
<<
这句话中的“式”字用错了，我们用这个符号“
S”进行修改。（)
(3)“湖光秋月两相和”与“和谐”中带，点字的意思是一样的。（)
(4)“艹”往往和植物有关，所以“萌”字的本义是植物发芽。（)
三年级语文试题第1页（共6页）
1
(二)积累梳理—制作积累卡
阅读文本时，总会遇见一些让我们眼前一亮，心儿一动的词句，把它们分
类梳理，就可以做成一份好用的积累卡了。
1.词语积累卡一
(形象
的词语)
看得到的表情：
目
睁
听得到的声音：
淙淙
感受得到的心情：
下
2.句式积累卡一（生动的语句)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。…橙红色是给果树的，橘
子、柿子
！菊花仙子得到的颜色就更
多了，紫红的、谈黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里
写写分类理由
3经典积累卡
的诗句)
江上秋风动客情
(三)积累运用
留心观察身边的植物，我有好多新发现。
围绕带点的词，
能用上积累的
我能写两三句话。
语句表达就太棒了！
三年级语文试题第2页（共6页）
(一)实用文阅读
作好，学好语文
杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”。积累有新鲜感、生动的语句，是
学好语文的第一步。三年级教材里有很多这样的句子，比如“湿润的东风走过
荒野，在竹林中吹着口笛”，用拟人的手法写东风，读起来特别新鲜：还有“银
杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热”，把叶子比作小扇子，特别生动，
这些都是我们值得摘抄的好句子。
叶圣陶先生告诉我们“好记性不如烂笔头”。摘抄句子时，不能只抄不
看。我们要主动理解句子的妙处，比如知道“吹着口笛”是把东风当成人来
写，能让句子更有画面感。把这些理解写在句子旁边，再工工整整抄在积累本
上，才能真正记住它们。
朱熹强调“熟读精思”。积累句子的最终目的是运用，摘抄后，我们可
以试着模仿运用，比如学了“东风吹着口笛”，就可以写“秋雨敲着窗户，
唱着动听的歌”；学了银杏叶的比喻句，就可以写“枫叶像一枚枚小邮票，邮
来了秋天的消息”。
主动理解、大胆运用，才能让积累的好句子真正帮到我们。
1.下面借助关键语句，对“一段话的意思”理解不正确的是（)。
A.“读书破万卷，下笔如有神”，所以大量的积累有新鲜感、生动的语句，
是学好语文的第一步。
B.叶圣陶先生提出“好记性不如烂笔头”，因此摘抄句子时，只需要工工
整整抄在积累本上，就能真正记住它们。
C.朱熹强调“熟读精思”，积累句子的最终目的是运用，摘抄后可以试
着模仿创作，比如学写比喻句或拟人句。
D.主动理解、大胆运用，才能让积累的好句子真正帮助我们学好语文。
2.本文围绕着题目告诉了大家一个学好语文的方法，题目是（)。
A.作好摘抄，学好语文
B.作好理解，学好语文
C.作好积累，学好语文
D.作好运用，学好语文
三年级语文试题第3页（共6页)

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