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21 古代诗歌五首
课前预学
预学一 吟诵五首古诗，注意节奏和韵律，初步体会诗人寄寓其中的情感或哲思，并用楷书抄录五首诗中你最喜欢的诗句。
预学二 五位诗人分别是在怎样的境况下抒发情思的？借助注释，查阅资料，补全表格。
诗人及作品 诗人所经之地 诗人境遇
陈子昂《登幽州台歌》 幽州台：① ②
杜甫《望岳》 泰山：五岳之首，主峰玉皇顶海拔1500多米，多朝帝王曾亲登泰山封禅。 ③
王安石《登飞来峰》 飞来峰应天塔：飞来峰，浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔。据《宝庆会稽续志》记载，宋时应天塔高九层，二十三丈。 ④
陆游《游山西村》 山西村：在陆游故乡山阴（今浙江绍兴）。 时年43岁，正罢官在家闲居。此前，陆游积极支持抗金将帅张浚北伐，遭到朝廷投降派的排挤打击。
龚自珍《己亥杂诗》（其五） 离京返乡路上。 ⑤
课堂导学
导学一 中国古代有“君子登高必赋”的传统，由此诞生了许多登临诗。登临所见之景与诗人情思存在怎样的联系呢？让我们一同探究吧。
登临诗诗人登临某处所作诗歌。［七年级上册］《观沧海》《夜上受降城闻笛》［七年级下册］《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》
（1)［风景再现］反复吟诵七年级下册的三首登临诗，参考示例，选择其中一首，再现诗人笔下的风景。
锦囊 ①圈画景物，根据描绘景物形态的修饰语，体会景物特点。②边读边想象自己如同诗人般立于登临之地，体会诗人当时的感受。③尝试用有表现力、有感情的语言，描绘出当时当地的风景。
【示例】
我登临碣石之巅，极目远眺无垠大海。秋风中，巨浪猛烈拍打山岛，激起万千水花。深秋时节，草木依旧葱茏，尽显勃勃生机。我仿佛目睹日月自海平面升起降落，银河星光亦来自这浩渺海洋。此景何等壮阔，令人心潮澎湃，振奋不已！
（2)［风景比读］细读“典型诗句”，结合“预学二”的诗人所经之地的介绍，补全下表。
表5-6 景物特点与情思分析
典型诗句 诗中景物特点 诗人情思
造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 泰山高耸到接近太阳，将山分出明暗两面；云气无穷，风景震撼。 ①
飞来山上千寻塔不畏浮云遮望眼 ② ③
念天地之悠悠 ④ ⑤
（3)［景情解密］三位诗人为何都将风景特点夸张化？基于前面的“风景比读”，联系“预学二”中的诗人境遇，谈谈你的发现。
（4)［阅读小结］基于以上探究，联系七年级上册登临诗的学习，完成“登临诗阅读小贴士”。
导学二* “登临诗阅读小贴士”是否有助于我们理解其他类型古诗？借助该“小贴士”，阅读《游山西村》《己亥杂诗（其五）》，作好阅读记录，并与同学分享。
［以下思路供参考］
选用“小贴士”中的方法阅读两首古诗→（运用过程中遇到阻碍→调整或补充方法→运用调整或补充后的方法继续阅读→）……→准确理解诗人情感／古诗特质
过程记录
记录卡
小结
若该“小贴士”中的方法运用成功，请总结其对阅读古诗的帮助；若该“小贴士”中的方法需调整或补充，请说明需调整或补充的原因，并完善方法。
课后拓展
拓展 古诗中一些名句往往深受后人喜爱，被当作座右铭。这类名句有什么独特的魅力？
（1）根据要求，补全下表。
表5-7 “座右铭”探究任务单
座右铭：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
人物 具体境遇 借此诗句对自己说
陆游 被罢官，闲居在家。 虽然我为国效力之路障碍重重，但这一定只是暂时的！我定会找到杀敌报国的契机！
我 面对压轴题无从下手，苦苦寻找思路。 ①
以成为xX家为梦想，却在学xx时一再受到打击。 ②
③ ④
我的发现：（可从这句话的适用境遇、表达效果等角度进行思考）⑤
（2）你会选择五首古诗中哪一首的哪一句作为座右铭？联系你当下的境遇，结合诗句内容，说明理由。
答案
预学一 略。
预学二
①战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。
②陈子昂因常对武则天的弊政提批评意见，一度因“逆党”株连而下狱。697年，征伐契丹的武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂进谏，被贬为军曹。
③杜甫24岁时到洛阳应进士，落第而归，次年开始“裘马清狂”的漫游生活，北游齐、赵。
④年轻的王安石初涉宦海，任满返乡，途经飞来峰，写下此诗。王安石受到文彦博、欧阳修等人的赏识，对未来充满自信，正准备大展宏图。
⑤1839年（鸦片战争爆发的前一年），龚自珍48岁，因“动触时忌”，辞官南归。
导学一
(1)［示例1]（《望岳》）初次望见泰山，只见这郁郁苍苍的山色仿佛无边无际。泰山高耸入云，直接将山南山北的阳光隔断，似乎拥有主宰一切的力量；山中层层白云，变幻万千，云雾缭绕，绵延千里；黄昏时分，还巢的归鸟缓缓飞回，在空中划出缱绻的弧线。此情此景，何等迷人！我真想把所有景致都看个够，看得清清楚楚！总有一天，我定会登上泰山之巅，站在山顶俯瞰群山！
［示例2]（《登飞来峰》）在飞来峰之巅耸立着一座巍峨的塔楼。每当晨曦初现，第一缕阳光透过薄雾，照亮了塔尖，鸡鸣声此起彼伏，宣告着新的一天的到来。我站在塔的最高层，俯瞰着大地。四周的浮云，如同轻纱般缥缈，有时会遮掩住初升的太阳，但并不妨碍我欣赏这壮丽的景象。
［示例3]（《登幽州台歌》）我踏上那座古老的幽州台，曾经在这里上演的明君招纳贤士的故事早已随风而逝。从高处望去，没有热闹的人群，没有明艳的花草，周围十分寂静，仿佛茫茫天宇之下，广漠的原野之中，仅有一个渺小的我。我何时才能等来我的“燕昭王”呀？心中的愁闷，无人可与诉说。
（2）①远大的志向和豪迈积极的胸怀。
②宝塔高峻，足有千寻，视野开阔。
③变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。
④宇宙无穷浩瀚，天地阔大苍茫。
⑤生不逢时，怀才不遇的惆怅与孤寂。
（3)［示例］诗人主观地对风景进行了夸大与虚写，从而更加浓烈地抒发个人情感。泰山参天耸立，正是年轻乐观的诗人对未来充满自信与希望的写照；极言塔的高峻，王安石在强调自己立足点之高，照应了他变法革新的政治理想和不畏奸邪的大无畏精神；陈子昂不写具体景物，而言说天地之广大，意在衬托自身的渺小与人生的有限，抒发怀才不遇的寂寞苦闷。
（4)［示例］②把握登临诗风景特点，帮助理解诗人情感；
③关注将风景特点夸张化的手法；
④联系诗人境遇，知人论世。
导学二*
［示例］过程记录：运用“关注将风景特点夸张化的手法；联系诗人境遇，理解情感”的方法→遇到阻碍：两首诗中诗人并未将风景特点夸张化［《游山西村》风景特点趋于写实。村民虽无法酿出名贵的酒，却愿意在丰收时节为客人备足食物。社日将近，农家祭社祈年，共同期待来年丰收，由此可见山西村民风淳朴。在自然环境方面，山径蜿蜒，山泉汩汩穿行，草木浓茂，几间农家茅舍隐现于花木之间，别有一番趣味。《己亥杂诗（其五）》中的风景描写有意聚焦、渲染某种特点-“白日斜”强调夕阳西下，以呼应“离愁”，“落红”强调“依然有情，要化作春泥护花”的特点。］→调整方法：关注风景的特点，联系诗人境遇，理解情感→山西村民风淳朴，自然风光有野趣，使得罢官在家的陆游被治愈，在诗中流露出闲适、重拾希望之感；落红依然想要化作春泥护花，正暗示了辞官南归的龚自珍对风雨飘摇的国家的牵挂，抒发仍渴望以绵薄之力报国的情感。小结：“小贴士”中的方法需调整，因为在不同的诗中，诗人对风景的写法是不同的，需要在阅读中关注个性。
拓展
（1)［示例］①虽然寻找正确答案之路障碍重重，但这一定只是暂时的！每一次错误的尝试都会让我离正确答案更近一步！
②虽然xx学成之路坎坷颇多，但我相信我只是没有找到适合我的方法！我一定能探索出属于我的xx之路！
③略。
④略。
⑤诗句中“山重水复”与“柳暗花明”、“疑无路”与“又一村”形成强烈对比，揭示出只要坚持不懈，终会迎来意想不到的转机与美好。在追求目标的过程中遭遇困境时，这句座右铭能给予受挫的心灵以抚慰，并激励自己重燃斗志。
（2）略。

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