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4* 昆虫备忘录
核心素养目标
文化自信:能够选择课文中 自 己最感兴趣的内容与大家交流,体会文章生动有趣的语言。
语言运用:能观察到一种昆虫,并撰写昆虫备忘录。
思维能力:关注拟声词,感受语言的独特美。
审美创造:体会充满童真童趣的语言。
一 导入新课，讲解课题
1.导入：同学们，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，它们的踪迹几乎遍布地球的每一个角落。（课件出示昆虫图片）如果我们将这些记录下来，就是——昆虫备忘录。（板书课题）学生齐读。
2.讲解课题。“录”有记载、记录、抄写的意思。“备忘录”中有能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等资料。因为本课的作者记录的是昆虫，所以就叫——昆虫备忘录。学生再读课题。
二　初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。
2.（课件出示本课生字）多种方法指导识记生字：（1）换偏旁识记。（2）借助视频和图片资料识记。
3.梳理文章内容。
（1）思考：课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？（板书：蜻蜓 苍蝇 瓢虫 独角仙蚂蚱）相机指导多音字“蚂”的读音，在本课中读mà；还可以读作mǎ，组词“蚂蚁”。
（2）追问：这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？（本课由四篇短文组成，且每篇短文都有小标题）观察小标题，作者是根据什么来拟写这些小标题的？（昆虫的典型特点、名字）
三、整体感知,了解昆虫的秘密
1.整体感知。
教师提问:这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同
预设:文中有四个小标题,把课文分为了四个部分,分别是复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱。
2.小组合作,了解昆虫的秘密。
教师提出要求:你了解课文介绍的这些昆虫吗 它们身上的秘密你知道多少 默读课文,把你觉得有意思的内容画出来,在小组内进行交流 。
聚焦" 复眼”。
教师提问: " 复眼”这部分的哪些内容让你觉得有意思
预设1:三个" ”展现了作者的猜测,这可真有意思。
预设2: " 噌— 飞了”表现了复眼昆虫的机警 。" 噌”这个拟声词真有意思。
预设3: " 我曾经想过:如果人长了一对复眼……还是不要! 那成什么样子!”这句话语言亲切自然,充满童真童趣 。作者充满了丰富的想象,真有意思 。 (板书:蜻蜓)
(2)聚焦"花大姐”。
①教师引导: " 花大姐”这部分有哪些你感兴趣的内容呢 请同学们说一说!
预设1:从"款款地落下”"折好”"黑绸衬裙”"收拢”这些词语可以感受到瓢虫像舞蹈演员一样,款款降落,体态优雅。这样的动作描写真有意思。
预设2: "朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点。”这句话形象地描写了瓢虫翅膀的色泽和质感,让人很容易联想到相关画面。 这样的外形描写真有意思。 (板书:瓢虫)
②教师提问:和原句对比读,哪句话给你留下的印象更加深刻
句子一:吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们可以改改口味,吃蚜虫。
句子二:吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗
预设:第二句印象更深刻,第二句运用反问,语言亲切自然,充满童真童趣。
(3)聚焦"独角仙”。
教师提问: " 独角仙”这部分哪些内容让你觉得有意思
师生交流: " 呜—扑”这个拟声词表现了独角仙的莽撞笨拙。 " 据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。”这句话举例说明独角仙力气大。 (板书:独角仙)
聚焦"蚂蚱”。
教师提问: " 蚂蚱”这部分哪些内容让你觉得有意思
师生交流:蚂蚱分为尖头蚂蚱和"土蚂蚱”, 尖头蚂蚱别名又叫"挂大扁儿”。"顶讨厌”这样的词语使语言亲切自然,充满童真童趣。(板书:蚂蚱)
四、总结方法,对比图表
1.总结方法,完成表格
教师提出要求:课文用文字和图片介绍了昆虫。 生活中,我们可以用关键词、列表格的方法来记录。 我们以" 花大姐”为例来做一个表格记录吧!
学生根据课文内容完成表格。
2.对比图表,感知特点。
教师提问: 图文式和表格式两种备忘录分别有什么特点
图文式:以文为主,以图为辅。
表格式:以表格形式精简列出昆虫的各种信息。
五、课后作业
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
4 昆虫备忘录
（部编）三年级
下
4 昆虫备忘录
*
记载、记录、抄写
能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等资料
初读课文，整体感知
自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。
录 琢 敏 款 膜 瞎
益 辆 蚂 斑 褐
lù
zuó
mǐn
kuǎn
mó
xiā
yì
liàng
mà
bān
hè
啄-口+王=琢
俩-亻+车=辆
摸-扌+月=膜
悔-忄+攵=敏
妈-女+虫=蚂
换偏旁识记：
加一加：
目+害=瞎
比一比：
盆——益
斑马
褐色
看图识记：
记录
存款
文中有四个小标题，把课文分为了四个部分。
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同？
默读课文，把你觉得有意思的内容画出来，在小组内进行交流。
小组合作
mǐn
有意思的猜测
有意思的想象
表现了复眼昆虫的机警。
有意思的拟声词
语言亲切自然，充满童真童趣。
瓢虫的动作:像舞蹈演员一样，款款降落，体态优雅。
有意思的动作描写
形象地描写瓢虫翅膀的色泽和质感，让人很容易联想到相关画面。
有意思的外形描写
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更加深刻
吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。
吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
语言亲切自然，充满童真童趣。
表现了独角仙的莽撞笨拙。
有意思的拟声词
举例说明独角仙力气大。
别名
类别
语言亲切自然，充满童真童趣。
生活中，我们可以用关键词、列表格的方法来记录。我们以“花大姐”为例来做一个表格记录吧！
方法总结
学名
别名
外形
习性
动作
种类
两种备忘录有什么特点？
图文式:以文为主，以图为辅。
表格式：以表格形式精简列出昆虫的各种信息。
　　记录你观察到的一种昆虫，并撰写自己的“昆虫备忘录”。
课后作业
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