资源简介

(共31张PPT)
三月桃花水
四年级下册
关于水的古诗
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
——杨慎《临江仙》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
新课导入
新课导入
作者简介
刘湛秋：安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。
主要作品：散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等。
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
绮丽
应和
谈心
hè
和
hè（应和）
hé（和好 ）
辨析
(1)读hé时，表示表示联合、和谐、温和等。
(2)读hè时，表示指应和、跟着唱或附和。
（3）读huó时，表示揉面或搅拌。
多音字
生字识记
huó（和面）
明洁：明净，洁净。
绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。
回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
理解词语
练一练
下列加点字的读音有误的一项是（ B ）
A.绮丽(qǐ) 应和(hè)
C.回旋(xuán) 谈心(tán)
B.纤细(qiān) 碰撞(pèng)
D.朝霞(zhāo) 鸣响(míng)
整体感知
思考：什么是“桃花水”？“三月桃花水”是什么样子的？
1是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天
2啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
3三月的桃花水，是春天的竖琴
4那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
整体感知
第一部分(第1至2自然段)，描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
三月桃花水
5三月的桃花水，是春天的明镜。
6它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
7啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
整体感知
三月桃花水
第二部分(第3至6自然段)，写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。
第三部分(第7自然段)，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
整体感知
作者把春水叫作“桃花水”。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
抒发了作者对春天和大自然的热爱。
“三月桃花水”指的是什么？
精读课文
同学们，让我们一起走进课文，感受三月桃花水带给我们的美好感受。
精读课文
任务1 借助关键词句领略美好
读课文第一自然段，说说两个疑问句的作用。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
比喻
从声音和光芒两个方面写桃花水滋润万物，装点大地的美好感受。起到总起全文作用。
把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
精读课文
阅读课文2-6自然段，思考作者是从哪些角度描写三月的桃花水的？
精读课文
三月的桃花水，是春天的竖琴
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
听觉
突出桃花水滋润万物的美好与灵动
声音的动听、柔和、空灵、悠扬。
精读课文
水声、拖拉机声、麦苗生长的声音和河流撞击石块的声音，这些高高低低的声音交织在一起像什么？
像一首乐曲，像春天的竖琴。
精读课文
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
视觉
明亮、清澈的特点。
突出桃花水给万物带来了生机、希望。
精读课文
展开联想想象三月桃花水会对水上的朋友说些什么？
精读课文
第6自然段末尾的省略号里还藏着许多春天的美景，现在请大家接着写一写桃花水映照的美丽画面。
选自“课中导学单”活动四
提示：仿照第6自然段，从不同方面（动物、植物、人……），尝试把省略号省略的内容写具体。
精读课文
它看见___________________________________；它看见______________________________________________________；它看见_____________________________________________________；它看见_______________________________________。
蝴蝶在花丛中嬉戏，翅膀上沾满了花蜜
金灿灿的油菜花一大片一大片的，似乎把天空都染成了黄色
前来植树的同学们忙碌的身影映在水面上，一圈圈荡漾开去
风筝尾巴在空中摇哇摇，像是在和它打招呼
精读课文
作者把桃花水比作“竖琴”和“明镜”来照应了开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。
思考：文中作者把桃花水比作“竖琴”和“明镜”这样写有什么好处？
精读课文
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
直接赞美
读课文第7自然段，从中你感受到了什么？
表达对桃花水的赞美与喜爱
精读课文
作者用优美的语言展现了桃花水的美。小组合作，组内交流，轮流把自己画出的语句读给同学听，再说说自己的理由。
任务2 体会优美句子
精读课文
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
比喻
精读课文
拟人
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响。
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
精读课文
选自“课中导学单”活动四
那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
排比
视觉：
热爱春天、大自然
柔和
三月桃花水
听觉:
竖琴
空灵
悠扬
明镜
明亮、清澈
课堂小结
描写了阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
文章主旨
练一练
三月桃花水，饱含着春天的希望，激扬着生命的喜悦，也是文人墨客经常描写的事物，请同学们收集描写春水的优美语句，并抄写下来。
下次课再见

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