资源简介

(共15张PPT)
第一单元
中华人民共和国成立和社会主义制度的建立
第2课
巩固人民民主政权
学习目标
1.通过阅读教材、研读材料和相关史事，简述镇压反革命、抗美援朝、 土地改革，概述抗美援朝、 土地改革对中国和世界的历史意义，涵养唯物史观、史料实证素养。
2.通过阅读教材和相关图片，概述新中国巩固人民政权的主要举措，从唯物史观、时空观念的角度认识巩固人民政权的必要性及影响，素养涵养历史解释素养。
课程标准：知道镇压反革命、抗美援朝、 土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义；
课堂导入
农民正在拔除地主立的地界碑
照片中的农民正在拔除地主立的地界碑， 这是土地改革中的一个场景。《共同纲领》规定，要有步骤地将封建半封建的土地所有制改变为农民的土地 所有制。 土地改革是我国消灭封建剥削制度的深刻社会变革。
土地改革是如何开展的？对巩固人民政权发挥了怎样重要的作用？
新课讲授
一、原因
一、土地改革
【自主学习】：阅读课本及材料，分析新中国成立初期进行土地改革的原因有哪些？
根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
直接原因：新解放区广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
新中国成立后：占全国人口3亿多的新解放区还没进行土地改革。
全国土地改革前农村耕地占有状况 阶级成分 占全国 农户总数量 占全国
耕地比重
地主、富农 不足7% 50%以上
贫农、雇农 57%以上 14%
农 民
新课讲授
二、概况
一、土地改革
【自主学习】梳理土地改革的基本情况
时间 地点
法律 依据
核心 内容
开展 方式
结果
规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，
实行农民的土地所有制。
《中华人民共和国土地改革法》
1950-1952年、新解放区
分批进行土地改革，没收地主土地，分给无地或少地的农民；同时也给地主一份土地，让他们自己耕种。
到1952底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
《中华人民共和国土地改革法》
受到广大人民的拥护
材料研读 p11
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制， 借以解放农村生产力， 发展农业生产， 为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》( 1950年6月28日）
为什么要废除地主阶级封建剥削的土 地所有制？
中华人民共和国成立后，新解放地区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在。
中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地 的主人。这也是国家建设的需要。
新课讲授
三、意义
一、土地改革
【合作探究】：结合材料及课本，归纳土地改革的历史意义。
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
（1）彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
（2）人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力；农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
新课讲授
一、原因
二、镇压反革命
【自主学习】：阅读课本及材料，谈谈在进行土地革命的同时为何新中国还在进行镇压反革命运动？
原因：国民党遗留在大陆的反革命分子进行种种破坏和捣乱活动，残害革命干部和群众，妄图里应外合，颠覆人民政权。
据统计，1950年1月至10月，全国共发生妄图颠覆新生政权的武装暴动816起，西南地区曾被匪特攻打，攻陷的县城有100座以上；1950年，全国有近四万名千部和群众积极分子惨遭匪特杀害。这些土匪武装的破坏活动，严重扰乱新区各项工作的开展，威胁着人民政权的巩固和人民生命财产的安全。
——《中国共产党历史第2卷(1949-1978)上册》
新课讲授
二、概况
二、镇压反革命
【合作探究】：阅读课本，找出进行镇压反革命运动展开及结束的基本情况。
影响：镇压反革命运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
全国
展开
基本
结束
1950年，中央发出《中共中央关于镇压反革命活动的指示》，镇压反革命运动在全国展开。
1951年10月，全国规模的镇压反革命运动基本结束。
新课讲授
一、概况
叁、抗美援朝，保家卫国
【自主学习】：看视频读材料说一说抗美援朝的必要性？
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。—毛泽东
美国第七舰队
入侵台湾海峡
(1)美国的侵略活动使我国安全面临严重威胁
(2)朝鲜政府请求派兵援助
新课讲授
二、概况
【自主学习】：阅读课本，归纳抗美援朝的基本情况。
时间
司令员、军队
目的
主要过程
著名战役
结果
抗美援朝，保家卫国
1950.10-1953.7
彭德怀、中国人民志愿军
志愿军五战五捷，把美军赶回三八线附近
上甘岭战役
中国人民志愿军跨过鸭绿江
1953年7月美国不得不在停战协定上签字。中朝军队打破了美军不可战胜的神话
叁、抗美援朝，保家卫国
新课讲授
三、意义
【自主学习】：阅读课本及材料，分析抗美援朝胜利意义
材料一 1950年，毛泽东曾说过：“‘打得一拳开，免得百拳来。’我们抗美援朝，就是保家卫国。”彭德怀在抗美援朝战争结束后也说过：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”
对中国：(1)伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；(2)是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
材料二 “中国从他们的胜利中一跃而成为一个不能再被人轻视的世界大国。”
——英国学者奥内尔《清长之战》
对世界：稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。
叁、抗美援朝，保家卫国
新课讲授
四、精神
【合作探究】：为什么中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”？
在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，以“钢少气多”力克“钢多气少”，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。在他们中涌现出杨根思、黄继光、邱少云、罗盛教等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。
在上甘岭战役中，黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口。
邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬。
杨根思
罗盛教
爱国主义精神、英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神、国际主义精神。
叁、抗美援朝，保家卫国
巩固人民民主政权
课堂小结
土地改革
(经济)
镇压反革命
（政治）
抗美援朝
（军事）
时间：1950-1952
文件：《中华人民共和国土地改革法》
意义：大大解放了农村生产力，农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
时间：1950-1951
文件：《关于镇压反革命活动的指示》
意义：社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
时间：1950-1953
目的：抗美援朝，保家卫国
意义：捍卫了新中国安全，稳定了朝鲜半岛局势，彰显了新中国的大国地位。
考法1 【新情境】以生活为材料考查土地改革
1．1950年冬，湖南省动工建水塘9.8万多个，修堤坝2.2万多座，修沟渠4000多千米，受益田地750万亩。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。由此可知，土地改革（ ）
A．提高了农民的生产积极性
B．促使了国民经济迅速恢复
C．造成地区经济发展不平衡
D．彻底摧毁我国的封建制度
没有体现
时间不符
国民经济包括工农业的恢复
材料得知正确
A
以生活示例蕴含的历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
考查学生从生活的语言中提取关键历史信息的能力，培养核心素养
新情境
新考法
情境练习
情境练习
考法2 【跨学科·艺术】以歌词为材料考查抗美援朝
2．“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，……朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。”这是电影《上甘岭》插曲《我的祖国》的歌词，由此反映了抗美援朝（ ）
A．大大增强了中国的经济实力
B．根本上改变了国际政治格局
C．基本稳定了朝鲜半岛的局势
D．保卫了中国人民的和平生活
国际影响，而材料强调对国内的影响
抗美援朝战争的胜利
表述错误
并未“增强了中国的经济实力”
D
以歌词蕴含着历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
考查学生从形象化的语言中提取关键历史信息的能力。
新情境
新考法

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