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古诗三首
五年级下册
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心
新课导入
古代儿童是怎样生活的呢？
初读课文
请同学们自由朗读三首古诗，读准字音，读通诗句；再尝试有感情地朗读，读出古诗的节奏与韵味。
四时田园/杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田/夜绩麻，
村庄儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
村晚
[宋] 雷震
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
生字识记
昼 耘 供 稚 漪
zhòu
yī
yún
gòng
zhì
生字识记
昼
耘
桑
晓
昼
耘
晓
上下结构
左右结构
左右结构
注意上半部分是“尺”字。
注意部首不要漏写笔画。
注意部首是“日”部，不要写成“目”部。
生字识记
练一练
A
诵读古诗，知诗人，明诗意。
整体感知
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
范成大（1126—1193），字致能，南宋诗人，他幼年聪慧，十二岁时便遍读经史，十四岁时开始创作诗文。他一生写了许多诗歌，晚年退居故乡石湖，自称石湖居士。
知诗人
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
耘田：在田间除草。
各当家：各忙各的农活。
绩麻：把麻搓成线。
明诗意：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
解：理解，懂得。
供：从事。
傍：靠近。
阴：树荫。
明诗意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
杨万里（1127—1206），字廷秀，吉水（今属江西）人。南宋诗人。他的诗构思新巧、语言通俗明畅而自成一家。与陆游、范成大、尤袤并称“中兴四大诗人”。
知诗人
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
稚子：幼小的孩子。
金盆：一般指铜盆。
钲：一种金属打击乐器。
明诗意：清晨，儿童将铜盆里结冻的冰块取出来，用彩色的丝线穿起来当钲来敲打。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
玻璃：古代常指一种玉石。
明诗意：敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上，发出像玉石碎裂一样的声音。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
雷震，南宋诗人。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
知诗人
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
陂：池岸。
漪：水中的波纹。
明诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
腔：曲调。
信口：随口。
明诗意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
品读古诗，解诗情。
精读课文
时间
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
人物
不分日夜，不分男女
村庄上下，一片繁忙
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
“各当家”写出了“村庄儿女”怎样的特点？
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
童孙
学种瓜
好学
懂事
可爱
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
有感情地朗读古诗。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
动作描写
欣喜
脱晓冰
小心
彩丝穿取
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
敲冰声
玉磬响
比作
清脆、悦耳
忽作
突出冰破碎的突然
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
所绘景物
青草、池塘、池水、池岸、远山、落日、倒影、波纹。
写景顺序
由近及远。
草满池塘水满陂
山衔落日浸寒漪
青草茂盛
池水满塘
拟人，形象地写出落日的情态
显出池塘的热闹和色彩的绚丽
生机勃勃
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童、牛、短笛
所见
笛声
所听
牧童归去横牛背
短笛无腔信口吹
随意
牧童的调皮可爱、自由自在、艺高勇敢
没有曲调
突出牧童的天真活泼、自由自在
随口吹、随便吹
课堂小结
四时田园杂兴
（其三十一）
村庄儿女
白天耘田
晚上绩麻
各自当家
童孙
不懂耕织傍树荫
学种瓜
天真可爱
热爱劳动
聪明能干
勤劳
赞美
热爱
课堂小结
稚子弄冰
穿冰敲响
早晨脱冰
彩丝穿取
当作银钲
敲成玉磬
响彻树林
意外破碎
忽如玻璃
一声碎地
心思巧妙
天真烂漫
自由快乐
赞美
欣赏
懊恼失望
课堂小结
村晚
写景：青草、池塘、池水、池岸、远山、落日、波纹
写人：牧童横牛背，随口吹短笛
无忧无虑
悠闲自在
文章主旨
《四时田园杂兴》（其三十一）描写了农家夏忙时的劳动场面，表现了劳动的乐趣，体现了乡村儿童的天真可爱，表达了作者对劳动人民的热爱和赞美之情。
《稚子弄冰》这首诗描写了孩童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表现了孩童的天真活泼、聪明可爱，表达了作者对孩子的喜爱之情。
《村晚》诗歌描绘了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，表现了牧童的天真可爱、悠闲自在，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
给下面诗句中的加点字选择正确的解释。
童孙未解供耕织（ ）
A.提供 B.供给 C.从事
短笛无腔信口吹（ ）
A.曲调 B.腔调 C.器物中空的部分
C
A
练一练
下次课再见

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