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《骏马踏春归，扬帆再出发》2026年春季第二学期主题班会教案(表格版)
班级 班主任 时间
主题 骏马踏春归，扬帆再出发 周次
活 动 目 的 1.收心归位，快速适应：帮助学生从假期状态顺利过渡到校园学习生活，快速融入班级氛围，摆脱懒散心态，以饱满的精神迎接新学期。 2.明确方向，激发动力：结合2026马年“奋进、坚韧、勇敢”的寓意，引导学生制定新学期个人目标与班级共同目标，点燃学习内驱力，树立追梦意识。 3.重温规范，筑牢根基：重申学校及班级的纪律、安全、文明礼仪等核心规章制度，强化学生的规则意识，为新学期各项工作有序开展奠定基础。 4.凝聚人心，增强归属：通过互动分享与班级建设讨论，促进师生、同学间的情感连接，让学生深刻感受班级“大家庭”的温暖，提升集体荣誉感。 5.展望未来，树立信心：以春为序，以马为喻，鼓励学生以昂扬姿态迎接新学期的挑战，坚定“逐梦前行”的信念，培养积极向上的人生态度。
活 动 过 程 （一）温馨开场，喜迎归校 班主任面带笑容，以热情洋溢的语气开场：“亲爱的同学们，大家好！春回大地，万物复苏，柳枝抽芽，鲜花绽放，带着假期的美好回忆和满满的收获，我们又回到了熟悉又温暖的XX班大家庭！2026年是充满力量与希望的马年，骏马在我们心中象征着奋进、勇敢和坚持不懈。今天，就让我们以‘骏马踏春归，扬帆再出发’为主题，一起开启崭新的学期，迎接新的成长与挑战！欢迎大家‘回家’！” 随后播放《春天在哪里》，PPT滚动播放校园里的春花、绿植、整洁的教室、熟悉的走廊等实拍图，营造轻松温暖的氛围。邀请2-3位同学主动分享“重回校园最开心的一件事”，可以是见到好朋友的喜悦、看到校园新变化的好奇，也可以是对新学期的期待，班主任认真倾听并给予积极回应，拉近与学生的距离。 （二）假期掠影，分享成长 师：“快乐的假期总是过得很快，在这段时光里，大家一定收获满满！有的同学可能去了不同的地方旅行，增长了见识；有的同学学会了新技能，比如做饭、骑自行车、弹一首新歌；还有的同学读了有趣的好书，懂得了新的道理。谁愿意用1-2句话分享一下你的假期‘小成就’，让大家一起为你点赞？” 邀请4-5位同学依次分享，低段学生可以结合简单的动作或画图辅助展示，中高段学生可以补充具体的感悟与收获。班主任在学生分享过程中适时点评、肯定与鼓励，比如：“你学会了自己做饭，不仅锻炼了动手能力，还能帮爸爸妈妈分担，真是勤劳又懂事的‘小马驹’！”“假期里坚持阅读红色书籍，懂得了今天的幸福生活来之不易，太有意义了，为你这份成长点赞！” 分享结束后，班主任总结：“大家的假期生活真是丰富多彩，既有轻松的快乐，更有实实在在的成长。这些宝贵的经历和收获，都是我们新学期前进路上的宝贵财富。现在，就让我们带着这份收获与热情，像骏马一样全力奔赴新学期的旅程！” （三）解读“马”意，立下目标 1.聚焦“马年精神”：师：“同学们，2026年是马年，刚刚我们提到了骏马象征着奋进、勇敢，大家还觉得骏马有哪些优秀品质呢？”引导学生自由发言，说出“跑得快、不放弃、脚踏实地、团结协作”等关键词。 班主任总结：“大家说得都非常好！骏马踏春而来，带着满满的奋进力量。新学期，我们也要学习骏马精神——树立明确的目标，一步一个脚印脚踏实地，遇到困难不轻易放弃，做勇敢追梦的‘小骏马’！” 2.制定新学期目标：发放“新学期目标卡”，引导学生结合自身情况，认真思考并写下或画出新学期的目标。 低段：画1-2个具体、简单的目标（如“上课认真听讲，不做小动作”“每天帮妈妈做一件家务”“主动和同学友好相处”），可以用简单的文字或拼音标注。 中段：写下3个目标，分别涵盖学习、习惯、品德三个方面（如“阅读4本课外书，做好读书笔记”“改掉拖拉作业的习惯，每天按时完成”“主动帮助有困难的同学，团结友爱”）。 高段：制定“学期总目标+3个阶段性小目标”，明确具体的行动步骤与完成时间（如“学期总目标：数学成绩提升8分；阶段性目标：3月底前掌握上学期薄弱知识点，5月中旬前完成专项题型训练，6月进行综合复习；行动步骤：每天做10道基础题，每周整理1次错题本，每月向老师请教2次疑难问题”）。 3.心愿上墙：邀请自愿分享的学生上台，大声说出自己的新学期目标，分享结束后，带领全体学生将“目标卡”贴在班级“心愿墙”展板上。班主任鼓励：“这一张张色彩斑斓的目标卡，就是我们新学期的‘航海图’，每一个目标都是我们前进的方向。愿大家像骏马一样，朝着自己的目标奋勇前进，一步步实现心中的愿望！” （四）重温规范，安全护航 1.纪律与习惯重申：结合PPT简洁明了地呈现班级核心规章制度，逐条进行解读，确保学生理解并牢记。 低段：采用儿歌形式辅助记忆，如“按时到校不迟到，课间休息不打闹；课堂听讲要认真，举手发言有礼貌；作业独立按时交，爱护公物守纪律”。 中高段：结合具体案例进行分析，让学生明白遵守规则的重要性，如“如果课间追逐打闹，可能会导致自己或同学受伤，影响学习和生活；如果上课不认真听讲，就会错过重要的知识点，影响学习进步”。 具体规章制度包括： （1）按时作息：准时到校，不迟到、早退、旷课；课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗。 （2）课堂纪律：认真听讲，积极思考，主动举手发言；不做与课堂无关的事，不影响他人学习。 （3）作业要求：独立、按时、保质保量完成各项作业，不抄袭、不敷衍。 （4）文明礼仪：尊敬师长，见面主动问好；团结同学，友善相处，使用礼貌用语；爱护校园公物与环境，不随地乱扔垃圾。 2.安全重点强调：安全是成长的前提，重点从四个方面进行强调： （1）校园安全：上下楼梯靠右行，不攀爬栏杆、窗台，不玩危险游戏；注意活动安全，避免发生碰撞、摔倒等意外。 （2）交通安全：遵守交通规则，过马路走斑马线、看红绿灯；不乘坐无资质车辆，上学、放学途中不贪玩逗留。 （3）食品安全：不购买、不食用“三无”食品；注意饮食卫生，饭前便后要洗手，不暴饮暴食。 （4）心理健康：遇到困难、挫折或情绪低落时，及时向老师、家长或同学倾诉，寻求帮助，不独自承受。 班主任总结：“这些规范和安全要求，就像‘航海灯塔’，能为我们的新学期保驾护航，让我们在安全、有序的环境中快乐成长。希望大家自觉遵守，互相监督，共同守护我们的班级家园！” （五）班级是家，共建共享 师：“我们XX班是一个温暖的大家庭，新学期的班级荣誉、良好的学习氛围，离不开每一位同学的努力与付出。作为班级的一员，你想为这个大家庭做些什么？如何为班级添彩呢？” 1.小组讨论：以4人小组为单位，进行5分钟的热烈讨论，每位同学分享自己的“班级贡献计划”，如“主动整理班级图书角，保持图书摆放整齐”“帮助学习有困难的同学讲解难题”“带动大家一起晨读，营造良好的学习氛围”“保持教室卫生，不乱扔垃圾”等。 2.集体汇总：邀请每组派1名代表上台分享小组讨论的结果，班主任将学生提出的合理建议记录在黑板上，形成“班级共建清单”，明确每位同学的责任与担当。 3.初步动员：向学生预告本学期班级重点活动，如“骏马少年评选”“春季研学活动”“主题手抄报比赛”“班级运动会”等，鼓励学生积极参与，发挥自己的特长，为班级争光添彩。 （六）教师寄语，扬帆起航 班主任用充满激情与期待的语气寄语：“亲爱的同学们，春是播种的季节，撒下一粒种子，便会收获一片希望；马是奋进的象征，迈开坚定的脚步，便会抵达理想的彼岸。新学期的号角已经吹响，崭新的征程就在前方！ 愿你们： 像骏马一样，目标坚定，勇往直前，不因困难而退缩； 像春雨一样，勤奋积累，润物无声，在学习中不断充实自己； 像春风一样，温暖友善，团结互助，用心呵护我们的班级大家庭。 老师会始终陪伴在你们身边，做你们成长路上的‘引路人’和‘守护者’。无论遇到什么困难，老师都会和你们一起面对；无论取得什么进步，老师都会为你们感到骄傲。让我们师生同心，以梦为马，不负韶华，共同书写XX班新学期的精彩篇章！” 带领全班同学齐声喊出主题口号：“骏马踏春归，扬帆再出发！加油，XX班！加油，少年们！”（配合握拳、昂首的动作，提振士气） （七）事务安排 1.发放新学期课本、课程表、作息时间表，提醒学生认真整理好自己的学习用品，妥善保管课本与资料。 2.宣布本周值日生名单，明确值日职责与具体要求（如打扫教室卫生、整理图书角、擦黑板等），强调值日生要认真负责，为班级营造整洁的环境。 3.告知学生教师办公室的位置、联系电话及班级紧急情况处理流程，让学生在需要帮助时能及时找到老师。 4.预留时间解答学生的即时疑问，如课程安排、活动时间、学习用品准备等，确保学生无后顾之忧。
班会总结 本次开学第一课以“骏马踏春归，扬帆再出发”为主题，紧扣马年寓意与春季成长特质，通过温馨开场、假期分享、目标制定、规范重申、班级共建、教师寄语等多个环节，层层递进，达到了“收心、立志、护航”的预期目标。 在活动过程中，学生快速从假期状态切换到校园模式，积极参与互动分享，明确了新学期的努力方向；通过重温规章制度与安全要求，强化了规则意识与安全意识；在班级共建讨论中，增强了集体归属感与责任担当。后续，将持续跟进学生个人目标的落实情况，细化班级管理措施，推动“班级共建清单”落地执行，定期开展“目标打卡”“骏马少年评选”等活动，激励学生持续进步，确保新学期各项教学与班级管理工作有序、高效开展。
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