资源简介

《快乐童年，我的节日我做主》2026年春季第二学期主题班会教案(表格版)
班级 班主任 时间
主题 快乐童年，我的节日我做主 周次
活 动 目 的 1.认知目标：让学生了解六一国际儿童节的由来和设立意义，知晓儿童节是专属于少年儿童的节日，感受国家和社会对少年儿童的关爱与呵护。 2.情感目标：让学生在节日氛围中收获快乐、感受幸福，激发学生对童年生活的热爱，培养学生积极乐观、阳光开朗的心态，增强班级归属感和集体幸福感。 3.行为目标：引导学生自主参与节日策划与活动，学会表达自己的节日心愿，在互动与合作中锻炼表达、组织和协作能力，让学生真正成为节日的小主人。 4.集体目标：营造轻松、欢乐、温馨的班级节日氛围，增强班级凝聚力，让学生在集体活动中学会分享、懂得合作，携手度过一个有意义、难忘的儿童节。
活 动 过 程 （一）氛围导入，邂逅六一的快乐 班主任以欢快亲切的语气开场：“亲爱的同学们，教室里挂满了气球和彩带，到处都是甜甜的笑容，相信大家都感受到了浓浓的节日氛围！每年的6月1日，是专属于我们少年儿童的快乐节日——六一国际儿童节。今天，我们不用埋头写作业，不用严肃学知识，只需要尽情欢笑、尽情快乐！接下来，就让我们一起开启‘快乐童年，我的节日我做主’主题班会，让每一个同学都成为节日的小主人，度过一个独一无二、开心难忘的儿童节！” 播放欢快的《六一儿童节》歌曲，班主任带领学生一起拍手哼唱，PPT滚动播放学生日常学习、游戏、活动的欢乐瞬间，提问学生：“提到儿童节，你最先想到的是什么？你心中最想要的儿童节打开方式是什么样的？”邀请2-3位学生大胆说出自己的想法，快速融入节日氛围，让学生感受到“我的节日我做主”的轻松与快乐。 （二）初识六一，读懂节日的美好 1.六一儿童节小知识：结合PPT图文，用通俗易懂、童趣的语言为学生讲解六一国际儿童节的由来和设立意义，告诉学生：“六一国际儿童节是为了保障全世界少年儿童的权利，让每一个孩子都能拥有幸福的童年、快乐的成长，它代表着大人们对我们的关爱，也代表着我们童年的美好与珍贵。” 2.童年的“快乐瞬间”分享：开展“我的快乐童年”小分享，引导学生回忆：“在你的童年里，最快乐的一件事是什么？是和小伙伴一起做游戏，是收到心仪的礼物，还是和家人一起去游玩？”邀请3-4位学生上台分享，低年级学生可简单描述画面，中高年级学生可分享自己的感受，班主任适时点评：“童年的快乐，藏在每一个小小的瞬间里，这些美好，都会成为我们一生珍贵的回忆。” 3.节日祝福大派送：班主任为全班学生送上六一节日祝福，同时邀请学生互相送上节日祝福，一句简单的“儿童节快乐”“愿你永远开心”，让班级充满温馨与温暖，感受集体的幸福。 班主任小结：“六一儿童节，是属于我们的专属快乐，它藏着关爱，藏着美好，藏着童年最珍贵的时光。今天，就让我们放下所有烦恼，尽情享受属于我们的节日！” （三）我的节日，我来规划我做主 1.节日心愿“大声说”：发放“节日心愿卡”，让学生在卡片上写下自己的六一儿童节心愿，既可以是小小的礼物愿望，也可以是想做的事、想玩的游戏，如“我想和同学一起玩老鹰捉小鸡”“我想要一本卡通故事书”“我希望班级一起唱首快乐的歌”。低年级学生可画图+简单文字，中高年级学生可写下真挚的心愿话语，写完后学生自愿上台分享自己的节日心愿，班主任将心愿卡收集起来，作为节日活动策划的参考。 2.节日活动“我投票”：结合学生的心愿征集，班主任列出3-4个趣味节日活动选项（如趣味游戏大比拼、才艺小展示、零食分享会、手工小创作），让学生以举手投票的方式，选出自己最想开展的活动，按照得票高低确定本次班会的核心活动，真正做到“我的节日我做主”，让学生感受到自己的想法被尊重、被重视。 3.活动小组“我组建”：根据选定的节日活动，让学生自主组建活动小组，如“游戏小组”“才艺小组”“布置小组”“分享小组”，每组推选1名小组长，负责组织本组的活动准备和开展，班主任仅作为指导者，鼓励学生自主安排、分工合作，锻炼学生的组织能力和协作能力。 班主任小结：“今天的节日，由每一个同学说了算！你们的心愿，就是我们的活动方向；你们的参与，就是节日最美的风景。接下来，就让我们跟着自己的选择，开启欢乐的节日时光吧！” （四）欢乐时光，玩转六一乐不停 根据学生投票选定的活动，开展形式多样、轻松有趣的节日活动，全程由学生自主组织，班主任协助维持秩序，让学生尽情享受节日快乐，以下为经典活动参考，可根据班级实际选择开展： 1.趣味游戏大比拼：选择适合小学生的集体趣味游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢、两人三足、套圈游戏、猜谜语等，由游戏小组的小组长负责讲解规则、组织开展，获胜的学生可获得小贴纸、节日小礼品等奖励，让学生在游戏中感受集体合作的快乐，释放童真童趣。 2.才艺小展示，秀出我自己：为学生搭建小小的才艺舞台，让有才艺、愿意展示的学生上台表演，如唱歌、跳舞、朗诵、讲笑话、表演小品、演奏乐器等，由才艺小组负责组织上场顺序，其他学生当小观众，为表演者鼓掌喝彩，让每个学生都有机会展示自己，增强自信心。 3.快乐分享会，甜蜜伴童年：开展零食、故事分享会，学生自带少量零食、绘本故事或卡通书籍，在小组内互相分享，一边品尝甜甜的零食，一边交流有趣的故事，在分享中学会分享快乐、懂得珍惜，感受集体的温暖。 4.手工小创作，定格节日美：发放简单的手工材料（如折纸、彩纸、黏土等），学生自主创作节日手工，如折千纸鹤、折星星、捏黏土小动物、制作节日贺卡等，完成后可将作品送给同学、老师，或自己留作节日纪念，让学生在创作中收获成就感。 活动要求：全程强调文明、有序、快乐，让学生在活动中学会互相尊重、互相帮助，不争抢、不吵闹，让每一个同学都能参与其中、收获快乐。 （五）定格美好，珍藏童年的回忆 1.节日感悟“随手写”：发放彩色便签纸，让学生写下本次六一儿童节的感受和收获，如“今天我玩得特别开心，和同学一起玩丢手绢太有趣了”“这是我最难忘的一个儿童节，因为我当了小组长”“我感受到了班级的温暖，希望每年六一都这么快乐”，写完后将便签纸贴在班级“六一快乐墙”上。 2.集体合影“定格美”：班主任带领全班学生一起在装饰一新的教室里合影留念，可摆出创意造型，喊出节日口号，将这一欢乐、温馨的瞬间定格下来，成为学生童年里珍贵的回忆。 3.节日礼物“暖心送”：班主任为全班学生送上精心准备的节日小礼物（如文具、书签、卡通贴纸等），同时鼓励学生互相赠送自己的手工小作品，让节日的快乐在礼物的传递中延续。 （六）教师寄语，愿童年永远向阳 班主任以温柔、期许的语气寄语：“亲爱的同学们，今天的教室里，满是欢声笑语；今天的你们，脸上洋溢着最灿烂的笑容。看着你们自主策划活动、开心玩耍、互相分享，老师真的为你们感到骄傲，因为你们真正成为了节日的小主人，度过了一个属于自己的快乐六一！ 童年是人生中最美好、最珍贵的时光，六一儿童节，是这份美好里最闪亮的符号。愿你们永远保持这份童真、这份快乐，眼里有光，心中有爱，向阳而生，快乐成长；愿你们在班级这个温暖的大家庭里，学会分享、懂得合作，收获友谊、收获成长；愿你们的童年，永远充满阳光，永远充满欢笑，愿每一个儿童节，都能成为你们心中最甜蜜、最难忘的回忆！最后，老师再次祝全班同学六一儿童节快乐，快乐童年，永不散场！” 带领全班同学齐声喊出主题口号：“快乐童年，我的节日我做主；向阳成长，童心永不落幕！”，在欢快的歌曲中结束本次主题班会。
班会总结 本次以“快乐童年，我的节日我做主”为主题的班会，紧扣六一国际儿童节节点，以“学生为主、快乐至上”为核心，通过氛围营造、心愿征集、自主策划、趣味活动等多个环节，让学生了解了六一儿童节的意义，在轻松、欢乐、温馨的氛围中收获了节日的快乐，有效激发了学生对童年生活的热爱，增强了班级的归属感和集体幸福感。 在活动中，学生全程自主参与，大胆表达节日心愿，投票选择节日活动，自主组建活动小组，真正成为了节日的小主人，不仅在趣味游戏、才艺展示、分享创作中释放了童真童趣，更在分工合作、互相交流中锻炼了表达能力、组织能力和协作能力；学生在分享中学会了珍惜，在合作中收获了友谊，在展示中增强了自信，让六一儿童节变得既快乐又有意义。本次班会不仅为学生打造了一个难忘的节日体验，更让学生在集体中感受到了关爱与温暖，进一步凝聚了班级力量。 后续将把本次班会的合影、学生的心愿卡、感悟便签等整理成册，打造班级“童年回忆册”，为学生珍藏童年的美好；同时继续秉持“以生为本”的教育理念，在日常教学中尊重学生的想法，给学生更多自主参与、展示自我的机会，让学生在阳光、快乐、温暖的氛围中健康成长，让童年的快乐伴随学生一路前行。
— 1 —

展开更多......

收起↑