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3.1《人须有自尊》导学案
【新课导入】
看视频《不完美也是一种美》，导入新课。
我希望我能够努力生活，积极面对每一天，当人们再见到我时，看到的不是我的残疾，而是一个完整的，拥有梦想的，有尊严的，值得被尊重的个体。 廖智
问：通过廖智的视频和语录，你感受到了她怎样的优秀品质？
二、【核心素养目标】
1、道德修养：了解自尊的内涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自爱。
2、责任意识：学习自尊的特点，懂得运用知耻的力量完善自己的人格。
3、健全人格：自尊自爱、乐观向上，分清知耻和自尊的关系，养成自尊自爱的健康人格。
重点：自尊的人有哪些特点
难点：知耻和自尊的关系
【自主学习】
1、自尊的含义和表现？P26
2、人为什么要有自尊？P26（两点)
3、自尊的人有哪些特点？（P27-28）
【探究与分享】
议题一：日常表现见自尊 自我肯定知自尊
1、P26生活观察 体验自尊：下列情景分别属于自尊的哪一表现？
2、读名言，悟道理：自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。
（1）这句话是什么意思，对你有何启示？
联系教材，说说什么是自尊？
3、在《哪吒2》影片开篇，哪吒依然带着对命运的不屈服，试图通过修炼成仙来摆脱“魔童”的标签。然而，随着故事的推进，他逐渐意识到，真正的强大不仅仅来自外界的认可，更是来自内心的接纳。于是哪吒不再是单纯地反抗命运的不公，而是逐渐走向内心的和解。最后他接纳自己的“魔性”，并将它转化为成长的力量。于是他从一个只想证明自己的孩子，逐渐成长为伐纣大业中的重要力量，成为一个有责任感的英雄。实现了个人价值的最大化，展现了自尊带来的力量与光彩。
思考：你从哪吒的成长过程看到了自尊具有什么重要性？
议题二：自尊者认可自己 明是非不慕虚荣
电影中哪吒的成长历程亦是一场追寻自我之旅，让我们从三句台词来看这场追寻自我之旅。
“我是一个小妖怪 ，逍遥又自在。”
“我命由我不由天，是魔是仙,我自己说了算。”
“小爷是魔，那又如何！”
问：（1）从被迫认同身份到接纳自我，哪吒用自己的方式，完成了从“魔童”到“英雄”的转变，这说明一个自尊的人是怎样的？
（2）请你参考哪吒的自我肯定宣言，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
①“我”勇敢无畏，没有被命运打倒，而是在挫折中不断成长。（对自己的认识）
②“我”在危难时刻毫无惧色，挺身而出救下了一个小女孩。（与他人相处时）
2、哪吒曾经因为陈塘关百姓的偏见而恶作剧，他经常从家里偷偷跑出来,在大街上吓唬陈塘关百姓。在师父和父母的引导下，他逐渐意识到自己的一些行为是错误的，并感到愧疚。危难来临时，哪吒毅然选择了站在百姓一边。他用自己的力量和智慧，保护了陈塘关的百姓，用行动践正义之举。
问：哪吒的成长说明一个自尊的人要怎么做？
3、P28探究与分享：你如何看待小航和小蕾的言行？
五.【课堂总结】
六.【课堂练习】
1.下列能体现自尊的名言警句是（ ）
A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D．业精于勤，荒于嬉
2.自尊是现代人应有的基本素质之一，自尊的人能认可自己，体验到自己是有价值的。下列选项中能体现这一基本素质的是（ ）
A．小军给同桌小雷起了“胖熊”的外号
B．小龙主动帮助生活上有困难的残疾同学
C．班长因小凯学习差禁止他参加足球队
D．小强总嘲笑有些口吃的小刚
3.知耻近乎勇”出自《礼记·中庸》,意思是知道羞耻就接近勇敢了。青少年应该自尊自爱高扬“行已有耻”的青春格调。以下场景中的做法,符合这一要求的是（ ）。
A. ①② B. ①③ C.②③ D.③④
4.自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。以下表格中针对现象的“微点评”正确的是（ ）
A. ①② B. ①③ C.②③ D.③④
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3.1《人须有自尊》导学案参考答案
【新课导入】
问：通过廖智的视频和语录，你感受到了她怎样的优秀品质？
自尊自强
【自主学习】
1、自尊的含义和表现？P26
①含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
②表现：我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
2、人为什么要有自尊？P26（两点)
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
3、自尊的人有哪些特点？（P27-28）
①能认可自己。②知廉耻、明是非。③不爱慕虚荣。
【探究与分享】
议题一：日常表现见自尊 自我肯定知自尊
1、P26生活观察 体验自尊：下列情景分别属于自尊的哪一表现？
注重自己的仪容仪表和言谈举止；考虑自己行为的影响；赢得他人的认可。
2、读名言，悟道理：自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。
（1）这句话是什么意思，对你有何启示？
意思：一个人懂得尊重自己、看重自己，别人才会真正尊重你、看重你。
启示：想要被人尊重，先从自尊开始。自重，才会被人看重。
联系教材，说说什么是自尊？
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
3、思考：你从哪吒的成长过程看到了自尊具有什么重要性？
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。（蓝字）
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
议题二：自尊者认可自己 明是非不慕虚荣
1、（1）从被迫认同身份到接纳自我，哪吒用自己的方式，完成了从“魔童”到“英雄”的转变，这说明一个自尊的人是怎样的？
能认可自己
（2）请你参考哪吒的自我肯定宣言，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
2、哪吒的成长说明一个自尊的人要怎么做？
知廉耻、明是非。
3、P28探究与分享：你如何看待小航和小蕾的言行？
小航和小蕾的言行是爱慕虚荣的表现。他们过分追求表面上的荣耀,来满足自己所谓的“自尊"，实际上,这并不是真正的自尊。
五.【课堂总结】
六.【课堂练习】1、A 2、B 3、D 4、B
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
新课导入
看视频《不完美也是一种美》，导入新课。
我希望我能够努力生活，积极面对每一天，当人们再见到我时，看到的不是我的残疾，而是一个完整的，拥有梦想的，有尊严的，值得被尊重的个体。 廖智
通过廖智的视频和语录，你感受到了她怎样的优秀品质？
自尊自强
（统编版2024）七年级
下
第二单元 焕发青春活力
第 三 课 人 贵 自 尊
3.1 人须有自尊
核心素养目标
01
02
责任意识：学习自尊的特点，懂得运用知耻的力量完善自己的人格。
03
健全人格：自尊自爱、乐观向上，分清知耻和自尊的关系，养成自尊自爱的健康人格。
重点：
难点：
道德修养：了解自尊的内涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自爱。
自尊的人有哪些特点
知耻和自尊的关系
解决问题
自主学习
阅读P26-28正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
A
B
C
自尊的含义和表现？P26
自尊的人有哪些特点？（P27-28）
人为什么要有自尊？P26（两点)
探究分享
议题一：日常表现见自尊 自我肯定知自尊
P26生活观察 体验自尊：下列情景分别属于自尊的哪一表现？
注重自己的仪容仪表
赢得他人的认可
考虑自己行为的影响
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
探究分享
议题一：日常表现见自尊 自我肯定知自尊
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。
读名言，悟道理：
（1）这句话是什么意思，对你有何启示？
意思：一个人懂得尊重自己、看重自己，别人才会真正尊重你、看重你。
启示：想要被人尊重，先从自尊开始。自重，才会被人看重。
（2）联系教材，说说什么是自尊？
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
笔记整理
A
自尊的含义和表现？P26
含义：对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
表现：注重自己的仪容仪表和言谈举止，
考虑自己行为的影响，
希望赢得他人的认可。
自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源—— 雨果
议题一：日常表现见自尊 自我肯定知自尊
探究分享
在《哪吒2》影片开篇，哪吒依然带着对命运的不屈服，试图通过修炼成仙来摆脱“魔童”的标签。然而，随着故事的推进，他逐渐意识到，真正的强大不仅仅来自外界的认可，更是来自内心的接纳。于是哪吒不再是单纯地反抗命运的不公，而是逐渐走向内心的和解。最后他接纳自己的“魔性”，并将它转化为成长的力量。于是他从一个只想证明自己的孩子，逐渐成长为伐纣大业中的重要力量，成为一个有责任感的英雄。实现了个人价值的最大化，展现了自尊带来的力量与光彩。
思考：你从哪吒的成长过程看到了自尊具有什么重要性？P26（2点）
笔记整理
B
人为什么要有自尊？(重要性）P26（两点)
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。（蓝字）
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
（自尊、他尊）
探究分享
议题二：自尊者认可自己 明是非不慕虚荣
电影中哪吒的成长历程亦是一场追寻自我之旅，让我们从三句台词来看这场追寻自我之旅。
“我是一个小妖怪 ，逍遥又自在。”
“我命由我不由天，是魔是仙,我自己说了算。”
“小爷是魔，那又如何！”
问：（1）从被迫认同身份到接纳自我，哪吒用自己的方式，完成了从“魔童”到“英雄”的转变，这说明一个自尊的人是怎样的？
①自尊的人“能认可自己”。
探究分享
议题二：自尊者认可自己 明是非不慕虚荣
（2）请你参考哪吒的自我肯定宣言，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
1.我虽然学习成绩一般，但是一直没有放弃，坚持付出努力。
2.我热心公益，经常参加社区组织的志愿服务活动，为社区建设贡献自己的力量。
3.我积极乐观，幽默风趣，总能在不经意间给人带来欢乐和惊喜，受到大家的欢迎。
②“我”在危难时刻毫无惧色，挺身而出救下了一个小女孩。（与他人相处时）
①“我”勇敢无畏，没有被命运打倒，而是在挫折中不断成长。（对自己的认识）
探究分享
议题二：自尊者认可自己 明是非不慕虚荣
哪吒曾经因为陈塘关百姓的偏见而恶作剧，他经常从家里偷偷跑出来,在大街上吓唬陈塘关百姓。在师父和父母的引导下，他逐渐意识到自己的一些行为是错误的，并感到愧疚。危难来临时，哪吒毅然选择了站在百姓一边。他用自己的力量和智慧，保护了陈塘关的百姓，用行动践正义之举。
哪吒的成长说明一个自尊的人要怎么做？
②自尊的人能知廉耻、明是非。 (P27)
知廉耻：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；
明是非：明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
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“行已有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
南宋思想家朱熹认为:“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
行
耻
己
有
知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
如何做到行己有耻？
探究分享
议题二：自尊者认可自己 明是非不慕虚荣
小航和小蕾的言行是爱慕虚荣的表现。他们过分追求表面上的荣耀,来满足自己所谓的“自尊"，实际上,这并不是真正的自尊。
③自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
C
笔记整理
自尊的人有哪些特点？（P27-28）
②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻;明白是非对错，能够自觉约束自己的行为， 主动培养美好的道德品行。
③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
①自尊的人能认可自己。 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
课堂总结
人须有自尊
自尊的含义及表现
自尊的重要性
含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重
表现：越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
自尊的人的表现
①能认可自己。
②知廉耻、明是非。
③不爱慕虚荣。
①是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。
自尊的青春有光彩。
②自尊的需要得到满足，会感到快乐。。
课堂练习
1.下列能体现自尊的名言警句是（ ）
A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D．业精于勤，荒于嬉
A
课堂练习
2.自尊是现代人应有的基本素质之一，自尊的人能认可自己，体验到自己是有价值的。下列选项中能体现这一基本素质的是（ ）
A．小军给同桌小雷起了“胖熊”的外号
B．小龙主动帮助生活上有困难的残疾同学
C．班长因小凯学习差禁止他参加足球队
D．小强总嘲笑有些口吃的小刚
B
课堂练习
3.知耻近乎勇”出自《礼记·中庸》,意思是知道羞耻就接近勇敢了。青少年应该自尊自爱高扬“行已有耻”的青春格调。以下场景中的做法,符合这一要求的是（ ）。
A. ①② B. ①③ C.②③ D.③④
D
课堂练习
4.自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。以下表格中针对现象的“微点评”正确的是（ ）
A. ①② B. ①③ C.②③ D.③④
B

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