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(共29张PPT)
在天晴了的时候
四年级下册
你在雨过天晴的时候想去哪儿走走？今天我们一起感受雨后小径带给我们的美好。
新课导入
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
你用什么好办法记住这些生字的呢？
炫耀 尘垢 胆怯 曝晒
赤脚 携带 涉过 晕皱
pù
xuàn
yùn
shè
qiè
chì
ɡòu
xié
生字识记
火+玄=炫
土+后=垢
日+暴=曝
日+军=晕
加一加
生字识记
多音字
曝
bào 曝光
pù 一曝十寒
①读 bào 时：表示 “暴露”“显露” 的意思，多用于书面语或正式场合。
②读 pù 时：表示 “晒” 的意思，常用于描述阳光照射、晾晒等动作
理解词语
灰尘和污垢。
胆小，缺少勇气。
卖弄夸耀。
空气中因悬浮大量烟、尘等微粒而形成的
浑浊现象。
尘垢：
胆怯：
炫耀：
阴霾：
练一练
√
√
√
在对的读音后打“√”。
炫耀 xiǎn（ ） 曝晒 pù （ ）
xuàn（ ） bào （ ）
胆怯 qiè （ ）
què（ ）



整体感知
小组合作，每个同学读一小节诗。其他同学闭上眼睛，听他们朗读，想象画面，概括这首诗的主要内容？
在天晴了的时候
整体感知
在天晴了的时候，
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又柔;
炫耀着新绿的小草
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的候:
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿-
云的脚迹-它也在闲游。
整体感知
天晴了的时候
小径
去走走
清新美丽的自然
轻松、愉悦
整体感知
诗中是如何描写走在小径所见到的美景，它们带给你怎样的感受？
精读课文
指导朗读：把你的理解融入到你的朗读中，轻轻地读，读出温柔，读出惬意。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
任务1品读诗歌，感受美好
精读课文
泥路
小草
小白菊
凤蝶儿
朗读第一小节，走到小径中，你会看到哪些美丽的景物呢？
思考：诗中是如何描绘这些事物的？
精读课文
雨后的清凉
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
凉爽
温柔
泥路的柔软
走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，你感受到了什么？
精读课文
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
小草的快乐和自豪
炫耀
洗净
雨后小草的洁净、清新
朗读指导：读出小草的炫耀，读出它的开心。
小草像人一样洗净尘垢，焕然一新，而拟人化的炫耀更进一步突显了雨后的小草绿得旺盛，生机勃勃。
精读课文
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
拟人
朗读指导：读出小白菊的自信、幸福。
天晴了，低垂了头的小白菊缓缓地迎着阳光，挺直了身子，花瓣一一舒展，极致绚烂。小白菊“胆怯低头—慢慢抬头—试寒试暖—瓣瓣绽透”，富有动态美和生命力。
精读课文
胆怯
抬起
绽透
读诗句你脑海中出现怎样的画面？
文静、自信，生命的力量
精读课文
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
作者发挥想象，将凤蝶儿翅膀的开合比喻成智慧的书页，生动地写出了凤蝶的动态美。
比喻
朗读指导：读出凤蝶
儿的悠闲自在。
精读课文
“闲游”表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美显示了生命的活力，表现了小径的美好。
精读课文
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
雨后的景色多美呀！所以作者不断地告诉我们在天晴后要出去走走。
全身心地投入自然、亲密地接触自然，享受雨后小径的美。
重复式的语言，使诗歌前后呼应。
思考：从第二小节中，你感受到了什么？
任务2品读诗歌，体会感受
精读课文
太阳力量的强大
溪水的陶醉
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
思考：在小径中还会看到什么呢？哪一个词饱含了作者的全部心情？
自在悠闲
宁静平和
精读课文
任务3品读诗歌，感受形象
第一小节：
在天晴了的时候，
到小径中去走走：
第二小节：
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
急切召唤大家到小径中走走看看美丽的景色。
走在雨后的小径上你会发现许多美丽的景色。
朗读诗歌第二小节，对比第一小节的开头，你发现了什么？
精读课文
小鸟歌唱
雨后树叶
花儿带露
雨后青菜
你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把你看到的、听到的说一说。
精读课文
仿照课文中的句子，写一写。
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游。
瞧，
有的落在娇艳的花朵上，
在和花儿说着悄悄话呢；
有的________________，
____________________。
在天晴了的时候
雨后小径
赤着脚 携着手
踏着新泥 涉过溪流
清新自然
充满灵性
亲近自然
融入自然
走入小径
放眼望去
新阳推开阴霾
溪水在温风中晕皱
浮云在山间闲游
开阔胸襟
自由洒脱
泥路—凉爽温柔
小草—洗净尘垢
小白菊—绽透花瓣
风蝶儿—自在闲游
雨后初晴多美好
亲近自然乐陶陶
课堂小结
这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，品味诗中的语言，感受诗中的美景。
文章主旨
练一练
仿照课文中的句子，写一写。
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游。
瞧，
有的落在娇艳的花朵上，
在和花儿说着悄悄话呢；
有的________________，
____________________。
下次课再见

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